1 . 下列对课文的分析不正确的一项是（     ）

A．海伦·凯勒在她《假如给我三天光明》中，采用想象的手法，以朴素甚至接近于家常的话语，表露出对世界万物强烈的爱和热切的希望。

B．《长江三峡》这篇散文运用了比喻、拟人、引用等修辞手法，以描形、绘色、拟声来状写三峡奇观，景物具有阴柔之美。

C．《回忆鲁迅先生》通过对鲁迅先生许多生活细节的描写，向读者展现了一个富有人情味、亲切动人的鲁迅形象。

D．《拿来主义》这篇杂文主要针对当时对待外来文化的某些错误态度，先破后立，提出了“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的观点，语言讽刺幽默。

2 . 对下面这首诗的理解与赏析，不正确的是（     ）

守睢阳作

张巡^①

接战春来苦，孤城日渐危。

合围侔月晕，分守若鱼丽^②。

屡厌黄尘起，时将白羽挥。

裹疮犹出阵，饮血更登陴。

忠信应难敌，坚贞谅不移。

无人报天子，心计欲何施。

【注】①张巡：唐代民族英雄。安史之乱爆发时，他力守雎阳。雎阳为江淮屏障，叛军围攻数年，张巡死守牵制了敌人南侵的主力，保障了唐王朝的经济命脉。后来粮尽城陷，张巡英勇就义。本诗作于城将陷之时。②鱼丽：古代的一种阵形。

A．起首“接战春来苦，孤城日渐危”两句落笔点题，写出了睢阳保卫战的时日已久和所面临的危机。诗人忧心如焚，其满腔爱国情怀清晰可见。

B．“合围侔月晕，分守若鱼丽”两句既写出月下“孤城”的景象，又透露出唐军将士众志成城，齐心卫国的战斗韧性，也说明了诗人作为统帅临危不惧，治军有方。

C．“裹疮犹出阵，饮血更登陴”两句为唐军广大将士画像。“犹”“更”两字出神入化，成功凸现了将士奋战到底的坚毅。

D．这首诗歌叙事简洁，点面结合，重点突出。中间八句，每两句间均各各对偶，饶有韵致，增强了诗歌的音乐美和节奏感。

3 . 阅读下面这首诗，完成小题。

晚春江晴寄友人

【唐】韩琮

晚日低霞绮，晴山远画眉。

春青河畔草，不是望乡时。

下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（     ）

A．首句描绘了夕阳西下，含山欲坠，天边的云霞在夕阳映照下色彩斑斓的绮丽之景。

B．次句描写远景。青山一抹，宛如美人的翠黛，运用了比喻的修辞手法。

C．第三句中的“青”字最为灵动，描绘了初春春意盎然之景，是模仿王安石“春风又绿江南岸”的“绿”而来。

D．本诗前三句描绘明丽之景，末句反转，抒惆怅乡情，运用了“以乐景写哀情”的艺术手法。

4 . 对下列各句的表达方式判断错误的一项是（     ）

A．荔枝呈心脏形，卵圆形或圆形，表面光滑而色棕褐，少数呈种为绿色。（描写）

B．这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。（议论）

C．我在小时候就读过一些古人今人描述三峡的文字，对三峡的景物一向是神往的。（记叙）

D．这是和恒河之水一样圣洁的水！（抒情）

5 . 下列对课文的分析不正确的是（     ）

A．《师说》一文的作者为论述从师而学的必要性，运用了正反对比论证的方法，彰显不从师而学的荒谬，对不良风气做了有力的批判。

B．《旅夜书怀》的首联和颔联对仗工整，由远及近，由上而下，描绘了一幅旅夜孤舟夜泊江上广阔立体的月夜画面。

C．《虞美人》这首词融情于景、借景抒情，直接抒发了作者的故国之思、亡国之恨。

D．《赤壁赋》中客人箫声悲凉的原因：一、古今历史对比生悲；二、人生短暂感触生悲；三、理想现实矛盾生悲。

6 . “执手相看泪眼，竟无语凝噎”在写法上，正确的是（     ）

A．运用夸张手法，表现人物的情感。	B．运用虚拟想象手法，表达深厚的情感。
C．运用对比的手法，烘托离愁别绪。	D．运用白描手法，写人物动作、情态。