2024年河北省中职学校对口升学模拟考试语文试题
河北
高三
模拟预测
2024-09-07
5次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、文学文化常识、古诗文阅读、现代文阅读、默写名篇名句、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A.酝 |
B. |
C. |
D. |
【知识点】 字音
A.徒步 剽悍 秣马利兵 路遥知马力 |
B.临摹 肖像 白璧微瑕 信誉值千金 |
C.瞥见 缕析 远见灼识 细嚼出滋味 |
D.凭添 熏陶 暴虎冯河 海阔凭鱼跃 |
【知识点】 字形
①陈祖德在棋坛_____中不断战胜自己,与病魔顽强抗争。
②配合教学,选材新颖,_____多样,深浅适度,内容丰富。
③正确的审美观是我们在______的小说世界中阅读时的航标灯。
A.生命 题材 良莠不齐 | B.生命 题材 鱼目混珠 |
C.生涯 体裁 鱼龙混杂 | D.生涯 体裁 泥沙俱下 |
【知识点】 词语
A.2012年诺贝尔文学奖获得者莫言在颁奖盛典上 |
B.《红楼梦》内蕴丰富,不少评论家对其反复研读,认真筛选, |
C.与他人交往时,要站在对方的立场上, |
D.这里看不到任何东西,和前几天令人 |
【知识点】 词语
A.上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。 |
B.世界杯亚洲区预选赛小组赛,中国队凭借郝海东第75分钟的进球,在广州天河体育场1:0战胜科威特。郝海东再次成为了中国足球的“救世主”。 |
C.到底哪里是安徒生写作的地方,哪里是他父亲的皮鞋作坊:已经没法弄清了。 |
D.什么是说明文的科学性呢,就是如实地反映客观事物,反映正确就是科学的;反之,就是不科学的。 |
A.市委书记指出,精准扶贫必作于细,既要关注即将脱贫的贫困群众,也要关注已脱贫但不稳固的困难群众。 |
B.这项活动旨在培养广大青少年生态环保,动员广大青少年为建设美好家园贡献力量。 |
C.为改善空气质量,春节前夕,市政府发布了规范销售和禁止燃放烟花爆竹的通告。 |
D.4月27日,朝韩两国领导人在板门店会晤,朝鲜半岛向实现和平迈出了弥足珍贵的一步。 |
【知识点】 成分残缺或赘余
①笑是一种最为简单而有效的健身运动。
②腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡,不仅有助于把血液挤入胸腔静脉,改善心肌供血,而且对胃、肠等脏器也是一种极好的按摩。
③开怀大笑时,随着呼吸肌群的运动,胸腔和支气管先后扩张,增强了换气量和血氧饱和度,有助于心脏供氧。
④一张一弛之间,劳累的肌肉在运动中得以放松。
⑤大笑伴随着腹部肌群的起伏,又是一种极好的腹肌运动。
A.①③⑤②④ | B.③④⑤②① |
C.③①⑤④② | D.①③⑤④② |
【知识点】 衔接与排序
①要清除语言中的“垃圾”,不是一朝一夕就能奏效的。
②望着绿油油的麦苗,仿佛嗅到了白面馒头的香味。
③中国人民中间实在有成千上万的“诸葛亮”。
④啊,我想念那洞庭湖,我想念那长江,我想念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!
