江苏省徐州市铜山中等专业学校升学部2023-2024学年高一上学期期末语文模拟卷
江苏
高一
期末
2024-07-22
5次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、文学文化常识、名著阅读、现代文阅读、古诗文阅读、写作、默写名篇名句
一、语言文字运用 添加题型下试题
A. |
B. |
C. |
D. |
【知识点】 字音
A.食不裹腹 肆意横行 人生如梦 萎糜不振 |
B.曲曲折折 神情自若 泣不成声 气急败坏 |
C.委屈求全 罄竹难书 铜墙铁璧 藕断丝连 |
D.凄婉迷茫 天翻地覆 飘来荡去 死皮癞脸 |
【知识点】 字形
A. |
B.挥斥方 |
C. |
D.河水 |
【知识点】 词语
众所周知,生物多样性是地球生命体系稳定延续的基本前提。 人类社会的活动 受到价值定位的影响,总会对某些生物物种过分偏爱, 对另一些生物物种漠然视之, 对某些物种厌恶有加, 在地球生命体系中并存的生物物种,在人类社会中总会受到各不相同的待遇。
A.但是 虽然 还 甚至 所以 | B.但是 由于 而 甚至 因而 |
C.然而 由于 而 并 所以 | D.然而 虽然 还 并 因而 |
【知识点】 词语
A.白杨树尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神! |
B.低碳生活要从身边的点滴小事做起,如随手关灯,出门选乘公交车等等…… |
C.《沁园春·雪》开头的“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,充分体现了诗人崇高的思想境界。 |
D.“你看这段布美不美?”两个骗子问。他们指着、描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。 |
【知识点】 省略号
A.为庆祝中国共产党成立100周年,多家报社协同网络平台联合组织以“丹心向党”为主题的诗歌征集活动。 |
B.每一个孩子都有属于自己的合理的成长方式,家长切忌不要拔苗助长,否则孩子的根基必然不牢。 |
C.司法大数据显示,近年来,10%的交通事故案件发生的原因为开车看手机造成的。 |
D.北京冬奥会凝聚了和平、团结、进步的时代强音,展现了“一起向未来”的澎湃力量。 |
A.你们什么时候把“利剑”交到我们的“勇士”手中?(比喻) |
B.我们的语言像瘪三一样,瘦得难看。(拟人) |
C.活人代替了古董,也算得显出一点进步了。(反语) |
D.缕缕清香仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(通感) |
A.粉色荷花箭高高地挺出来,是监视荷花淀的哨兵吧?(描写) |
B.有了这种精神,还有什么灾害是不能战胜的!(议论) |
C.自花授粉作物自交不退化,因而杂交无优势。(说明) |
D.疾如闪电的“空中飞鲨”滑行数十米后,平稳地停了下来。(记叙) |
【知识点】 句子的表达方式
二、名著阅读 添加题型下试题
A.《荷花淀》 小说 孙犁 中国 |
B.《我愿意是急流》 诗歌 裴多菲 英国 |
C.《国家的儿子》 通讯 黄传会 中国 |
D.《拿来主义》 杂文 鲁迅 中国 |
【知识点】 文学常识
A.《风景谈》以“人的活动”为线索,叙议结合,层层递进,指出人在风景中的主宰地位。 |
B.《荷塘月色》借景抒情,将朦胧的夜色与淡淡的哀愁和喜悦交融,结构严谨,且过渡自然。 |
C.《县委书记的榜样——焦裕禄》主要通过语言刻画人物,并综合运用多种表达方式,展现了焦裕禄的伟大精神。 |
D.《反对党八股(节选)》综合运用比喻对比等论证手法,有详有略,边破边立,深刻的揭露了党八股的罪状和危害。 |
【知识点】 名著阅读
三、现代文阅读 添加题型下试题
阅读文字,完成下面小题。
创新是科学家的灵魂和本质
有人说,袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心。在他决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时,并不知道世界上已有美国、日本等国的科学家从事过研究,但没有成功。这无疑是一道世界难题。况且,他还得顶着研究水稻杂种优势利用是“对遗传学的无知”等权威学者的指责和压力。他根据自己的实践,以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景,他决心义无反顾地坚持研究。
因为水稻是自花授粉作物,“自花授粉作物自交不衰退,因而杂交无优势”的论断明白无误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、五六十年代美国大学教科书《遗传学原理》中,由此有人嘲笑“提出杂交水稻课题是对遗传学的无知”。
在理论与事实发生矛盾时,袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威,不能跟在权威后面亦步亦趋,不敢越雷池一步。他不迷信权威的每一个观点。他知道,根据自己直接观察到的一些事实表明水稻具有杂交优势,“无优势”论是没有试验依据的推论,这一推论与自交系的杂交优势现象相矛盾:玉米自交系继续自交不再引起衰退现象,但杂交能产生强大的优势。而天然的自花授粉植物品系(天然自交系)自交也不退化,为什么杂交却不能产生杂种优势呢?袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前途,勇敢地向“无优势”论这一传统观念挑战,从而拉开了我国水稻杂种优势利用的序幕。
