1 . 阅读《青纱帐——甘蔗林》节选，回答问题。

风暴是一样的雄浑呀，雷声也一样的高亢，

无论哪里的风雷哟，都一样能壮大我们的胆量；

太阳是一样的炽烈呀，月亮也一样的甜畅，

无论哪里的光华哟，都一样能照耀我们的心房。

露珠是一样的明澈呀，雨水也一样的清凉，

无论哪里的雨露哟，都一样是滋养我们的琼浆；

天空是一样的高远呀，大地也一样的宽敞，

无论哪里的天地哟，都一样是培育我们的温床。

呵，老战士还不曾衰老，新战士已经成长，

我们的人哪，总是那样胆大、心细、性子刚；

呵，老一代还健步如飞，新一代又紧紧跟上，

我们的人哪，总是那样胸宽、气壮、眼睛亮。

看吧，当敌人挑衅时，甘蔗林将叫他们投降；

那甜甜的秸秆啊，立刻变成锐利的刀枪！

看吧，当敌人侵犯时，甘蔗林将把他们埋葬；

那密密的长叶啊，立刻织成强大的罗网！

（选自《青纱帐——甘蔗林》，《郭小川全集》第2卷，广西师范大学出版社，2000年版）

1．所选诗歌一、二两节主要运用了什么修辞手法？请简要分析作用。
2．选文中加点的“我们的人”是指什么人？请结合时代背景分析这些人身上所具有的精神品质。

2 . 阅读文段，完成下面小题。

雕鹗在秋天

范仲淹

秋汉寥寥迥，雄心肯木栖。

人间正摇落，天外绝攀跻^①。

月兔精应丧，阳乌影欲齐。

长河匹练小，太华一拳低。

下眄群毛遁，横过百鸟睽。

乘风俊未已，空阔玉关西。

【注】①攀跻：攀登。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．一、二句写雕鹗翱翔于深邃旷远的天空，不愿依木而栖，表现了诗人想要一展才华、积极入世的人生态度。

B．“摇落”照应“秋天”，写出人间凋零的景象，雕鹗将从天上落到人间。

C．“群毛遁”“百鸟睽”写了走兽飞禽对雕鹗躲避退让，衬托出雕鹗不可抵挡的气势。

D．最后两句写雕鹗乘风高起、一往无前、直出玉关的豪俊身姿，气势雄浑，境界阔大。

2．这首诗的七、八两句手法精妙，请简要赏析。

3 . 阅读文段，完成下面小题。

锦瑟

李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

1．首联通过“无端五十弦”的“锦瑟”写了什么？
2．中间两联共用了四个典故，一是庄生梦蝶，意为岁月如梦，往事如烟，理想终将破灭；二是望帝化鹃，比喻一生不得志，壮志难酬。三、四两个典故分别是什么？意在说明或表现什么？
3．你认为这首《锦瑟》是一首单纯的咏物诗吗？为什么？
4．这首诗在艺术上极有个性，请问诗人运用了哪些艺术手法？试举例说明。

4 . 阅读下面两首诗，完成小题。

木芙蓉

（宋）吕本中

小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。

犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。

窗前木芙蓉

（宋）范成大

辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。

更凭青女^①留连得，未作愁红怨绿看。

【注】①青女：传说中掌管霜雪的女神。

(1)这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？运用了哪种修辞手法？
(2)两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？

