A.《劝学》是《荀子》里的第一篇,课文节选部分着重论述了学习的重要意义、作用和学习的方法及正确的学习态度,勉励人们努力学习。 |
B.《赤壁赋》借主客问答的形式来表明作者的矛盾心理,对赋的“主客问答,抑客扬主”的传统手法有所创新。 |
C.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中曾晳叙述游春的一段话,形象地描绘了礼乐之治的太平景象,集中而形象地体现了儒家的政治理想。 |
D.《静女》这首诗写的是一对恋人,以第三人称的口吻回忆热恋中的青年男女相约在城隅相会的有趣情景,它从一个特定的角度,展示了中国古代男女恋爱生活的诗画场景。 |
声声慢
李清照
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!
醉花阴①
李清照
薄雾浓云愁永昼,瑞脑②销金兽③。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
【注释】①本词作于作者婚后不久,丈夫“负笈远游”之时。②瑞脑:一种薰香名。又称龙脑,即冰片。③金兽:一种名为“金兽”的香炉。
1.下列关于作者和两首词的解说,A.李清照是中国古代罕见的才女,她擅长书画,通晓金石,尤通诗词,是婉约词派代表作家。 |
B.《声声慢》全词寓情于景,最后用一个“愁”字画龙点睛,表现了词人忧国忧民的深重愁情。 |
C.《醉花阴》上阕“瑞脑销金兽”暗示时间推移,“半夜凉初透”暗示词人辗转反侧,难以成眠。 |
D.两首词均体现出了李清照鲜明的词作风格,词韵深意,用语温婉,切合词人的身份和情致。 |
A.这首词作于秋天,“乍暖还寒”既体现了天气逐渐变冷,也烘托出作者的心境。 |
B.词人在痛苦中辗转反侧无法入睡,只能借酒浇愁,风送雁声反而更增添了自己的悲愁。 |
C.下片写到园中菊花盛开,秋意正浓,词人独自对着黄花却无心赏花,忧伤而憔悴瘦损。 |
D.风急、雁过、黄花堆积、梧桐细雨、残秋黄昏,一系列意象描绘出一幅静谧的画面。 |
A.“寻寻觅觅”采用写实的手法,通过“寻觅”的真实行动表现焦急惶恐的心态。词人想抓住点什么作为寄托,但结果却是空虚和冷清。 |
B.“守着窗儿,独自怎生得黑!”这两句词人直接抒写了寂寞难耐的苦楚,这个“黑”字,概括了作者后半生的坎坷经历、悲惨遭遇。 |
C.上阕营造了清冷异常的凄楚气氛,先写冷暖不定的气候,再写寒气袭人的晚风,最后写南飞的过雁,这些景物无不增添词人的愁绪。 |
D.下阕继续倾诉愁情:菊花憔悴,是词人身世变迁的写照;独守寒窗,顿生度日如年之感;雨打梧桐,更是泪打心扉,令人难以承受。 |
A.词的开篇连用七组叠词,使诗歌富有音乐美,也为全词奠定了感情基调。 |
B.开篇的七组叠词从动作、环境、心境三个方面层次清晰地直接抒发情感。 |
C.“冷冷清清”一句表达了诗人晚年只身度日、家中人丁单薄的生活现状。 |
D.全词艺术地表现了作者晚年的生活状况和孤单、凄凉、悲哀的心灵世界。 |
青玉案·元夕
辛弃疾
东风夜放花千树,更吹落,星如雨。宝马雕车香满路,凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去,众里寻他千百度,那人却在,灯火阑珊处。
1.结合词的内容,下列各项中,加点词的解释A. |
B. |
C.笑语 |
D.那人却在,灯火 |
A.“东风夜放花千树。更吹落,星如雨”,前一句写焰火,后一句写灯,“花千树”“星如雨”,不仅写出了灯火之盛、之美,而且也给人热闹非凡的感觉,渲染出了节日的热烈气氛。 |
B.“宝马雕车香满路”,用借代的手法写出了游人之盛;“一夜鱼龙舞”,写出了人们彻夜狂欢的情景。 |
C.“蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去”,这里作者具体描写了观灯的游人,一个“去”字也暗传出对意中人的寻觅。 |
D.最后一句,“众里寻他千百度”极写寻觅之苦,而“蓦然”二字则写出了发现意中人后的惊喜之情。这里作者以含蓄的语言,表现了人物的内心活动。 |
A.词作上片写灯火辉煌、游人如织的热闹场面,下片写不慕荣华、甘守寂寞的观灯美人,而这美人形象既衬托了观灯女子的形象,也是寄托作者理想人格的化身 |
B.词作开篇的热闹繁华与结尾的冷清孤寂,形成了强烈的对比,这种对比,不仅造成了意境上的强烈反差,也很好地突出了作者不肯与世俗合污的自我形象。 |
C.词中极力渲染元宵节观灯的盛况,是为了烘托“那人”的形象,借“那人”的孤高淡泊,表明作者不肯与世俗同流合污的高洁品格。 |
D.词作运用了反衬的表现手法,含蓄地表达了作者不愿随波逐流的美好品格,全词构思新颖,语言工巧,曲折含蓄,余味不尽。 |
4 . 阅读下面这首元曲,完成下面小题。
天净沙·秋
[元]白朴
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。
1.下列说法错误的一项是( )A.这是一首元曲,“天净沙”是曲牌名。 |
B.此曲题目虽为“秋”,并且写尽秋意,但除题目外,找不着一个“秋”字。 |