A.借喻 夸张 借代 排比 |
B.借喻 比喻 借喻 排比 |
C.借代 夸张 借代 夸张 |
D.借代 比喻 借喻 夸张 |
A.《游褒禅山记》不同于一般的游记散文,它重在因事说理,以说理为目的,记游的内容只是说理的材料和依据。 |
B.由西汉刘向编订的《战国策》是一部历史散文。 |
C.王蒙,中国当代作家、学者,著有短篇小说《青春万岁》《活动变人形》等。 |
D.肖邦,波兰作曲家、钢琴家,被誉为“浪漫主义钢琴诗人”。 |
【知识点】 文学常识
二、古代诗词阅读 添加题型下试题
阅读下面这首诗,完成下面小题
咏怀古迹(其三)
杜甫
群山万壑赴荆门,生长明妃①尚有村。
一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。
画图省识春风面,环佩空归夜月魂。
千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。
【注】①明妃:王昭君,名嫱(qiáng),汉元帝宫人。
11.对这首诗的诗句分析不恰当的一项是( )A.首联点出昭君村所在的地方。据《大清一统志》说:“昭君村,在荆州府归州东北四十里。”其地址,即在今湖北秭归县的香溪。 |
B.颔联只用简短而雄浑有力的两句诗,就写出了昭君为缓和民族关系,心甘情愿奔赴塞外的大义凛然的牺牲精神。 |
C.颈联进一步写昭君的身世家国之情。元帝造成了昭君葬身塞外的悲剧,而昭君虽骨留青冢,灵魂还会在月夜回到生长她的父母之邦。 |
D.尾联借千载作胡音的琵琶曲调,点明全诗写昭君“怨恨”的主题。 |
A.杜甫借咏昭君村古迹,怀念古人,同时抒写了自己的身世家国之感。 |
B.诗歌的第一联用一个“赴”字凸显出了三峡和荆门那种山连岭接、雄奇生动的走向和动势,《唐宋诗醇》评为“破空而来,势如天骥下坂,明珠走盘”。 |
C.清人朱瀚《杜诗解意》说:“‘连’字写出塞之景,‘向’字写思汉之心,笔下有神。”说得很对,一个“连”字写出了绵延不绝、奇伟壮阔的塞外之景。 |
D.这首诗自始至终不着半句抽象的议论,而昭君的悲剧形象,却在读者心上留下了难以磨灭的深刻印象。 |
【知识点】 咏史怀古
三、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面文章,完成下面小题。
人体干细胞
人类胚胎干细胞是人类胚胎发育早期囊胚中未分化的细胞。囊胚外表是一层扁平细胞,可发育成胚胎的支持组织如胎盘等;中心的腔称为囊胚腔,腔内侧有内细胞群。内细胞群在形成内、中、外三个胚层时开始分化,内胚层分化形成肝、肺和肠等,中胚层分化形成骨骼、血液和肌肉等,外胚层分化形成皮肤、眼睛和神经系统等。由于内细胞群能发育成完整的个体,因而这些细胞被认为具有全能性。
成人身上也有干细胞,主要分布于骨髓、血液、大脑、胰腺等处,比如骨髓和血液中就有造血干细胞。但是,这些成年干细胞非常稀少,较难分离和纯化。它们的作用基本上是确定的,例如骨髓中的造血干细胞在体内环境下的使命就是分化成各种血液细胞。虽然近年来发现成年干细胞也具有一定的可塑性,例如在体外培养时,可通过改变条件让骨髓干细胞分化成神经细胞,但是目前还未发现成年干细胞能像胚胎干细胞那样具有分化出所有类型细胞的能力。同时,成年干细胞在体外难以扩增,而胚胎干细胞可以在体外扩增达三四百代。因此生物学家们普遍认为胚胎干细胞的研究更有价值,美国生物学家戴利说:“20世纪是药物治疗的时代,21世纪则是细胞治疗的时代。”
目前,胚胎干细胞研究的一个重点是用来产生神经细胞,以修复受损伤的神经系统。美国霍普金斯大学一个实验室用病毒感染老鼠的脊髓神经,使之瘫痪,然后从人的胚胎组织分离出来干细胞,在体外培养一段时间后,再注射到瘫痪老鼠的脊髓中。三个月后经过治疗的老鼠能蹒跚走路,而未经治疗的老鼠依然故我。解剖结果显示,这些来自人类胚胎的干细胞已经布满了老鼠的脊髓,并具有成熟的神经细胞的特征。
胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织,再将这些胰腺组织移植到体内,以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的干细胞中,使之具有分泌胰岛素的能力,再将这些干细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中,结果小鼠的糖尿病症状消失了。
胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过,医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。胚胎干细胞分化的组织是否会在人体内无限度地增殖,甚至形成肿瘤,科学家必须小心提防,以免未得其利,先受其害。而分离干细胞必须“杀死”胚胎,这是否属于谋杀,也正在成为媒体和饭桌上争吵不休的话题。
13.下列对“人类胚胎干细胞”的理解,符合文意的一项是( )A.人类胚胎干细胞即人类胚胎发育早期囊胚外表的扁平细胞和囊胚腔内侧的内细胞群。 |
B.人类胚胎干细胞就是人类胚胎发育早期囊胚腔内侧的内细胞群。 |
C.人类胚胎干细胞是人类囊胚中可发育成胎盘、肝、肺、骨、皮肤等的全能性细胞。 |
D.人类胚胎干细胞不仅指人类囊胚中未分化的细胞,也指成人身上的成年干细胞。 |
A.成年干细胞主要分布于骨髓、血液、大脑、胰腺等处。 |
B.成年干细胞非常稀少,较难分离和纯化。 |
C.成年干细胞并不具有分化出所有类型细胞的能力。 |
D.成年干细胞在体外难以扩增到三四百代。 |
A.造血干细胞和骨髓干细胞都属于成人身上的成年干细胞。 |
B.成年干细胞在体内的分化方向是确定的,在体外培养时其分化方向则是不确定的。 |
C.所谓“细胞治疗的时代”,主要是指利用胚胎干细胞治疗疾病的时代。 |
D.利用胚胎干细胞产生能分泌胰岛素的胰腺组织以治疗糖尿病,已取得初步研究成果。 |
A.已经证实,把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。 |
B.从人的胚胎组织分离出来的干细胞可以培养成为其他动物的多种组织细胞。 |
C.胚胎干细胞具有无限度增殖的危险,所以目前还没有条件在人体上进行移植。 |
D.胚胎干细胞研究在医学上有令人鼓舞的前景,但在社会伦理上却遇到了很大麻烦。 |
【知识点】 科普文章
四、文言文阅读 添加题型下试题
臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘,愍臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢;郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀!但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。
臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。
17.对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是( )A. |
B.形影相 |
C.慈父见 |
D.常在床 |
A. |
B.臣 |
C.内无应门五尺 |
D.因击沛公 |
A.谨拜表以 |
B.项伯乃 |
C. |
D. |
A.作者叙述自己孤苦的身世,其中饱含了对祖母的深切感情,代替祖母抚养孩子,即使孩子生病了,也端汤送药,不离左右。 |
B.作者以自己对祖母的孝为不能应征出仕的原因,抓住晋武帝“以孝治天下”的施政纲领来打动晋武帝。 |
C.文字中包含一些富有生命力的并且长期以来已经被人们广泛使用的词语,如:形影相吊、茕茕孑立、零丁孤苦等。 |
D.前两段主要用了四字句,还有不少对偶句,朗朗上口,亲切自然。 |
【知识点】 应用类
五、名篇名句默写 添加题型下试题
(1)古之圣人,其出人也远矣,
(2)住近湓江地低湿,
(3)君不见黄河之水天上来,
(4)
【知识点】 默写名篇名句
六、应用文 添加题型下试题
【知识点】 其他
七、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面的文字,完成下面小题。
今天为什么还要阅读经典
我们今天所处的时代,的确是一个具有多重身份、多重性格的时代。你可以从不同的角度、不同的侧面加以解读。比如你可以说,现在是一个大力推进现代化进程的时代,是一个全球一体化的时代;也可以说这是一个信息爆炸的时代,是知识过剩的时代;还可以说这是一个消解文字的时代,一个读图时代等等。
在这样一个令人眼花缭乱的时代,经常有人发出这样的疑问:我们还需要读书吗?还需要阅读中国古代的经典吗?
