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题型:现代文阅读-论述类文本阅读 难度:0.65 引用次数:0 题号:23642408
阅读下面的内容,完成下面小题。

①到目前为止,虽然某些省份的高三初三学生已陆续开学,但其他年级大多数学生依然宅在家里。延期返校是一种看似笨拙却行之有效地降低感染风险的方法,从眼下疫情全球蔓延的态势看,学生们居家学习生活的日子,还将持续一段时间。

今年这个漫长的寒假,对学生及家长来说确实是一个莫大的考验。与中小学生们要在家长的监督或陪伴下上网课不同,大学生与研究生的学习要自觉得多,一般无须他人督促。不过,笔者所提及的在防疫期间尤其要慎独的对象,恰恰就是这些大学生和研究生。

对老师来说,网上授课是一种很有趣的体验,上课前几分钟打开腾讯会议会议室,把会议号发给学生,邀请他们来开会。看着学生们陆陆续续进了教室,把课件以共享的形式上传后即可开讲。学生们虽然分散在全国各地,倒也不必担心因睡懒觉而迟到。老师可以实时监测学生的到课率。课间休息时还可以喂一喂鱼,浇一浇花,上课和家务两不误,这种体验还真是不一般。

不过,这种对老师来说有诸多便利的教学模式,学生们未必觉得有多好。前几天的课堂上,聊到疫情之下返校日子的遥遥无期,问及学生们的感受,大家的回答大同小异,有的说在家待得够够的,有的说想念图书馆,有的感慨没有氛围……总体来看,能体会到他们对校园生活的渴盼。

确实,在人生中最活力四射的年纪,却不得不宅在家里,上网课虽也能学到知识,但缺少的正是那种氛围。课堂上老师在三尺讲台上走来走去的身影,自习室里同学们埋头苦读的样子,图书馆里叠床架屋的书架所隐喻的书海,宿舍里有关八卦或读书的卧谈会,都是不一样的氛围。

(选自《北京青年报》202044日版,有删改)

1.“这倒不是不相信学子们的自我克制能力,而是基于一种对人的普遍的惰性的观察。”将此句放回原文中,最恰当的位置是(     
A.①处B.②处C.③处D.④处
2.下列对于原文的理解和分析,正确的一项是(     
A.延期返校是一种笨拙的降低感染风险的方法,从眼下疫情全球蔓延的态势看,学生们居家学习生活的日子,还将持续一段时间。
B.与中小学生们要在家长的监督或陪伴下上网课不同,大学生与研究生的学习要“自觉”得多,完全无须他人督促。
C.上网课期间,老师可以趁课间休息时喂一喂鱼,浇浇花,上课和家务两不误,对老师来说,网上授课是一种很有趣的体验。
D.宅家里上网课,无须赶时间去教室上课,也无须按点儿去食堂吃饭,不必去自习室或图书馆占座位,而可以一觉睡到“自然醒”,早饭与午饭“合并”吃,学生们都很喜欢。
【知识点】 时评

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现代文阅读-论述类文本阅读 | 适中 (0.65)

【推荐1】阅读下面文字,完成下列小题。

在游泳中才能学会游泳,同样,在思考中才能学会思考。斗争锻炼才智,脑子越用越灵。清初思想家唐甄在《潜书》中说:心,灵物也;不用则常存,小用之则小成,大用之则大成,变用之则至神。

要使思维深入,一是坚持刻苦钻研,二是注意思想方法。

人们追踪一种新事物,往往起源于好奇心。好奇心愈强,钻研劲头愈大,甚至遇到巨大困难也置之度外,一心一意要搞个水落石出。因此,好奇心是科学研究的重要条件之一,许多著名的科学家如爱因斯坦等都很重视它。的确,很难设想,一个对什么事情都觉得无所谓的人会有强烈的探索热情。

有些重大问题,需要长时间的苦战攻关。艾立希失败了605次,才制成药物六零六;居里夫妇从数吨铀矿残余物中提炼出只有几十毫克纯镭的氧化物。可以想象,他们付出了多么大的劳动。用志不分,乃凝于神(《庄子,达生》),锲而不舍,金石可镂(《荀子·劝学》),前人刻苦钻研的精神,时刻激励着我们前进。

