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题型:文言文阅读 难度:0.65 引用次数:1 题号:23642920

阅读下面文字,完成下列小题。

子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰:以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?

子路率尔而对曰:千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有,且知方也。夫子哂之。

求,尔何知?

对曰:方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。

赤,尔何如?

对曰:非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。

点,尔何如?

鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:异乎三子者之撰。子曰:乎?亦各言其志也!曰:莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。夫子喟然叹曰:吾与点也!

三子者出,曾晳后。曾晳曰:夫三子者之言何如?子曰:亦各言其志也已矣!

曰:夫子何哂由也?曰:为国以礼,其言不让,是故哂之。唯求则非邦也与?安见方六七十,如五六十,而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?

1.解释文中加点的字词。
勇:                                伤:
2.(1)下列各句从句式角度看与其余三句不同的一项是(       )
A.居则曰:“不吾知也。”                  B.如或知尔,则何以哉
C.异乎三子者之撰                                D.何伤乎?亦各言其志也
(2)下列选项中“焉”字的用法与例句相同的一项是(       )
例:愿为小相焉
A.非曰能之,愿学焉                        B.积土成山,风雨兴焉
C.积水成渊,蛟龙生焉                      D.积善成德,而神明自得,圣心备焉
3.翻译文中画线的语句。
非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。
【知识点】 名著阅读

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文言文阅读 | 适中 (0.65)

【推荐1】阅读下面文言文,完成下面小题。

《水经》云:彭蠡之口有石钟山焉。郦元以为下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟。是说也,人常疑之。(A今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!至唐李渤始访其遗踪,得双石于潭上,扣而聆之,南声函胡,北音清越,桴止响腾,余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也,余尤疑之。石之铿然有声者,所在皆是也,而此独以钟名,何哉?

B元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝,而长子迈将赴饶之德兴尉,送之至湖口,因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧,于乱石间择其一二扣之,硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下。大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲搏人;而山上栖鹘,闻人声亦惊起,磔磔云霄间;又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰此鹳鹤也。余方心动欲还,(C而大声发于水上,噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之,则山下皆石穴罅,不知其浅深,微波入焉,涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间,将入港口,有大石当中流,可坐百人,空中而多窍,与风水相吞吐,有窾坎镗鞳之声,与向之噌吰者相应,如乐作焉。因笑谓迈曰:汝识之乎?噌吰者,周景王之无射也;窾坎镗鞳者,魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!

D事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?郦元之所见闻,殆与余同,而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。

1.下列语句中,“于”字的用法与意义跟例句相同的一项是(     
例句:又有若老人咳且笑于山谷中者
A.于其身也,则耻师焉B.且立石于其墓之门
C.而君幸于赵王D.青,取之于蓝
2.下列各组句子中,句式判断不正确的一组是(     
A.而大声发于水上(倒装句)B.固一世之雄也(判断句)
C.将军战河北,臣战河南(省略句)D.为国以礼,其言不让(判断句)
3.下列对划线句子的翻译不恰当的是(     
A.现在把钟磬放在水中,即使大风大浪也不能使它发出声响。
B.元丰七年的六月初九日,我自己从齐安坐船刚好到了临汝。
C.可是听到巨大的声音从水上发出来,噌吰地响着,像敲钟的声音连续不断。
D.事情没有亲眼看见,亲耳听见,却凭主观想象推断它有或者没有,可以吗?
4.下列对文意的理解,不正确的一项是(     
A.全文由思而行,由感而发,语言灵活畅达,变化多姿。
B.整篇文章叙议结合,表现了作者注重调查研究的求实精神。
C.作者以“察──疑──结论”三步展开全文,首尾呼应,逻辑严密。
D.苏轼为了弄清石钟山得名的真相,冒险亲身探访,这种精神难能可贵。
2024-07-22更新 | 1次组卷
文言文阅读 | 适中 (0.65)
【推荐2】阅读下面的文章,完成下面小题。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

《论语》

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。

子曰:以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:不吾知也!’如或知尔,则何以哉?