实际情况是,现在在中国,很多人已经不喜欢读书了,“理由”也可以举出很多。可是我想说的是,文本阅读是不可缺少的。而阅读中国古代的经典,更应该成为今天的一种时尚。至于为什么要读中国的这些经典,我想主要是为了文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统,那么阅读代表自己文化传统的典范性文本,是继承传统的一种必要的方式。就个人的修养而言,阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡化的过程,它可以改变人的气质。古人、古贤、古书,都是传统文化积淀的代称,接触多了,势必使一个人的气质发生潜移默化的变化。很多人都发生气质的变化,一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典,在个人,可以变化气质;对社会而言,可以转移风气。
当然,现代社会是多元文化交错的社会,一个人不可能只接受单一的某一种文化。近百年来,西方强势文化影响于东方、影响于中国,是不争的事实。我们也无须拒绝这种影响。只是当我们接受异质文化的时候,应该收拾好自己文化的主体,打点好自己的文化精神,把传统文化与现代文化融在一起,那才意味着新的文化的诞生。现在仍有很多人把现代化和“西化”完全等同起来,以为自己的文化传统无法和现代性相衔接,这是一种过时的看法,不应让这种看法成为我们的文化导向。我们正在进行的现代化进程,同时有一个提高全民族文化素质的任务,我可以肯定地说,要完成这个任务,必须营造全民族的阅读风气,而尤为重要的,是营造阅读本民族文化经典的风气。
(节选自《人民日报》)
23.如何理解文中加点词语“消解文字”“文化濡化”?24.文章最后一段提到要“收拾好自己文化的主体,打点好自己的文化精神”,请谈一谈你对此句的理解。
25.从全文看,作者认为还要阅读中国古代经典的原因都有哪些?
26.以下说法不正确的一项是( )
A.现今的时代具有多重身份、多重性格,人们因角度、侧面不同而作的解读也不同。 |
B.虽然很多人已不喜欢读书,但阅读中国古代经典仍应成为今天的时尚。 |
C.阅读承载着本民族文化传统的文本,是继承传统文化的一种必要方式。 |
D.在多元文化交错的社会中,我们要胸襟宽广,对不同的文化要兼收并蓄。 |
E.近百年来,中国的传统文化受到了西方文化的强势影响。 |
【知识点】 学术论文
八、作文 添加题型下试题
子曰:“忠告而善道之,不可则止,毋自辱也。”意思是说:忠诚地劝告他,恰当地引导他,如果他不听那就罢了,不要自取其辱。
意大利报人兼发行人朗根尼西说:“不要给我忠告,让我自己去犯错。”德国著名作家歌德说:“接受忠告,就是提升一个人自己的能力。”美国批评家罗伯特·林德说:“友谊绝不会忍受长期和频繁的忠告。”
请全面理解上面名言的含义,选择一个角度,立意自定,题目自拟。联系实际,写一篇不少于800字的文章。
试卷分析
导出试卷题型(共 17题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
4 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
5 | 0.65 | 顿号 逗号 句号 问号 | 选择题 |
6 | 0.65 | 成分残缺或赘余 | 选择题 |
7 | 0.65 | 衔接与排序 | 选择题 |
8 | 0.65 | 比喻 借代 夸张 排比 | 选择题 |
9 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
10 | 0.65 | 倒装句 | 选择题 |
二、古代诗词阅读 | |||
11-12 | 0.4 | 咏史怀古 | |
三、现代文阅读 | |||
13-16 | 0.65 | 科普文章 | 实用类文本阅读 |
23-26 | 0.65 | 学术论文 | 论述类文本阅读 |
四、文言文阅读 | |||
17-20 | 0.65 | 应用类 | |
五、名篇名句默写 | |||
21 | 0.94 | 默写名篇名句 | |
六、应用文 | |||
22 | 0.65 | 其他 | |
七、作文 | |||
27 | 0.4 | 记叙文 议论文 哲理与生活 青年成长 |