山东省德州市武城县职业中等专科学校2023-2024学年高一下学期月考语文试题
山东
高一
阶段练习
2024-07-26
12次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、文学文化常识、古诗文阅读、现代文阅读、默写名篇名句、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A. |
B.灵 |
C. |
D.笨 |
【知识点】 字音
A.糟粕 筵席 迤逦前行 坚韧不拔 | B.巾渍 俨然 扭转乾坤 忠心喜悦 |
C.按奈 烟蔼 觥筹交错 楼阁万椽 | D.朱拓 舞榭 恰如其份 浅偿辄止 |
【知识点】 字形
①数学公式也是一种世界语言,里面 着最严密的逻辑和自然辩证法。
②“采菊东篱下,悠然见南山”,这“悠然”二字,真是 。
③一生中 只能作出一个这样的发现, 已经是幸福的了。
A.贯穿 闲雅 即使 也 | B.贯串 高雅 即使 也 |
C.贯串 闲雅 既然 就 | D.贯穿 高雅 既然 就 |
【知识点】 词语
A.第二步工作叫掐丝,就是拿扁铜丝粘在铜胎表面上。(横断面是长方形的) |
B.各国政府——无论专制政府或共和政府,都驱逐他,资产者——无论保守派或极端民主派,都竞相诽谤他,诅咒他。 |
C.中国画家爱画风雨归舟,爱画“斜风细雨不须归”的诗境。 |
D.辛弃疾(1140——1207),字幼安,号稼轩,宋朝历城人(今山东省济南市历城区),著名词人。 |
A.美食节上,各地的奇瓜异果、特色小吃 |
B.泰山一直是文人墨客们向往的胜地。在 |
C.实现中国梦是伟大的事业,要靠全国人民长期的艰苦奋斗,不可能 |
D.为逃避公检法部门检查,制假贩假窝点曾两度停止活动,但等到风声一过,就又 |
【知识点】 词语
A.这次全国技能大赛,我一定说服老师和你一起去,这样你就不会特别紧张了。 |
B.我终于想明白他为什么对我横眉冷对的原因了。 |
C.《枕着光的她》这首歌一经推出,就在全国广泛引起了反响。 |
D.中央电视台播出的《汉字听写大会》节目,激发了人们认汉字、写汉字的兴趣。 |
一般来说,发自内心的尊重关爱应该是主人待客的基本态度。具体而言,
①《礼记》中:“主人敬客,则先拜客”就是这一层意思。
②敬是诚的显相,唯敬可以不逾礼数,不使客人有怠慢之感。
③诚是前提,无论哪方客人,都须以诚相待。
④最后是见客而喜,所谓“有朋自远方来,不亦乐乎”。
⑤纳是接受和容纳,是拒排的反面。
A.①②③⑤④ | B.⑤③①②④ | C.③②①⑤④ | D.②③④①⑤ |
【知识点】 衔接与排序
A.《稼轩长短句》是以作者的号来命名的,《项脊轩志》《聊斋志异》是以作者的书斋来命名的。 |
B.苏轼被贬黄州,先后两次游览赤壁,写下两篇赋,《念奴娇·赤壁怀古》是前赤壁赋,《赤壁赋》是后赤壁赋。 |
C.“七月既望”中“既望”指农历每月十六,“望”是农历每月十五,“朔”是农历每月初一,“晦”是月末。 |
D.在中国传统文化中,“婵娟”代指月亮,“布衣”代指平民。 |
【知识点】 文学常识
A.我们聆听智者的教诲,犹如花儿沐浴着阳光,小草吮吸着甘露。 |
B.蝴蝶如同会飞的花朵,装点着美丽的春天。 |
C.烟囱发出呜呜的响声,如在黑夜中哽咽。 |
D.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 |
种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违。
A.这首诗描绘出劳动中淳朴真率的生活情态。语言自然而平易近人,不加雕饰,是诗人乐于归田隐居、弃绝尘世的精神境界之流露。 |
B.“带月荷锄归”,为我们描绘了一幅美好的月夜归耕图,其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。 |
C.五六句看似平淡,但这种平淡正好映射了结尾这一句“但使愿无违”。这里的“愿”更蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。 v |