C.“村”之“孤”、“霞”之“残”“鸦”之“寒”,都是作者的自身情感。 |
D.第一、二句中六个景物是按由近及远的顺序描写的。 |
A.“一点”说明“飞鸿”的距离之远。 |
B.“影下”更显“飞鸿”速度之快。 |
C.这一动态之景的骤然出现,打破了秋天静景的观感,使人心为之一动。 |
D.此句作者暗示自己是一只展翅高飞的鸿雁,想赢得更高的官职。 |
5 . 阅读下面的唐诗,完成下面小题。
从军行(其四)
王昌龄
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
1.下列对本诗的主题内容理解错误的一项是( )A.前两句描写青海湖上升起大片阴云,使远处的雪山显得暗淡,孤城戍守,四望荒凉,玉关屹立,显示出边塞的荒凉、艰苦,写景壮阔、悲凉。 |
B.“黄沙百战穿金甲”是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长,战事之频繁,战斗之艰苦,敌军之强悍,边地之荒凉,都于此七字中概括无遗。 |
C.前两句境界阔大,感情悲壮。后两句之间有转折。“黄沙”一句尽管写出了战争的艰苦,但给人的感受是雄壮有力,而不是低沉伤感的。 |
D.末句并非嗟叹归家无日,而是在意识到战争的艰苦、漫长的基础上,发出了更坚定、深沉的誓言。作者在抒写戍边将士的豪情壮志时,并没有回避战争的艰苦。 |
A.第一句是虚写,写的是想象中的情景。 |
B.前两句的环境描写对抒写戍边将士的豪情壮志起烘托作用。 |
C.结尾融情于景,更耐吟咏和思索。 |
D.青海和玉门关相距甚远,诗人却突破空间界限,将之组合在一起,显得大气磅礴。 |
6 . 阅读下面文字,完成下列小题。
大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。 , 。
(选自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
1.请默写词中所缺的句子。2.请简要分析“江山如画,一时多少豪杰”一句的作用。
3.本词是豪放词的代表之作,这种豪迈之情在词中是如何表现的?
4.揣摩全词的内容和意境,将“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”扩写成60字左右的一段文字,至少运用一种修辞手法。
7 . 阅读下文,完成下面小题。
念奴娇 赤壁怀古
苏 轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是:三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
1.结合词的内容,对加点词的解释,正确的一项是( )A. | B. |
C.早生 | D.一尊还 |
A.“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”运用比喻、夸张的手法,正面描写赤壁景色,绘形绘声绘色地描绘出了赤壁奇景。 |
B.“江山如画”承上对赤壁之景的描写,“一时多少豪杰”启下阕对周瑜的叙写,将江山之胜与怀古之情融为一体,有力地收束了上阕。 |
C.“小乔初嫁”侧面烘托周瑜丰姿潇洒、韶华似锦,“羽扇纶巾”“谈笑间”正面写出周瑜儒雅淡定、指挥若定的从容神态。 |
D.“人生如梦,一尊还酹江月”,词人直抒胸臆,将自己怀才不遇的无限感慨和以酒祭月的豪举相融,思接古今,感情沉郁,是全词余音袅袅的尾声。 |
A.上阕以描写赤壁矶风起浪涌的自然风景为主,意境开阔博大,感慨隐约深沉;起笔凌云健举,包举有力;将浩荡江流与千古人事并收笔下。 |
B.下阕怀周瑜,并怀古伤己,借怀古传颂周瑜的英雄业绩,思自己历遭挫折,不能建功立业,壮志难酬,抒发了内心忧愤的情怀。 |
C.上阕在“赤壁“之前冠以“三国”,点明怀古的具体时代;“周郎”又冠于“赤壁”之前,是暗赞周瑜比赤壁更闻名天下,并为下阕歌颂周瑜埋下伏笔。 |
D.这是一首怀古词,写景、咏史、议论、抒情融为一体,气势奔放,一泻千里,环环相扣,环环相生,语言精练形象,极富张力。 |
送魏大①从军
陈子昂
匈奴犹未灭,魏绛②复从戎。
怅别三河道,言追六郡雄③。
雁山横代北,狐塞接云中。
勿使燕然④上,惟留汉将功。
[注释]①魏大,姓魏,在兄弟中排行老大,即将出征,是作者的友人。②魏绛,春秋晋国大夫,以和戎政策消除边患受到奖赏。③六郡雄,这里指西汉时在边地建功的赵充国。④燕然,东汉时的车骑将军窦宪,他曾经以卓越的战功,大破匈奴北单于,又乘胜追击,登上燕然山,刻石记功而还。
(1)请简要赏析诗歌的颈联。(2)诗歌尾联表达了什么情感?请简要分析。
A.在 | B.压 | C.连 | D.出 |
寄远
杜牧
南陵水面漫悠悠,风紧云轻欲变秋。
正是客心孤回处,谁家红袖凭江楼?
(1)首句中的“悠悠”在诗中有何作用?(2)本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化?请作简要分析。