袁隆平认为,水稻的杂交优势利用只有两条路可走:一条是进行人工去雄,如果用人工去雄杂交,就得一朵花一朵花进行,产生的种子数量极为有限,不可能在生产上推广应用。再一条路就是培育出一个雄花不育的“母稻”,即雄性不育系,然后用其他品种的花粉去给它授粉杂交,产生出用于生产的杂交种子。然而国内外都没有这一先例,国际上有著名学者断言:不可能。还有学者认为,像水稻这样一朵花只结一粒种子的“单颖果作物”,利用杂种优势必然制种困难,无法应用于生产。在独立开展杂交水稻研究很长时间之后,袁隆平才从国外资料中了解到,早在1926年,美国的琼斯就发现了水稻雄性不育现象。最早开展这项研究的是日本的科学家,当时是50年代。此外美国、菲律宾的科学家也相继开始了这项研究。尽管实验手段先进,但都因这项研究难度确实太大,无法在生产中得到应用。
袁隆平不打算退却,他很清楚他拥有的有利条件是其他国家科学家少有的:进行这项研究,中国有中国的有利条件,中国是古老的农业国,又是最早种植水稻的国家之一,有众多的野生稻和栽培稻品种,蕴藏着丰富的种质资源;有辽阔的国土和充足的光温条件,海南岛是理想的天然温室,育种者的乐园;更重要的是我们有优越的社会主义制度,可以组织科研协作攻关;有党的正确领导,任何困难都可以组织力量克服。直到今天,袁隆平都对为攻克杂交水稻难关在全国13个省区的18个科研单位进行的科研大协作感慨不已,认为没有这样的大协作,杂交水稻研究决不会取得今天这样世界瞩目的成果。
1964年7月5日,“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田,去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株,已是第16天了。突然他的目光停留在一棵雄花花蕊不开裂,性状奇特的植株上,这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常,水稻雄性不育植株,终于找到了。
两年后,袁隆平的一篇论文《水稻雄性不孕性》发表,它证明了袁隆平培育杂交水稻的理论设想是科学的,是切实可行的。袁隆平的发现,开创了世界水稻研究的新纪元,已经被证明残缺不全的陈旧理论从此被历史封存。
11.关于选文内容,概括恰当的一项是( )A.袁隆平的研究面临很多的困难。 |
B.袁隆平的杂交水稻理论和权威专家相冲突。 |
C.袁隆平认为中国搞杂交水稻有很大的优势。 |
D.袁隆平面对困难勇于挑战创新并能看到希望。 |
A.说明袁隆平遇到的困难很大。 |
B.表现出袁隆平不迷信权威的创新精神。 |
C.意在向读者说明权威理论是完全错误的。 |
D.表现了袁隆平以事实为依据的科学精神。 |
A.“义无反顾”一词既体现了袁隆平决心之大,也表明面临的困难非常大。 |
B.杂交水稻研究是世界难题,即使设备先进的实验室都没取得成果。 |
C.袁隆平向“无优势论”发起挑战,体现了他的勇气和创新精神。 |
D.袁隆平认为杂交水稻攻克难关得益于优越的制度和党的正确领导。 |
【知识点】 传记
阅读文字,完成下面小题。
一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道:“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作‘辣子’,你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼,只见众姊妹都忙告诉他道:“这是琏嫂子。”黛玉虽不识,也曾听见母亲说过,大舅贾赦之子贾琏,娶的就是二舅母王氏之内侄女,自幼假充男儿教养的,学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼,以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手,上下细细打量了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪。贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。”这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。该打,该打!”又忙携黛玉之手,问;“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告诉我;丫头老婆们不好了,也只管告诉我。”一面又问婆子们:“林姑娘的行李东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间下房,让他们去歇歇。”
14.下列对选文中王熙凤的性格特点,分析不正确的一项是( )A.从王熙凤奢华富贵的穿着、打扮可见其对金钱强烈的贪欲。 |
B.由“丹凤眼”“柳叶眉”可见王熙凤容貌艳丽妩媚。 |
C.含威不露的“粉面”,未笑先启的“丹唇”,反映了她善欺诈的本性。 |
D.选文画线句充分体现了王熙凤巧于逢迎的个性。 |
A.工熙凤“先声夺人”的出场和众人的言行,显示了王熙凤在贾府的特殊地位。 |
B.选文中贾母对王熙凤的戏谑,在一定程度上丑化了王熙凤的形象。 |
C.对王熙凤头饰、服饰的描写,衬托了王熙凤艳丽华贵的气质。 |
D.选文中王熙凤的言行举止,体现她巧于逢迎的性格特点。 |
A.作者主要通过白描手法来完成的。 |
B.作者只是通过正面描写来完成的。 |
C.作者善于将正面描写与侧面描写相结合。 |
D.作者主要通过心理描写、神态描写来完成的。 |
【知识点】 古代白话小说
阅读文字,完成下面小题。
他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在毛厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度,波斯,阿剌伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太,也大以请她们各自走散为是,要不然,“拿来主义”怕未免有些危机。