D.“种豆南山下”与“采菊东篱下”有着同样的韵律,同样的韵味。采菊是十分认真的,而种豆则是漫不经心的。 |
二、现代文阅读 添加题型下试题
中国社会处在转型期,以社会学之眼看,正从“熟人社会”转向“陌生人社会”。转型前的中国社会,是一种典型的“熟人社会”。这一原创性的概念,是著名社会学家费孝通在《乡土中国》中提出来的。他指出,由于中国传统社会是典型的血缘组织和地缘组织的结合体,所以在“乡土中国”中,人们很少流动,“他们活动范围有地域上的限制,各区域间接触少,生活隔离。乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会”。记忆里的乡土生活,安土重迁,落叶归根;把酒话桑麻,演绎着篱笆墙、女人和狗的故事。现在呢?农民在城市里挣扎,推土机轰隆到乡村,熟人社会井然有序的生活慢慢遭到瓦解,只有那些更为偏远地区的“熟人印象”,留守在人们的记忆里。
人们在感情上对“熟人社会”温情脉脉,留恋不舍,可是它的解体又是现代化社会发展所必须付出的成本——至少现代化程度较高国家的经验验证了这一点。“熟人社会”里,人们彼此熟悉,相互有着千丝万缕的联系,相互交换的不是“利益”而是“人情”;制度上的透明度很低,这极大地制约了作为现代化社会动力的商业、贸易、契约、法律等行为的发生,如费孝通所说,“现代社会是个陌生人组成的社会,各人不知道各人的底细,所以得讲个明白;还要怕口说无凭,画个押,签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的”。
从“熟人社会”到“陌生人社会”,体现出一种社会的进步,是一种历史的必然。在“熟人社会”中,不会产生现代化的许多必要元素。现代社会要处理和面对的,是来自四面八方、不同背景的“陌生人”的关系。因而,如何处理好与陌生人的关系,如何对待陌生人,不仅是个人际交往的私事,同时也体现出一个国家与社会的进步程度和文明水平。
11.下列对“熟人社会”的理解,A.“熟人社会”这一概念的原创者是著名社会学家费孝通。 |
B.“乡土中国”是“熟人社会”的一个典型代表。 |
C.随着社会的发展,“熟人社会”正在慢慢瓦解。 |
D.“熟人社会”与“乡土中国”在内涵上完全相同。 |
A.乡土社会中,人们往往缺乏流动性。 |
B.乡土社会中,人们完全被孤立了,老死不相往来。 |
C.乡土社会中,人们依恋乡土,固守乡土,生活闭塞。 |
D.乡土社会中,人们的活动范围有地域上的限制。 |
A.中国社会正处在从“熟人社会”到“陌生人社会”的转型期。 |
B.“熟人社会”制约了商业、贸易、契约、法律等行为的发生。 |
C.“陌生人社会”是只有利益交换,没有人情味的社会。 |
D.对“陌生人”的态度,是衡量社会文明程度高低的一种尺度。 |
【知识点】 学术论文
重视家风家训是中华文化的优秀传统。我国的家风家训文化可以追溯到周代,之后随着时光推移,产生了班昭的《女诫》、颜之推的《家训》、司马光的《家范》等家训著作,出现了很多有名的“家范”“家则”“家箴”“家约”。明清时期,家风家训文化最为流行。清人朱柏庐的《治家格言》搜集了大量有关家训的名言警句,影响广泛。我国传统家训中虽有些封建主义的糟粕,但其中的尊老爱幼、勤劳俭朴、耕读传家、自立自强、勤政廉洁、为人正直、宽以待人、严于律己、勤奋学习等内容,至今仍不乏借鉴价值。
优良的家风形成,往往是通过创立者的建立,和几代甚至数代人的不懈努力,践行而形成的。通过父传子,子传孙,子子孙孙相互濡染的家庭教育氛围,在生活的点滴之中不断地践行,形成一种无言、无声的教诲。家风是一个家庭或家族最为重要的、无以替代的精神财富,惠泽于家庭的成员;家风也是一个家庭或家族的魂魄之所在,支撑着家庭的进步与发展。
家庭是个人与社会的中间桥梁。传统的中国社会公共教育不发达,人的成长,更多的是依赖家庭的教育和文化的延传。许多大的家族组织,为了家族的发展主动承担起对本家族成员的社会保障功能:有祠堂、族产、义庄、义塾等等。家族成员之间通过礼仪性的活动取得联系,同时也接受家族的集体约束。在这一层面,“家风”“家训”好比家族“纲领”,指导和规训着每一位家族成员的生活和行为。