长时间的刻苦钻研是成功之母,也是培养独立思考能力的基本条件。然而,如果辅以正确的思想方法,收效就会显著得多。

当我们的思维难以深入时,我们可以向群众学习,向书刊学习,但有时不如直接向大自然或社会请教更为有益,这就需要通过观察和试验。大自然常会教给我们一些完全出人意料的新事物。1928年,英国人弗莱明正埋头于研究对付葡萄球菌的方法,他曾用了几年时间,仍然无计可施。一天,他忽然发现碟子里的葡萄球菌几乎全死亡了,同时附近又长出了一团团青绿色的霉花,他想,也许是这些霉菌杀死了葡萄球菌吧!正是他这一重要观察和设想导致了青霉素的发现。或者说,大自然告诉了人们灭菌的方法。可以毫不夸张地说,绝大多数的自然科学知识都是大自然教给我们的。自然科学如此,社会科学也如此。

(选自王梓坤《贵在一个字》)

1.选文强调创新必须具备哪一项基本素养(     
A.注重积累B.勇于实践
C.善思善问D.怀疑精神
2.画线句子使用的论证方法是(     
A.类比论证B.对比论证
C.引用论证D.比喻论证
3.下列对选文内容分析错误的一项是(     
A.选文多列举实例并作恰当分析,富有说服力,增强了议论的气势。
B.选文强调实践,提出要注意刻苦钻研并注意思想方法。创新是否能取得成功,只有实践才是检验标准。
C.选文指出独立思考不等于孤立的苦想,不但要向群众学,向书本学,还要向大自然或社会请教,要向一切可以学习的对象学习,这就需要实践精神。
D.选文从勇于实践的角度论证了文章的中心论点:“创新,贵在一个‘新’字。”
4.关于课文内容,下列表述不正确的一项是(     
A.文章采用谈话的方式,侃侃而谈,自然亲切,通俗平易。
B.文章的主标题“贵在一个‘新’字”,谈创新,而文章却谈独立思考。这是因为作者认为独立思考是创新的必要条件。
C.导语部分阐述了创新与独立思考的关系,概括了全文的主要内容,是全文的“总纲”。
D.文章阐述了创新者必须具备四个素质:批判与怀疑精神,重视积累,注重方法,勇于实践。作者认为,四个方面互相独立。
2024-04-30更新 | 2次组卷
现代文阅读-论述类文本阅读 | 适中 (0.65)
整体分析:鲁迅的《拿来主义》通过对“送去主义”和“送来主义”的批判,提出了“拿来主义”的主张。文章以犀利的语言和生动的比喻,揭示了当时中国社会在文化交流中的被动和盲目。鲁迅强调,面对外来文化,我们应当有选择地吸收,而不是盲目接受或全盘拒绝。文章呼吁国人要有独立的判断力和自信心,积极主动地从外界汲取有益的养分,以推动自身文化的发展和进步。

【推荐2】阅读下面的文字,完成各题。

①中国一向是所谓闭关主义,自己不去,别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是送去主义。别的且不说罢,单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终不知后事如何;还有几位大师们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作发扬国光。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进象征主义,此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系,总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。

②但我们没有人根据了礼尚往来的仪节,说道:拿来!

③当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得。______尼采究竟不是太阳,他发了疯。中国也不是,______有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用,______,几百年之后呢?几百年之后,我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但我们的子孙是在的,______还应该给他们留下一点礼品。要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。

④这种奖赏,不要误解为抛来的东西,这是抛给的,说得冠冕些,可以称之为送来,我在这里不想举出实例。

⑤我在这里也并不想对于送去再说什么,否则太不摩登了。我只想鼓吹我们再吝啬一点,送去之外,还得拿来,是为拿来主义

⑥但我们被送来的东西吓怕了。先有英国的鸦片,德国的废枪炮,后有法国的香粉,美国的电影,日本的印着完全国货的各种小东西。于是连清醒的青年们,也对于洋货发生了恐怖。其实,这正是因为那是送来的,而不是拿来的缘故。

⑦所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!

