1 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

魏征，字玄成，魏州曲城人。少孤，落魄，弃赀产不营，有大志，通贯书术。隋乱，诡为道士。武阳郡丞元宝藏举兵应李密，以征典书檄。密得宝藏书，辄称善，既闻征所为，促召之。征进十策说密，不能用。王世充攻洛口，征见长史郑颋曰：“魏公虽骤胜，而骁将锐士死伤略尽；又府无见财，战胜不赏。此二者不可以战。若浚池峭垒，旷日持久，贼粮尽且去，我追击之，取胜之道也。”颋曰：“老儒常语耳！”征不谢去。后从密来京师，久之未知名。自请安辑山东，乃擢秘书丞，驰驿至黎阳。时李勣尚为密守，征与书曰：“始魏公起叛徒，振臂大呼，众数十万，威之所被半天下，然而一败不振，卒归唐者，固知天命有所归也。今君处必争之地，不早自图，则大事去矣！”勣得书，遂定计归，而大发粟馈淮安王之军。会窦建德陷黎阳，获征，伪拜起居舍人。建德败，与裴矩走入关，隐太子引为洗马。征见秦王功高，阴劝太子早为计。太子败，王责谓曰：“尔阋吾兄弟，奈何？”答曰：“太子蚤从征言，不死今日之祸。”王器其直，无恨意。

（选自《新唐书·魏征传》）

1．对下列句子中加点的词语解释，不正确的一项是（     ）

A．以征典书檄                    典：主管

B．征不谢去                    谢：告辞

C．卒归唐者                    卒：通“猝”，仓促

D．不早自图                    图：谋划

2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（     ）

A．威之所被半天下                           未几，成归，如被冰雪

B．会窦建德陷黎阳                           会其怒，不敢献。公为我献之

C．贼粮尽且去                                 且庸人尚羞之

D．不早自图，则大事去矣             于其身也，则耻师焉，惑矣

3．把第Ⅰ卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）少孤，落魄，弃赀产不营。
（2）答曰：“太子蚤从征言，不死今日之祸。”王器其直，无恨意。

2 . 阅读下面文字，完成下列小题。

元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也，窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”

1．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．余自齐安舟行适临汝                    小船

B．因得观所谓石钟者                           观察

C．至莫夜月明                                 通“暮”，晚上

D．或曰此鹳鹤也                                 有的人

2．对下列句中加点虚词的分析，正确的一项是（     ）

A．而长子迈将赴饶之德兴尉             指代苏迈

B．徐而察之                                        表示递进

C．涵淡澎湃而为此也                           表示因果

D．不知其浅深                                 代指微波

3．下列句子句式相同的一组是（     ）

A．而大声发于水上                           君子生非异也

B．磔磔云霄间                                 蚓无爪牙之利

C．噌吰者，周景王之无射也             如或知尔，则何以哉？

D．古之人不余欺也                           不吾知也

4．根据苏轼的考察，下列与石钟山命名无关的一项是（     ）
①于乱石间择其一二扣之，硿硿焉②大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝③空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声④山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间⑤微波入焉，涵淡澎湃而为此也⑥又有若老人咳且笑于山谷中者

A．①③⑤

B．②④⑥

C．①④⑥

D．②③⑤

3 . 阅读下面材料，完成下面两题。

材料一：

子谓颜渊曰：“用①之则行②，舍之则藏，唯我与尔有是夫。”

（《论语·述而》）

材料二：

淳于髡③曰：“男女授受不亲，礼与？”

孟子曰：“礼也。”

曰：“嫂溺，则援之以手乎？”

曰：“嫂溺不援，是豺狼也。男女授受不亲，礼也；嫂溺，援之以手者，权也。”

曰：“今天下溺矣，夫子之不援，何也？”

曰：“天下溺，援之以道；嫂溺，援之以手——子欲手援天下乎？”

——（《孟子·梁惠王下》）

【注】①用：任用。②行：做事。③淳于髡（kūn）：齐国著名辩士，曾在齐威王、齐宣王和梁惠王的朝廷做官。

(1)源自这两段文字的成语除了“男女授受不亲”外，还有“______”，两则材料划线的句子都能体现儒家中庸哲学的______特点。
(2)材料二体现出了孟子的哪些观点？

4 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

辛公义，陇西狄道人也。公义早孤，为母氏所养，亲授书传。以勤苦著称。武帝时，召入露门学^①，令受道义。每月集御前，令与大儒讲论，数被嗟异，时辈慕之。从军平陈，以功除岷州刺史。土俗畏病，若一人有疾，即合家避之，父子夫妻不相看养，孝义道绝，由是病者多死。公义患之，欲变其俗。因分遣官人巡检部内，凡有疾病，皆以床舆来，安置厅事^②。暑月疫时，病人或至数百，厅廊悉满。公义亲设一榻，独坐其间，终日连夕，对之理事。所得秩俸，尽用市药，为迎医疗之，躬劝其饮食，于是悉差，方召其亲戚而谕之曰：“死生由命，不关相着。前汝弃之，所以死耳。今我聚病者，坐卧其间，若言相染，那得不死，病儿复差！汝等勿复信之。”诸病家子孙惭谢而去。后人有遇病者，争就使君，其家无亲属，因留养之。始相慈爱，此风遂革，合境之内呼为慈母。