家风作为一种无形的力量一直在潜移默化地影响着人们。好的家风会有一些共同的特点,如:良好的道德氛围、健康的思想氛围、积极的情感氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围等等。正是这种氛围,造就了一个个身心健康的人、有作为的人乃至对社会有突出贡献的人。可以说,好家风打造了儿童成长的好摇篮。当前,我国婚姻家庭领域存在着一些亟待解决的问题:恋爱观上的拜金主义、婚姻中的草结草离、家教中的过分溺爱、孝亲中的漠视老人,甚至一些有名望和社会地位的人由于不重视家风建设致使自己尤其是子女走上了犯罪道路,教训是沉痛的。
树立端正的家风,传承优秀的家风,更是对民族文化的弘扬。“家风”是整个社会文化构成中的重要组成部分,是社会主义文化建设体系的基础和前提。通过提升“家风”建设,既能使每个人的精神世界与主流的文化融为一体,培养完美的人格;又能通过“家风”的建设和社会主义文化建设进行有机的融合,从而实现社会风气的根本好转。每个家庭都应构建起具有各自特色的家风,给力社会风尚进步发展;给力伟大的“中国梦我的梦”的实现;千万个家庭组合成一股强大的振兴中华力量。
(《家风的重要性》有删改)
14.下列关于原文内容的理解和分析,A.我国古代出现的颜之推《家训》等家训著作,虽有些封建主义的糟粕,但其中的尊老爱幼等内容,至今仍不乏借鉴价值。 |
B.优良的家风形成,往往是通过创立者的建立和后人不懈践行而形成的,没有几代人的努力,是形成不了好的家风的。 |
C.传统的中国社会公共教育不发达,家风对人的成长意义重大,现在公共教育发达了,在社会主义文化建设中,家风的作用同样不能弱化。 |
D.文中列举当前我国婚姻家庭领域存在着一些问题,反映出现在人们不重视家风建设,这一问题应引起我们的高度重视。 |
A.文章开篇叙述我国古代家风家训的情况,是为了指出家风在几千年的传承中,难免精华与糟粕并存,我们要批判地继承。 |
B.文章围绕家风立论,从家风对家庭、对个人、对社会的重要意义,逐一论证,论点明确,论证过程完整。 |
C.文章第四段阐述家风的作用,论证好的家风对人成长的影响,同时也从反面论证家风建设的重要性。 |
D.文章通过分析家风作用于社会的途径,论证了家风建设对于弘扬民族文化,建设社会主义文化体系的重要性。 |
A.家族建立祠堂、族产、义庄、义塾等,其目的是为了建立家族社会保障体系,保证家族成员接受教育,从而促进家族发展。 |
B.家族成员庞大之后,家族成员之间难以发挥直接教育功能,家风发挥着指导和规范家族成员的生活和行为的重要作用。 |
C.好的家风,能打造儿童成长的好摇篮,能造就对社会有贡献的人;不重视家风建设,可能使子女走上犯罪的道路。 |
D.社会风气的根本好转,是可以通过家风建设和社会主义文化建设的有机结合来实现的。 |
【知识点】 学术论文
三、文言文阅读 添加题型下试题
阅读下面的文言文,完成下面小题。
壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉;余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”
苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”
客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。
17.下列句中,加点词语解释不正确的( )A.举酒 |
B.纵一苇之所 |
C.正襟 |
D.而吾与子之所共 |
A.①飘飘 |
B.①此非曹孟德 |
C.①侣鱼虾 |
D.①此非孟德之困 |
例句:客有吹洞箫者
A.月出于东山之上 |
B.凌万顷之茫然 |
C.而今安在哉 |
D.此非孟德之困于周郎者乎 |
A.这段文字采用主客问答的方式来写,主客问答是赋的传统手法,一般来说,作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。 |
B.作者善于运用比喻的手法,将抽象而不易捉摸的感情和思想变化,写的具体可感,如寄蜉蝣于天地。 |