⑧譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢),得了一所大宅子,且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做,了女婿换来的。那么,怎么办呢?我想,首先是不管三七二十一,拿来!但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头;勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。拿来主义者是全不这样的。

⑨他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显其平民化,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在毛厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄出售存膏,售完即止的玄虚。只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度,波斯,阿拉伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太,也大以请她们各自走散为是,要不然,拿来主义怕未免有些危机。

⑩总之,我们要拿来。我们要或使用,或存放,或毁灭。那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私。没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。

六月四日

(鲁迅《拿来主义》)

1.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是(     
A.但是             不管             可是             因而
B.可是             纵使             然而             因此
C.因为             不管             然而             当然
D.然而             虽然             但是             所以
2.画横线的句子所用的修辞手法依次是(     
A.比拟             借代B.借代             借喻
C.借代             夸张D.借喻             夸张
3.理解“几位‘大师’们捧着几张古画和新画”一句中的“捧”字,最正确的一项是(     
A.小心翼翼的神态,表现“大师”们对国画的珍惜。
B.庄重虔诚的神态,表现“大师”们对国画的自豪。
C.诚惶诚恐的神态,表现“大师”们媚外的奴颜。
D.郑重恭敬的神态,表现“大师”们良好的修养。
4.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(     
A.第①段中的“捧”字和“挂”字活化出所谓的“大师”们到了国外就卑躬屈膝的嘴脸。
B.第③段将“尼采”和“中国”进行了类比论证,有力地论证了“送去主义”的危害性。
C.第④段中“抛给”与“抛来”有着本质的不同:“抛给”是没有目的的,不会有附加条件;而“抛来”是有目的的,定会有附加条件。
D.“送去主义”产生的根源是“闭关主义”,它的实质是崇洋媚外;“送来主义”是西方国家抛给的“残羹冷炙”。
2024-09-12更新 | 0次组卷
现代文阅读-论述类文本阅读 | 适中 (0.65)

【推荐3】阅读鲁迅的《拿来主义》选段,回答问题。

中国一向是所谓闭关主义,自己不去,别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是送去主义了。别的且不说罢,单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终不知后事如何;还有几位大师们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作发扬国光。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进象征主义,此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系,总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。

但我们没有人根据了礼尚往来的仪节,说道:拿来!

当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得。然而尼采究竟不是太阳,他发了疯。中国也不是,虽然有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用,但是,几百年之后呢?几百年之后,我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但我们的子孙是在的,所以还应该给他们留下一点礼品。要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。

这种奖赏,不要误解为抛来的东西,这是抛给的,说得冠冕些,可以称之为送来,我在这里不想举出实例。

我在这里也并不想对于送去再说什么,否则太不摩登了。我只想鼓吹我们再吝啬一点,送去之外,还得拿来,是为拿来主义

但我们被送来的东西吓怕了。先有英国的鸦片,德国的废枪炮,后有法国的香粉,美国的电影,日本的印着完全国货的各种小东西。于是连清醒的青年们,也对于洋货发生了恐怖。其实,这正是因为那是送来的,而不是拿来的缘故。

所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!

1.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(     
A.文章第一段着重揭露“送去主义”在学艺上的表现及其鼓吹者的媚外行径,目的是引出下文的“拿来主义”。
B.“抛给”与“抛来”有着本质的不同:“抛给”是没有目的的,不会有附加条件;而“抛来”是有目的的,定会有附加条件。
C.在文中“送去”的是古董和艺术家,这是一种媚态;“送来”的是残羹冷炙,让“清醒的青年们,也对于洋货发生了恐怖”,所以“送去”之外,还得“拿来”,而不要“送来”。
D.节选部分着重揭露“送去”的本质和“送来”的面目,划清“拿来”与“送来”的界限,提出要“拿来”,而且要“运用脑髓,放出眼光,自己来拿”。
2.文中画线的“总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了”一句的含义是什么?
3.结合上下文,说说“抛给”“送来”“拿来”的本质是什么。
4.综观选段,作者是怎样提出“拿来主义”主张的?采用这样的方式提出“拿来主义”主张有什么作用?
2024-05-13更新 | 1次组卷
共计 平均难度:一般