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题型:文言文阅读 难度:0.65 引用次数:2 题号:23637062

请根据课文内容,完成下面小题。

郭橐驼,不知始何名。病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之。驼闻之曰:甚善。名我固当。因舍其名,亦自谓橐驼云。

其乡日丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树或移徙无不活且硕茂早实以蕃他植者虽窥伺效慕莫能如也。

有问之,对曰:橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之;故不我若也。吾又何能为哉!

问者曰:以子之道,移之官理,可乎?驼曰:我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎?

问者曰:嘻,不亦善夫!吾问养树,得养人术。传其事以为官戒也。

1.用现代汉语翻译下列句子。
①其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。
②甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。
③官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。
2.文章直接点出作者真正意图的一句话是什么?作者的真正意图是什么?
3.请分析作者是如何运用对比和类比的手法来阐明事理的。
4.千百年前,郭橐驼的种树之道和治民之道有相通之处,时至今日,郭橐驼的种树之道又能给我们带来什么启示呢?请你简要说说自己的看法。
【知识点】 名著阅读

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文言文阅读 | 适中 (0.65)

【推荐1】阅读课文,完成各题。

村中少年好事者,驯养一虫,自名“蟹壳青”,日与子弟角,无不胜。欲居之以为利,而高其直,亦无售者。径造庐访成,视成所蓄,掩口胡卢而笑。因出己虫,纳比笼中。成视之,庞然修伟,自增惭怍,不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用,不如拼博一笑,因合纳斗盆。小虫伏不动,蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须,仍不动。少年又笑。屡撩之,虫暴怒,直奔,遂相腾击,振奋作声。俄见小虫跃起,张尾伸须,直龁敌领。少年大骇,急解令休止。虫翘然矜鸣,似报主知。成大喜。方共瞻玩,一鸡瞥来,径进以啄。成骇立愕呼,幸啄不中,虫跃去尺有咫。鸡健进,逐逼之,虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救,顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑,临视,则虫集冠上,力叮不释。成益惊喜,掇置笼中。

翼日进宰,宰见其小,怒呵成。成述其异,宰不信。试与他虫斗,虫尽靡。又试之鸡,果如成言。乃赏成,献诸抚军。抚军大悦,以金笼进上,细疏其能。既入宫中,举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之,无出其右者。每闻琴瑟之声,则应节而舞。益奇之。上大嘉悦,诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻。宰悦,免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余,成子精神复旧,自言身化促织,轻捷善斗,今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数年,田百顷,楼阁万椽,牛羊蹄躈各千计;一出门,裘马过世家焉。

1.解释下列加点词意义。
1)径庐访成(     )2念蓄劣物终无所用(     )
3)纳笼中(     )4共瞻玩(     )
2.翻译下列句子。
①欲居之以为利,而高其直,亦无售者。
②旋见鸡伸颈摆扑,临视,则虫集冠上,力叮不释。
③抚臣不忘所自,无何,宰以卓异闻。
3.节选第1段采了___________________________手法写出促织善斗的才能。
4.选文第2段中写到成名儿子复苏之后“自言身化促织”的情节,简析这一情节有何作用?
2024-03-09更新 | 2次组卷
文言文阅读 | 适中 (0.65)

【推荐2】阅读下面文字,完成下列小题。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰:以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则日;‘不吾知也。’如或知尔,则何以哉?

子路率尔而对曰:千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。

夫子哂之。

求,尔何如?

对曰:方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。

赤,尔何如?

对曰:非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。

点,尔何如?

鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:异乎三子者之撰。

子曰:何伤乎?亦各言其志也!

曰:莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。

夫子喟然叹曰:吾与点也。

三子者出,曾皙后。曾皙曰:夫三子者之言何如?

子曰:亦各言其志也已矣!

曰:夫子何哂由也?

曰:为国以礼,其言不让,是故哂之。唯求则非邦也与?安见方六七十,如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?

1.下列句子中,加点的词解释不正确的是(     
A.子路曾皙冉有公西华侍坐     陪侍长者闲坐
B.吾点也                              
C.鼓瑟,铿尔                       同“稀”,稀疏
D.乎舞雩                            名词作动词,吹风。
2.下列句子中,加点词的意义和用法不相同的一项是(     
A.宗庙事,如会同             千乘
B.以吾一日长乎                 子路率对曰
C.亦各言志也                    言不让
D.国以礼                           由也
3.下列句子的翻译不正确的是(     
A.以吾一日长乎尔,毋吾以也。(你们不要因为我年长一些就不敢说了)
B.如或知尔,则何以哉? (如果有人了解你们,那么你们打算怎么做呢?)
C.如其礼乐,以俟君子。(至于礼乐教化方面的事情,那就只有等待有德行的君子了。)
D.赤也为之小,孰能为之大? (公西赤却认为这职位太小了,那么,谁能给他个大点的职位呢?)
4.下列解说判断不当的是(     
A.本文以言志为线索,记录了孔子和四个学生的谈话,写出了学生们的志趣,性格,表达了孔子的思想和态度。
B.对子路的“治千乘之国”之雄心壮志,孔子深表赞同,报之赞赏的一笑。
C.从文中可以看出,孔子是一个平易和蔼,思想开明、胸怀开阔、教育有方的师长。
D.曾皙志不在为政,但其描述的暮春同游图,正是孔子向往的“礼治”社会的理想境界,对此孔子非常感慨,当即表示赞同。
2024-03-31更新 | 1次组卷
文言文阅读 | 适中 (0.65)

【推荐3】阅读下面文字,完成下列小题。

君子曰:学不可以已。

青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,𫐓以为轮,其曲中规;虽有槁暴,不复挺者,𫐓使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

(选自荀子《劝学》)

1.下列能概括本文中心论点的一项是(     
A.青,取之于蓝,而青于蓝
B.君子博学而日参省乎己
C.学不可以已
D.君子生非异也,善假于物也
2.“顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰”的正确译文是(     
A.顺着风向呼叫,声音并没有加强,但听的人却很快就明白。
B.顺着风向呼叫,声音并没有加强,但听的人却听得特别清楚。
C.顺着风向呼叫,声音并没有加快,但听的人却听得特别清楚。
D.顺着风向呼叫,声音并没有加快,但听的人却很快就明白。
3.下列对“虽有槁暴,不复挺者,𫐓使之然也”的句式判断正确的一项是(     
A.倒装句B.被动句C.判断句D.否定句
2024-03-09更新 | 1次组卷
共计 平均难度:一般