C.这段文字将情、景、理有机结合,实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露,但从全文来看,苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。 |
D.作者描绘了舳舻千里、旌旗蔽空、酾酒临江、横槊赋诗的景象,意在抒发自己急于建功立业的豪情。 |
【知识点】 杂记文
四、名篇名句默写 添加题型下试题
(1)
(2)陈王昔时宴平乐,
(3)
【知识点】 默写名篇名句
五、语言文字运用 添加题型下试题
核心价值观是能够体现社会主体成员的价值诉求,反映社会主体成员的根本利益,对社会变革与进步起维系和推动作用的有特定精神内核的思想观念、道德标准和价值取向。
(1)(2)
(3)
【知识点】 变换句式
随着手机在人们生活中占据越来越重要的位置,人与人之间的关系正面临着疏远、冷漠的危机,有人认为这是手机的原因。请你就“手机拉近还是疏远了人与人之间的距离”这一辩题,发表观点,并陈述理由。请先选择自己正方还是反方,然后再叙述观点。(100字左右)
【知识点】 语句(语段)表达效果 简明、连贯
六、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面的文字,完成下面小题。
①每年下第一场雪的日子,我总会想起多年前,一个雪天的经历。
②那些日子我始终被一件事情烦恼着,烦恼的起因是一些闲言碎语。那时我初涉文坛,被一些谣言和诽谤困扰着。后来我偶尔听说是某人在其中做了手脚,心里顿时对此人充满了愤怒和恼恨。我发誓要当面去质问她,让她知道自己是一个多么卑劣的角色……
③时已深秋,树叶在寒风中一片片坠落,如我失望而悲凉的心情。很快便有了一个机会。我去某地出差,恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址,决定在那个城市作短暂的停留,去义正词严地指责她、声讨她,然后同她拜拜,乘坐下一班火车拂袖而去。
④火车意外晚点,到达那个城市时已是傍晚时分。当我走出车站时,发现空中已飘起了雪花。我换乘了几站电车,下车时,只见马路边的屋顶和地面上已是厚厚一层白雪。天色很快暗了下来,昏黄的路灯照着银色的雪地,四周的街道和房屋笼罩在一片暗淡迷茫的雪色中。完全陌生的街名和异样的口音,令我不知自己置身何处。但我只能继续往前走,去寻找那个记录在怨恨的纸条上的地址。
⑤雪下得越来越大,风也越发凛冽,雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀,围绕着我扑腾旋转。街上几乎没有行人,风雪中既寻不见街牌也看不见门牌号码。我跌跌撞撞地朝前走着,没有伞,头巾早已经湿了,肩上的背包也渐渐滞重,额头上被热气融化的雪水,顺着面颊流淌下来……
⑥我饥饿、疲惫、寒冷、烦躁,我的心中被淤积已久的怒气鼓胀得几乎快要炸裂。我恨透了那个惹是生非的女人,都是因为她的过错,才使我徘徊流落在异乡街头饱受风雪之苦。就在那个时候,我看见了街边上一间简陋的平房窗口,泄出一线微弱的灯光。我涨红着愤怒而疲倦的脸,敲响了那家人的房门。开门的是一位上了年纪的老妇,她似乎正在和面做饭,她将两只手甩了甩,又合拢着搓了搓,才接过我那张写着地址的纸条。她眯着眼将那张纸条举在灯下看了看,又低头仔细地打量着我:“你不是本地人吧?”我点点头。她便往前方指了指,告诉我那条胡同离这儿已经不远,但还得如何拐弯如何拐弯之类。那口音不好懂,我听得越发糊涂,傻傻地愣在那里。她就索性扯下围裙,抓起条头巾说:“那地方太难找,还是我领你去吧!”不容我谢绝,她已跨出门槛,踩在了雪地里。她走得快,我闷头跟在她身后。
⑦“这大雪天儿出门,定是有要紧事吧?”她回过头大声喊。
⑧我含糊应了一声。
⑨“猜你是去看望病人吧?看把你累的急的!是亲戚?朋友?”她放慢了脚步,一边拍掸着肩上的雪花,等着我。
⑩我心里咯噔一下。亲戚?朋友?病人?读者?我如何对她实言相告,自己其实去找一个“仇人”兴师问罪的。
(11)似乎就在那一刻,我忽然对自己此行的目的和意义恍惚地产生一丝怀疑和动摇。我不知道自己来这座城市干什么?甚至也不知道我要去寻找的那个人究竟是谁。那个人对我所做的一切,也许是出于无知,也许出于一时利益之需,那也许真的是一个需要救治而不是鞭笞的“病人”呢!