总之,我们要拿来。我们要或使用,或存放,或毁灭。那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私。没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。
17.对第①段段意概括得不全面的一项是( )A.如何占有、挑选。 |
B.如何使用和存放。 |
C.如何批判继承文化遗产。 |
D.如何区别对待文化遗产。 |
A.“鸦片”比喻文化遗产中的糟粕。 |
B.“烟枪和烟灯”比喻文化遗产中的旧形式。 |
C.“像萝卜白菜一样的吃掉”比喻吸收精华应有利于“大众化”。 |
D.“姨太太”比喻文化遗产中腐败的东西。 |
A.强调了实行拿来主义的重要性。 |
B.强调了批判继承文化遗产的重要性。 |
C.强调了实行拿来主义对产生新人与创立新文艺的重要性。 |
D.强调了新人的产生对实行拿来主义的重要性。 |
【知识点】 时评
四、语言文字运用 添加题型下试题
A.其闻道也固先乎吾 | B.其为惑也,终不解矣 |
C.其皆出于此乎 | D.夫庸知其年之先后生于吾乎 |
【知识点】 文言虚词
五、名著阅读 添加题型下试题
A.《种树郭橐驼传》揭露当时“好烦其令”的弊端,可以看作是柳宗元“永贞革命”的先声。 |
B.《论语》是记录我国春秋时期的思想家、教育家孔子及其弟子言行的一部书,列为四书之一。 |
C.《墨子·公输》不但表现了墨子的正义和勇气,还展现了他卓越的论辩艺术。 |
D.《劝学》开门见山提出观点“学不可以已”,文章善用生活中的事例作比,体现了“性本善”的思想。 |
【知识点】 文学常识
六、现代文阅读 添加题型下试题
阅读文字,完成下面小题。
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,____________。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;________,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,____________。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
26.写出横线处所缺的句子。27.请简要概述上阕下阕的内容。
28.“鹰击长空,鱼翔浅底”的动词使用很妙,请简要赏析。
29.结合全词,将“到中流击水,浪遏飞舟”扩写成60字左右的一段文字,至少使用一种修辞。
【知识点】 写景抒情
阅读课本第15-17页《荷花淀》最后一部分,回答下面的问题。
她们向荷花淀里摇,最后,努力地一摇,小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑棱棱飞起,尖声惊叫,掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪声!
整个荷花淀全震荡起来。她们想,陷在敌人的埋伏里了,一准要死了,一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面,她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。荷花变成人了?那不是我们的水生吗?又往左右看去,不久各人就找到了各人丈夫的脸,啊,原来是他们!
但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们,正在聚精会神瞄着敌人射击,半眼也没有看她们。枪声清脆,三五排枪过后,他们投出了手榴弹,冲出了荷花淀。
手榴弹把敌人那只大船击沉,一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着,打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带,然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西,是一盒用精致纸盒装着的饼干。
妇女们带着浑身水,又坐到她们的小船上去了。
水生追回那个纸盒子,一只手高高举起,一只手用力拍打着水,好使自己不沉下去。对着荷花淀吆喝:
“出来吧,你们!”
好像带着很大的气。
她们只好摇着船出来。忽然从她们的船底下冒出一个人来,只有水生的女人认得那是区小队的队长。这个人抹一把脸上的水,问她们:
“你们干什么来呀?”
水生的女人说:
“又给他们送了一些衣裳来。”
小队长回头对水生说:
“都是你村的?”
“不是她们是谁,一群落后分子!”说完把纸盒顺手丢在女人们船上,一泅,又沉到水底下去了,到很远的地方才钻出来。
小队长开了个玩笑,他说:
“你们也没有白来,不是你们,我们的伏击不会这么彻底。可是,任务已经完成,该回去晒晒衣裳了。情况还紧得很!”
战士们已经把打捞出来的战利品,全装在他们的小船上,准备转移。一人摘了一片大荷叶顶在头上,抵挡正午的太阳。几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹,丢给了他们,战士们的三只小船就奔着东南方向,箭一样飞去了。不久就消失在中午水面上的烟波里。
几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家,一个个像落水鸡似的。一路走着,因过于刺激和兴奋,她们又说笑起来,坐在船头脸朝后的一个噘着嘴说:
“你看他们那个横样子,见了我们爱搭理不搭理的!”
