1 . 对下面这首诗的分析,不恰当的一项是( )
经行岚州
杜审言
北地春光晚,边城气候寒。往来花不发,新旧雪仍残。
水作琴中听,山疑画里看。自惊牵远役,艰险促征鞍。
A.首联中的“春光晚”“气候寒”点明了边城岚州的环境特点,从而奠定了全诗悲凉的感情基调。 |
B.“往来花不发”紧承首句,从空间角度写出了诗人行程的变化,表现了岚州城“春光晚”的特点。 |
C.“新旧雪仍残”中两个形容词连用,通过诗人对所见景物的细致观察,写出了边地的“气候寒”。 |
D.诗歌的情感较为丰富,有对边地苦寒的慨叹,有对山水美景的赞赏,也有自己以国事为重的情怀。 |
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2 . 《琵琶行》中以琵琶女的遭遇身世为明线,诗人的感受为暗线,两条线交汇的诗句是( )
A.千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。 |
B.别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 |
C.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 |
D.座中泣下谁最多,江州司马青衫湿。 |
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3 . 对下面这首诗赏析不恰当的一项是( )
杂诗
近寒食雨草萋萋,著麦苗风柳映堤。
等是有家归未得,杜鹃休向耳边啼。
A.“寒食”即冷食,外出游玩时带的熟食已经凉了,再碰上凄清的冷雨,心情更是郁闷。 |
B.“著”是吹人的意思,这一句是指春风过处,麦苗摇摆,堤上杨柳依依。 |
C.“等是”是为何的意思,这一句是指诗人有家却不能回去,抒发了游客居外不得返乡的思乡之情。 |
D.思乡情浓之时,悲苦杜鹃的叫声,更增添了诗人的无限感伤。 |
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4 . 《念奴娇•赤壁怀古》表现周瑜才华出众的句子是( )
A.人道是,三国周郎赤壁。 |
B.小乔初嫁了,雄姿英发。 |
C.江山如画,一时多少豪杰。 |
D.谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 |
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5 . 阅读下面这首诗,完成小题。不恰当 的一项是( )
泛舟
【明】薛蕙
水口移舟入,烟中载酒行。渚花藏笑语,沙岛乱歌声。
晚棹沿流急,春衣逐吹轻。江南采菱曲,回首重含情。
对这首诗的赏析,A.首联写从河口移舟而入,烟雾里载酒穿行、表现了闲适的生活状态。 |
B.颔联视听结合,“藏”字写出了花之多花之密,“乱”字写出了沙渚上飞鸟扰乱了飘荡在水上的歌声,引起诗人的不快。 |
C.“逐”字写衣服被风吹起,像在追逐春风一样,字里行间流露出轻松自在、愉悦舒爽之感。 |
D.此诗记述了春日里泛舟湖上的情景,表现出诗人对江南美好风光与生活的热爱和闲适自在的心情。 |
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6 . 对下面这首词的赏析,不恰当的是( )
卜算子·送鲍浩然之浙东
王观
水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去哪边?眉眼盈盈处。
才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。
A.上阕一、二句用拟人手法,以山水寄寓了送行人的深情,同时点明了送别的地点。 |
B.“盈盈”指美好的样子。上阕三、四句说行人将去的地方,山清水秀,风景很美。 |
C.下阕借惜春表达了惜别之情,同时也表达了作者对友人美好的祝愿,含蓄而别致。 |
D.全词通过奇丽的想象,情景交融。笔下之景全然是心中之情。 |
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7 . 对下列这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
江上(一)
王安石
江水漾西风,江花脱晚红。
离情被横笛,吹过乱山东。
江上(二)
王安石
江北秋阴一半开,晚云含雨却低徊。
青山缭绕疑无路,忽见千帆隐映来。
A.《江上》(一)中“江水漾西风,江花脱晚红”两句描写诗人江上行舟所见:江水在风中荡漾着粼粼的微波,江花纷纷飘着落瓣,一股秋天肃杀的气息扑面而来。 |
B.《江上》(二)中“晚云含雨却低徊”一句,将黄昏时的云霞写活了:“低徊”本来指人的徘徊沉思,这里却用来表现含雨的暮云低垂而缓慢地移动,情趣横生。 |
C.《江上》(二)中三、四两句写江行的特殊感受,景中有情,蕴深邃哲理于寻常景物中;陆游“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村”与这两句意境有异曲同工之妙。 |
D.《江上》(二)一诗意象丰富,有秋阴,有含雨的晚云,有青山和江上影影绰绰的风帆;诗人摄取了各种近景,为我们勾勒出秋江暮云图和青山帆影图,雄健豪迈。 |
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8 . 对下面这首诗的理解,不恰当的一项是( )
题西溪无相院①
张先
积水涵虚上下清,几家门静岸痕平。浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。
入郭僧寻尘里去,过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色,莫放修芦碍月生。
【注释】①西溪:浙江湖州有苕水,分东西二源:西苕出天目山之阴,东北流经孝丰,又北经安吉县,又东经长兴县,至湖州而与天目山之阳流出的东苕合流。西溪就是西苕。无相院:即无相寺,在湖州西南黄於山,始建于吴越。
A.起句从远处、大处落笔,展示西溪的独特风貌,别有一副悠闲的静态。 |
B.颔联中“萍破”寓动于静,“草声”以静衬动,动静之间,妙趣横生。 |
C.“鉴中行”一句,写溪水清澈,照彻人影,几到“心与境寂”的禅悟境地。 |
D.尾联采用逆挽虚收之法,写禅意而无禅语,余味悠然,正见此诗高明之处。 |
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9 . 在艺术创作中,烘托是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法,能使要表现的事物更加鲜明突出。下列选项中未使用 这种手法的一项是( )
A.行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。 |
B.曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 |
C.苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 |
D.夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。 |
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10 . 下列关于课文的表述,有错误 的一项是( )
A.《八声甘州》通过登高远望,抒发了作者以天下为己任的远大抱负。 |
B.《山居秋暝》运用动静结合、借景抒情的写法,表达了寄情山水田园,对隐居生活怡然自得的满足心情。 |
C.《青玉案·元夕》通过渲染元宵节绚丽多彩的热闹场面,反衬出一个孤高淡泊、超群拔俗、不同于金翠脂粉的女性形象。 |
D.《琵琶行》运用比喻和侧面烘托的手法,描摹了“琵琶女”弹奏技艺的高超。 |
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