子路率尔而对曰:千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。夫子哂之。

求,尔何知?

对曰:方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。

赤,尔何如?

对曰:非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。

点,尔何如?

鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:异乎三子者之撰。

子曰:何伤乎?亦各言其志也!

曰:莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。夫子喟然叹曰:吾与点也!

三子者出,曾皙后。曾皙曰:夫三子者之言何如?

子曰:亦各言其志也已矣!

曰:夫子何哂由也?曰:为国以礼,其言不让,是故哂之。

唯求则非邦也与?”“安见方六七十如五六十而非邦也者?

唯赤则非邦也与?”“宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?

1.结合文章内容,对加点词的解释,不正确的一项是(     
A.及三年             比:比赛B.夫子       哂:微笑
C.以君子             俟:等待D.吾点也       与:赞成
2.下列对弟子言行的评析,不符合的一项是(     
A.从“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也”的语言神态描写中,可以看出子路是一个有抱负,坦诚,但性格比较鲁莽、轻率的人。
B.从“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子”的语言描写中,可以看出冉有是一个谦虚谨慎,说话很有分寸的人。
C.从“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉”的语言描写中,可以看出公西华是一个谦恭有礼,娴于辞令的人。
D.从“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”的语言描写中,可以看出曾皙是一个洒脱自然,只追求个人享受的人。
3.下列对选文的分析不正确的一项是(     
A.选文记叙了孔子和四个学生的谈话,以志为线索,可分为“孔子问志”“弟子述志”“孔子评志”三个部分。
B.子路、冉有、公西华都志在为政,不过是所治理的国家大小、方式不同而已,而曾皙描述了一幅春日畅游的欢愉图景,并不想参与国家大政。
C.选文语言简短凝练,却恰当地表现出人物的精神气质,“率尔”一词体现出子路的自信率直的性格。
D.选文对孔子的描绘着墨不多,却刻画出一个态度和蔼、思想明智、和学生相处融洽的师者形象。
2024-06-14更新 | 1次组卷
文言文阅读 | 适中 (0.65)
【推荐3】阅读柳宗元的《种树郭橐驼传》,回答问题。

郭橐驼,不知始何名。病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之。驼闻之曰:甚善。名我当。因舍其名,亦自谓橐驼云。

其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树或移徙无不活且硕茂早实以蕃他植者虽窥伺效慕莫能如也。

有问之,对曰:橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之;故不我若也。吾又何能为哉!

问者曰:以子之道,移之官理,可乎?驼曰:我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,而幼孩,遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎?

问者曰:嘻,不亦善夫!吾问养树,得养人术。传其事以为官戒也。

1.解释下面加点的字。
(1)名我_________________     (2)见长者好烦其令_________________
(3)而幼孩_________________     (4)吾小人飧饔以劳吏者_________________
2.下列对文中画浪纹线部分的断句,正确的一项是(     
A.视驼所种/树或移徙/无不活且硕茂/早实以蕃/他植者虽窥伺/效慕莫能如也。
B.视驼所种树/或移徙/无不活/且硕茂/早实以蕃/他植者虽窥伺效慕/莫能如也。
C.视驼所种/树或移徙/无不活/且硕茂/早实以蕃/他植者虽窥伺/效慕莫能如也。
D.视驼所种树/或移徙/无不活且硕茂/早实以蕃/他植者虽窥伺效慕/莫能如也。
3.以下各组句子中,全部表明郭橐驼种树经验的一组是(     
①他植者虽窥伺效慕,莫能如也     ②顺木之天以致其性     ③不害其长
④既然已,勿动勿虑,去不复顾     ⑤爪其肤以验其生枯     ⑥促尔耕,勖尔植
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.③④⑥
4.结合全文,分析本文的写作意图。
2024-05-13更新 | 1次组卷
共计 平均难度:一般