“啊,好像我们给他们丢了什么人似的。”
她们自己也笑了,今天的事情不算光彩,可是——
“我们没枪,有枪就不往荷花淀里跑,在大淀里就和鬼子干起来!”
“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇,只要你不着慌,谁还不会趴在那里放枪呀!”
“打沉了,我也会凫水捞东西,我管保比他们水式好,再深点我也不怕!”
“水生嫂,回去我们也成立队伍,不然以后还能出门吗!”
“刚当上兵就小看我们,过二年,更把我们看得一钱不值了,谁比谁落后多少呢!”
这一年秋季,她们学会了射击。冬天,打冰夹鱼的时候,她们一个个登在流星一样的冰船上,来回警戒。敌人围剿那百亩大苇塘的时候,她们配合子弟兵作战,出入在那芦苇似的海里。
30.用一个四字短语概括这一部分的内容。31.选段中有不少感叹号,增强了情感表达。请试着找出一两处分析一下。
32.文中除了语言描写,还有不少动作描写,比如“捞”和“丢”,请问这些动作有什么意味?
33.结合全文,说说作者塑造了水生嫂们哪些性格品质?
【知识点】 中国现当代小说
七、文言文阅读 添加题型下试题
阅读文字,完成下面小题。
古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。
34.解释加点字的含义。授之
35.翻译下面的句子。
(1)惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
(2)或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
36.第二段主要使用了什么论证方法?请简要分析。
37.文中引用“孔子拜师”和“李蟠拜师”的事例有何不同作用?
【知识点】 文言文翻译
八、语言文字运用 添加题型下试题
孔子说:“友直,友谅,友多闻,益矣。”(《论语·季氏》)意思是,与正直的人交朋友,与诚信的人交朋友,与见闻广博的人交朋友,是有益的。选择自己最欣赏的一位益友,联系其具体言行,重点突出、生动形象地向同学或家人作简要介绍。注意格式,不少于150字。
(1)请你为班级写一则宣传标语,不超过25个字。
(2)请你设计一下班会的三个重要环节。
(3)请向大家概括说明新时代青年的特质。
(4)如果让你在《平凡的世界》中寻找一个榜样,你会选择谁呢?请结合情节说明理由。
【知识点】 综合实践
九、应用文 添加题型下试题
十、作文 添加题型下试题
生活中,声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声,也可以是我们听到或看到的各种信息。这些声音中,最令你难忘的声音是什么?
请以“留在心底的声音”为题目,写一篇作文。文体不限(诗歌、剧本除外),不少于600字,文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。
十一、名篇名句默写 添加题型下试题
42. 补充下面所缺的名句。
(1)故木受绳则直,
(2)
(3)
(4)师者,
(5)山不厌高,
(6)春江潮水连海平,
(7)
(8)女娲炼石补天处,
【知识点】 默写名篇名句
试卷分析
导出试卷题型(共 27题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.85 | 词语 | 选择题 |
4 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
5 | 0.65 | 省略号 | 选择题 |
6 | 0.65 | 搭配不当 结构混乱 不合逻辑 | 选择题 |
7 | 0.65 | 修辞手法 比喻 比拟 | 选择题 |
8 | 0.94 | 句子的表达方式 | 选择题 |
20 | 0.65 | 通假字 | 选择题 |
21 | 0.65 | 文言虚词 | 选择题 |
22 | 0.65 | 被动句 倒装句 | 选择题 |
23 | 0.65 | 词类活用 | 选择题 |
24 | 0.65 | 古今异义 | 选择题 |
38 | 0.65 | 准确、鲜明、生动 得体 | 语言表达题 |
39 | 0.65 | 综合实践 | 综合题 |
二、名著阅读 | |||
9 | 0.94 | 文学常识 | |
10 | 0.85 | 名著阅读 | |
25 | 0.94 | 文学常识 | |
三、现代文阅读 | |||
11-13 | 0.65 | 传记 | 实用类文本阅读 |
14-16 | 0.4 | 古代白话小说 | 文学类文本阅读 |
17-19 | 0.65 | 时评 | 论述类文本阅读 |
26-29 | 0.4 | 写景抒情 | 现代诗歌阅读 |
30-33 | 0.4 | 中国现当代小说 | 文学类文本阅读 |
四、文言文阅读 | |||
34-37 | 0.65 | 文言文翻译 | |
五、应用文 | |||
40 | 0.65 | 演讲稿 | |
六、作文 | |||
41 | 0.4 | 记叙文 青年成长 人与自然 情感世界 | |
七、名篇名句默写 | |||
42 | 0.94 | 默写名篇名句 |