(12)脚底突然在一个雪窝里滑了一下,大娘一把将我拽住。“这该死的雪,真讨厌……”我忍不住嘟哝。
(13)“不碍事,不碍事。就快到了,前面那个电线杆子右拐,再往前数三个门就是。”她抬起一只手,擦着脸上的雪水。我看见她花白的头发上,落满了一粒粒珍珠般晶莹的水珠。
(14)“大娘,请回吧,这回我认得路……”说着,声音忽然就喑噎了。
(15)她又重复指点了一遍,便转身往回走。刚走几步,又回过头,大声说:“不碍事,明天太阳出来,这雪化一化,就有路了!”
(16)那个苍老的声音,被纷扬的雪花托起,在空荡荡的小路上蹒跚。
(17)我在雪地上久久伫立,任雪花落满我的双肩,遮盖我的眼帘;任寒风吹打我的脸庞、掀起我的衣襟。湿重的背包、鞋和围巾一下子失去了分量,连同我此前沉郁的大脑和满腹的怒气……
(18)雪不能永远覆盖道路,因为路属于自己的脚。
(19)那个风雪之夜,当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时,已全然没有了跳下火车时的激愤。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会,轻轻将那张已被雪水洇湿的纸条撕碎,然后慢慢朝火车站方向走去。
24.请用简洁地语言概括作者“多年前一个雪天的经历”。25.分析文中第⑤段画线句子属于什么描写?有何作用?
26.结合文章内容分析“老妇”的形象。
27.分析文中第(18)段画线句子。
28.联系全文来看,作者以“雪一化,就有路了”为题目,有何作用。
【知识点】 叙事散文
七、作文 添加题型下试题
29. 阅读下面的材料,根据要求完成作文。
人能走多远?这句话不是要问两脚,而是要问志向;人能攀多高?这事不是要问双手,而是要问意志。
这段话引发了你怎样的联想和思考?请联系现实生活,写一篇议论文。
要求:①自选角度;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④不少于700字;⑤文中不得透露本人相关信息。
试卷分析
导出试卷题型(共 18题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
4 | 0.65 | 句号 分号 括号 | 选择题 |
5 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
6 | 0.65 | 语序不当 表意不明 结构混乱 | 选择题 |
7 | 0.65 | 衔接与排序 | 选择题 |
8 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
9 | 0.65 | 比喻 比拟 | 选择题 |
10 | 0.65 | 山水田园 描绘场景 鉴赏情感主旨 | 选择题 |
22 | 0.65 | 变换句式 | 语言表达题 |
23 | 0.65 | 语句(语段)表达效果 简明、连贯 | 语言表达题 |
二、现代文阅读 | |||
11-13 | 0.65 | 学术论文 | 论述类文本阅读 |
14-16 | 0.65 | 学术论文 | 论述类文本阅读 |
24-28 | 0.4 | 叙事散文 | 文学类文本阅读 |
三、文言文阅读 | |||
17-20 | 0.65 | 杂记文 | |
四、名篇名句默写 | |||
21 | 0.94 | 默写名篇名句 | |
五、作文 | |||
29 | 0.4 | 议论文 青年成长 品质·修养 家国情怀 |