【推荐1】阅读下面的文言文，完成下列各题。

季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣。是社稷之臣也，何以伐为？”

冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”

冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内，吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”

1．对下列加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．无乃尔是过与       过：过错

B．昔者先王以为东蒙主       主：主管祭祀的人

C．陈力就列，不能者止       列：位，职务

D．则将焉用彼相矣       相：搀扶盲人走路的人

2．下列各组句子中，表明孔子“政治主张”的一项是（     ）
①丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。
②夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣。
③危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣。
④盖均无贫，和无寡，安无倾。
⑤故远人不服，则修文德以来之。
⑥君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。

A．①③④

B．②⑤⑥

C．①④⑤

D．②③⑥

3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（     ）

A．本文是一篇对话体议论文，记录了在鲁国王室衰微的年代里孔子和弟子冉有的言论。

B．第二段中，孔子从引证到类比、比喻，层层深入，用反问加强语气，指出他的两个弟子在这件事中的责任无可推脱。

C．第三段中，冉有先是汇报事实，再是推脱责任，继而为季氏辩护，在孔子的批驳中节节败退，逐步暴露出他的真实思想。

D．孔子把冉有的言论作为自己的驳论点。层层推进，步步紧逼，先驳后立，表达出自己的政治主张。

4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（     ）

A．这篇几百字的文章，不但表达出孔子“为政以德”的治国方略，而且可使人见到冉有文过饰非、最后理屈词穷的窘态和孔子分析事情的透彻。

B．孔子教育弟子是从政治上有所作为为目标的，主张“持危扶颠”。冉有帮助季氏专权，却不劝季氏走正道，所以孔子说“无乃尔是过与”。

C．《论语》在记言之中，能见出各人的不同性格，如本文中孔子在大是大非面前的当仁不让就充分地显现了出来。

D．季路、冉有皆侍季氏，在“季氏将伐颛臾”的问题上，孔子责备二人，轻重分量明显不同：二人均有不可推脱的责任，但季路的责任更大，从“今由与求也，相夫子”可看出来。

【推荐2】阅读《鸿门宴》片段，完成各题。

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军勠力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

1．下列句子中加点字解释不正确的一项是（     ）   

A．沛公旦日从百余骑来见项王（从：动词的使动用法，使……从）

B．范增数目项王（目：名词用作动词，以目示意）

C．常以身翼蔽沛公（翼：名词，翅膀）

D．然不自意能先入关破秦（意：动词，意料）

2．下列文言句式属于被动句的一项是（     ）

A．将军战河北，臣战河南	B．籍何以至此
C．亚父者，范增也	D．若属皆且为所虏

3．成语“项庄舞剑，意在沛公”是从这段故事中演变而成的，它的意思是什么？
4．用现代汉语翻译下列句子：
（1）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
（2）因击沛公于坐，杀之。

【推荐3】阅读下面的文言文，完成各题。

秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于廷。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传舍。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。

秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王谴一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。惟大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。

《廉颇蔺相如列传》

1．对下列句子中词的解释，不正确的一项是（     ）

A．舍相如广成传舍                           舍：安置住宿，动词

B．相如度秦王特以诈佯为予赵城       特：只，不过

C．秦王恐其破璧                              破：使……破碎

D．严大国之威以修敬也                    严：严肃

2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（     ）

A．秦贪，负其强，以空言求璧          臣诚恐见欺于王而负赵。

B．相如因持璧却立                           不如因而厚遇之。

C．引赵使者蔺相如                           左右或欲引相如去。

D．得璧，传之美人，以戏弄臣          赵王岂以一璧之故欺秦邪。

3．与“臣诚恐见欺于王而负赵”句式相同的一项是（     ）

A．计未定，求人可使报秦者，未得。	B．吾长见笑于大方之家。
C．廉颇者，赵之良将也。	D．大王来何操？

4．以下句子分别编为四组，全部表现蔺相如“机智果断”的一组是（     ）
①璧有瑕，请指示王；②怒发上冲冠；③持其璧睨柱，欲以击柱；④今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷；⑤使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡；⑥臣请就汤镬。

A．①②③⑤

B．③④⑤⑥

C．①②⑤⑥

D．①③④⑤

5．将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）且以一璧之故，逆强秦之欢，不可。
（2）乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。