【推荐1】阅读下面文字，完成下列小题。

然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。

但段政府就有令，说她们是“暴徒”！

但接着就有流言，说她们是受人利用的。

惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

但是，我还有要说的话。

我没有亲见：听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网……

始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证……

时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉是很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。   

然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。

（选自鲁迅《记念刘和珍君》）

1．下列对“惨象”和“流言”所指的内容，分析正确的一项是（     ）

A．“惨象”指，作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的；“流言”指说她们是“暴徒”。

B．“惨象”指，这不但是杀害，简直是虐杀，因身体上还有棍棒的伤痕；“流言”指说她们是“暴徒”。

C．“惨象”指，作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的；“流言”指说她们是受人利用的。

D．“惨象”指，这不但是杀害，简直是虐杀，因身体上还有棍棒的伤痕；“流言”指说她们是受人利用的。

2．对画线句中“缘由”的分析，不正确的一项是（     ）

A．死难者的亲戚、师友、爱人也只是沉没在悲痛之中。

B．反动政府的残酷镇压。

C．走狗文人的造谣污蔑。

D．“庸人”特别容易忘却历史，他们苟且偷生。

3．对“始终微笑着的和蔼的”这一定语的表达效果理解有误的一项是（     ）

A．突出了刘和珍主要的性格特征。

B．突出了刘和珍欣然前往请愿的果断勇敢。

C．有力地反衬了反动派的卑劣凶残。

D．使作者的爱憎之情表达得更为强烈。

4．下列对课文的叙述有误的一项是（     ）

A．作者绝不只是从师生情谊出发，为悼念刘和珍一人而写作该文。

B．全文奔涌着对烈士的悼念、颂扬，对敌人的憎恶、痛恨，对革命者热切期待的感情激流。

C．本文是一篇悼念性质的文章，对刘和珍的生平事迹作了详细的介绍。

D．作者用叙事、议论、抒情，把自己的所见、所闻、所忆、所感融为一体。

【推荐2】阅读下面的文段，完成下面小题。

关于父亲的故事（节选）

范春歌

①我读高中的时候，有一年校园翻建校舍。下课后趴在教室的走廊上观看工人们忙碌地盖房子，成为我在枯燥的校园生活中最开心的事。班上的同学渐渐注意到，工程队里有一位满身泥浆的工匠常常来到教室外面，趴在窗台上专注地打量我们，后来又发现，他热切的目光似乎只盯着前排座位上的一个女孩子。还有人发现，他还悄悄地给她手里塞过两只热气腾腾的包子。

②这个发现使全班轰动了，大家纷纷询问那个女孩子，工匠是她家什么人。女孩红着脸说，那是她家的一个老街坊，她继而恼怒地埋怨道：“这个人实在讨嫌！”声称将让她的已经参加工作的哥哥来教训他。大家觉得这个事情很严重，很快报告了老师，但从老师那里得到的消息更令人吃惊，那位浑身泥浆的男人是她的父亲。继而，又有同学打听到，她的父亲很晚才有了她这个女儿，这次随工程队到学校来盖房子，不知有多高兴。每天上班，单位发两个肉包子作早餐，他自己舍不得吃，天冷担心包子凉了，总是揣在怀里偷偷地塞给她。为了多看一眼女儿上课时的情景，他常常从脚手架上溜下来躲在窗口张望，为这没少挨领导的训。但她却担心同学们知道父亲是个建筑工太丢面子。

③工程依然进行着。有一天同学们正在走廊上玩耍，工匠突然跑过来大声地喊着他女儿的名字，这个女同学的脸色骤然变得铁青，转身就跑。工匠在后面追，她停下来冲着他直跺脚：“你给我滚！”工匠仿佛遭到雷击似的呆在原地，两行泪从他水泥般青灰的脸上滑下来。少顷，他扬起了手，我们以为接下来将会有一个响亮的耳光从女孩的脸上响起。但是，响亮的声音却发自父亲的脸上，他用手猛地扇向了自己。老师恰恰从走廊上经过，也被这一幕骇住了，当她扶住这位已经踉踉跄跄的工匠时，工匠哭道：“我在大伙面前丢人了，我丢人是因为生出这样的女儿！”

④那天女孩没有上课，跟她父亲回家了，父亲找女儿就是来告诉她，母亲突然发病。

⑤不知为什么，那年翻修校园的工期特别长。工匠再也没有出现在校园里，女孩也是如此，她一学期没有念完就休学了。有一次，我在街上偶然遇见了工匠，他仍然在帮别人盖房子，但人显得非常苍老，虽然身上没有背一块砖，但腰却佝偻着，仿佛背负着一幢水泥楼似的。

⑥儿女对父亲的伤害是最沉重的，也最彻底，它可以让人们眼中一个大山般坚强的男人轰然倒地。同样的道理，儿女的爱和尊重，能让一个被视为草芥的父亲像山一般挺立。

（选自《读者》2005年第13期，有改动）

1．作者描述这段故事时，运用了语言、动作、外貌和心理描写等多种手法，使得人物形象真实可信。下列句子使用了什么描写手法？
（1）她继而恼怒地埋怨道：“这个人实在讨嫌！”_________描写
（2）为了多看一眼女儿上课时的情景，常常从脚手架上溜下来躲在窗口张望，没少挨领导的训。_________描写
2．这则故事展示了一位吃苦耐劳、悉心照顾女儿的慈父形象。从哪些细节中可以看出父亲对女儿的关爱？至少列出两点。你觉得这样的关爱对吗？
3．作者为什么说“儿女对父亲的伤害是最沉重的，也最彻底”？

【推荐3】阅读下面的文字，完成各题。

最温暖的一片阳光

李云迪

①母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背，电话里声音总是很大。其实她也没什么事，只是问我是否安好。在得到肯定的答复后，她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来，正是太阳升在头顶的时候。

②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。

③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。

④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白得像天上的一片云。

⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那棵银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。母亲开始独自生活。我担心地孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。

⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头数着毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌，我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。

⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光……

（选文有删改）

1．文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处？
2．从人物描写方法的角度，赏析第③段画线句子。
3．结合语境，赏析第④段中加点词语。
4．请结合第③段内容，谈谈你对句子“在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹”的理解。
5．文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。