5 . 阅读戴望舒的《雨巷》，回答问题。

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷，

我希望逢着

一个丁香一样的

结着愁怨的姑娘。

她是有

丁香一样的颜色，

丁香一样的芬芳，

丁香一样的忧愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨。

她彷徨在这寂寥的雨巷，

撑着油纸伞

像我一样，

像我一样地

默默彳亍着，

冷漠、凄清，又惆怅。

她静默地走近

走近，又投出

太息一般的眼光，

她飘过

像梦一般的，

像梦一般的凄婉迷茫。

像梦中飘过

一枝丁香地，

我身旁飘过这女郎；

她静默地远了，远了，

到了颓圮的篱墙，

走尽这雨巷。

在雨的哀曲里，

消了她的颜色，

散了她的芬芳，

消散了，甚至她的

太息般的眼光，

丁香般的惆怅。

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷，

我希望飘过

一个丁香一样的

结着愁怨的姑娘。

1．诗中的两个主要意象是什么？
2．本诗的感情基调是什么？
3．诗中重叠和反复手法的运用有怎样的表达效果？
4．本诗押韵有什么规律？有什么作用？

6 . 对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是（     ）

蝉　　 虞世南

垂绥饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

[注]垂绥，指蝉。蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。

A．首句写蝉的形状与食性，含有象征意义。古代常以“冠缨”指代贵宦，诗人将“贵”与“清”统一在“垂绥饮清露”的形象中。

B．次句写蝉声之远传。“流响”状蝉声长鸣不已，悦耳动听。一个“出”字，使人感受到蝉场的响度与力度。

C．三四句蕴含深意，表明立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭藉，自能声名远播，表达出对高尚品格的热情赞美。

D．这首诗，事、景、情、议融为一体，显示出诗人寓情于景的艺术才能。

7 . 阅读下面的唐诗，完成后面的两个小题。

秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

(1)秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？请简要分析。
(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

8 . 阅读下面的一首诗，完成下面小题。

柳

李商隐〔唐代〕

曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。

如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。

注释：李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生活。

1．诗歌第一句运用了什么修辞手法（     ）

A．对偶

B．排比

C．拟人

D．反复

2．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（     ）

A．诗歌以春日之柳的繁华得意对比秋日之柳的零落憔悴，重在写春柳的繁盛。

B．这是咏柳寄慨之作，其中隐含诗人身世之感。

C．此诗全篇无一“柳”字，却又是句句写柳；句句写景，可又是句句含情。

D．诗中虚词运用精妙。“如何”“肯”连用，加强了反诘语气，使诗人的感叹更为悲怆而深沉。

9 . 阅读下面这首诗，完成下面小题。

感遇十二首（其一）

[唐]张九龄

兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。

欣欣此生意，自尔为佳节。

谁知林栖者，闻风坐相悦。

草木有本心，何求美人折！

1．下列对诗中词句的理解，不正确的一项是 （     ）

A．“兰叶春葳蕤”一句中，“葳蕤”的意思是草木枝叶茂盛的样子。

B．“皎洁”一词精练简要地点出了秋桂清雅的特征。

C．“谁知”一词隐晦地点出“林栖者”是指土生土长在山林里的老人。

D．“美人”喻指君王。

2．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 （     ）

A．诗一开始用对比句突出了两种高雅的植物——春兰与秋桂。

B．诗的前四句说兰、桂这些“草木君子”只要逢时就会欣欣向荣，生机盎然。

C．诗的后四句从春兰、秋桂芳香袭人的社会效果来委婉地说明自己行芳志洁并非为了求人赏识，以博取高名。

D．诗人以兰、桂自况，借兰、桂芳香比喻自己的高志美德，使人感到贴切自然，蕴含深厚，耐人寻味。

10 . 阅读下面的古诗，然后回答问题。

鹦鹉

唐 罗隐^①

莫恨雕笼翠羽残，江南地暖陇西^②寒。

劝君不用分明语，语得分明出转难。

[注释]①罗隐： 唐末诗人，虽有匡时救世的抱负，但屡试不第，流浪半生，无所遇合，晚年投奔割据江浙一带的钱镠，才得安身之地。②陇西：指陇山（六盘山南段别称） 以西，旧传说为鹦鹉产地。

1．诗人笔下的鹦鹉具有怎样的特点？
2．这首咏物诗运用了怎样的艺术手法？抒发了诗人怎样的思想感情？