阅读下面文字,完成下列小题。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
1.解释下列词语的含义。(1)跬:
2.找出文中定语后置的句子并翻译。
(1)句子:
(2)翻译:
3.指出下列划线词语的活用类型并解释。
(1)上食埃土,下饮黄泉
(2)用心一也
4.本段节选自《荀子》的第一篇
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【推荐1】阅读下面的文段,完成下面小题。
送东阳马生序(节选)
宋濂
①当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
②今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
1.下列加点词解释A.媵人持 |
B.同舍生皆 |
C. |
D.父母岁有裘葛之 |
A.足肤皲裂 |
B.余 |
C. |
D.当余 |
A.本文是宋濂写给同乡晚辈的一篇赠序。赠序,即临别赠言。 |
B.选文第①段先写自然环境严酷,再写物质条件匮乏,表现出求学的“勤且艰”。 |
C.选文通过作者与“同舍生”“太学生”学习条件的对比,表现了作者对他们的羡慕之情。 |
D.文章运用夹叙夹议的写法,叙述作者年少时求学的艰难和勤奋,勉励后辈努力学习。 |
【推荐2】阅读下面的文字,完成各题
君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,𫐓以为轮,其曲中规,虽有
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可
(1)加点字注音。
槁
(2)判断下面三个句子句式。
①蚓无爪牙之利,筋骨之强。
②蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
③冰,水为之,而寒于水。
(3)下列各项“而”字表修饰的一项是( )
A.顺风而呼,声非加疾也 B.则知明而行无过矣。
C.积善成德,而神明自得 D.蟹六跪而二螯
(4)第三段论证手法是 、 。
2.为第三段划分层次,并归纳段意。
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)虽有槁暴,不复挺者,𫐓使之然也。
(2)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
(3)锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也。’如或知尔,则何以哉?”
子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥谨;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”
夫子哂之。
“求,尔何如?”
对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。”
“赤,尔何如?”
对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。”
“点,尔何如?”
鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。”
子曰:“何伤乎?亦各言其志也!”
曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”
夫子喟然叹曰:“吾与点也。”
三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?”
子曰:“亦各言其志也已矣!”
曰:“夫子何哂由也?”
曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之,唯求则非邦也与?安见方六七十,如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?”
1.对下列句子中加点词的解释,A. |
B. |
C. |
D.吾 |
A.子路率尔 |
B.风 |
C.宗庙 |
D. |
A.此世所以不传也 | B.句读之不知,惑之不解 |
C.藏之名山,传之其人 | D.青,取之于蓝,而青于蓝 |
A.以“言志”为线索,表现了孔子及其弟子各自的人生志向。 |
B.开头“侍坐”二字极为概括地点明了当时的情景,并透露出一种闲适轻松的气氛。 |
C.通过简洁凝练的语言、细腻的神情及动作描写来表现人物的性格志趣。 |
D.曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向,勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。 |