（节选自《隋书·循吏传》，有删改）

【注】①露门学：古代学校的名称。②厅事：官府办公的地方。

1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．由是病者多死                      是：代词，代“不相看养，孝义道绝”。

B．所得秩俸，尽用市药            市：动词，买。

C．召其亲戚而谕之曰               谕：动词，告诉。

D．诸病家子孙惭谢而去            谢：动词，认错、谢罪。

2．下列句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（     ）

A．为母氏所养                                身死人手，为天下笑者，何也

B．若一人有疾，即合家避之            若入前为寿，寿毕，请以剑舞

C．因分遣官人巡检部内                  因宾客至蔺相如门谢罪

D．凡有疾病，皆以床舆来               不赂者以赂者丧

3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
后人有遇病者，争就使君，其家无亲属，因留养之。

5 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酶酒临江，横槊赋诗，（A）固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（B）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。（C）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

客喜而笑，洗盏更酌。（D）肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

（选自《赤壁赋》，作者苏轼）

1．下列各句中“乎”字的意义和用法，与例句相同的是（     ）
例句：客亦知夫水与月乎

A．君子博学而日参省乎己	B．日夜望将军至，岂敢反乎
C．孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎	D．大王尝闻布衣之怒乎

2．下列对句式的判断，不正确的是（     ）

A．良家少年皆富饶子弟（判断句）

B．蚓无爪牙之利，筋骨之强（宾语前置）

C．此非孟德之困于周郎者乎（被动句）

D．谢玄入，问计于谢安（状语后置）

3．下列对文中画线句子的翻译，不恰当的是（     ）

A．本来是当世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢？

B．哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由得嫉妒长江的没有穷尽。

C．这是自然界无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。

D．菜肴和果品都已吃完，杯子盘子凌乱一片。

4．下列对文段的理解和分析，不正确的是（     ）

A．客对“何为其然”的回答，表现出一种豁达的人生观，气势豪放，态度乐观。

B．苏轼针对客之人生无常的感慨陈述自己的见解，以江水、明月为喻宽解对方。

C．选文表现了苏轼即使身处逆境，也能保持豁达、超脱、乐观和随缘自适的精神状态。

D．选文“情、景、理”融合，以正反两方面的观点，表现作者复杂又矛盾的内心世界。

6 . 阅读下面一段文言文，完成下面小题

六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者，三十六年。

燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。

呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

1．对下列句中加点词语解释正确的一项是（     ）

A．直走咸阳                 走：奔走

B．剽掠其人                 剽：抢劫、掠夺

C．戍卒叫，函谷举       举：全、都

D．族秦者，秦也          族：家族

2．下列句中加点字与例句中加点字用法完全相同的一项是（     ）
例句：辇来于秦

A．风乎舞雩	B．群贤毕至
C．早出暮归	D．火尚足以明

3．下列各句与例句句式相同的一项是（     ）
例句：多于南亩之农夫

A．此余之所得也

B．大王来何操

C．若属皆且为所虏

D．申之以孝悌之义

4．对文段分析不正确的一项是（     ）

A．本文借写阿房宫的兴亡，揭露了秦统治者的穷奢极欲，并借古讽今，讽谏当时的统治者戒奢侈行仁政。

B．第3自然段写老百姓对于秦的暴政敢怒不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。

C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。

D．第4自然段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。

7 . 阅读《赤壁赋》（节选），完成下面小题。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

1．“月明星稀，乌鹊南飞”这是_______的《____》里的诗句。
2．下列句子中加点的词语在文中的意思不正确的一项是（     ）

A．寄蜉蝣于天地（一种小飞虫，古人说它朝生暮死，这里用来比喻人生短促）

B．山川相缪，郁乎苍苍（通“缭”，缭绕）

C．方其破荆州，下江陵（下面）

D．驾一叶之扁舟（形容船小）

3．下列句中没有词类活用的一项是（     ）

A．渺沧海之一粟	B．侣鱼虾而友麋鹿
C．西望夏口	D．顺流而东也

4．下列各句句式不相同的一项是（     ）

A．何为其然也	B．而又何羡乎
C．而今安在哉	D．此非曹孟德之诗乎

5．用现代汉语翻译下面句子。
固一世之雄也，而今安在哉？

8 . 阅读文段，完成下面小题。

材料一：

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”

——《左传·烛之武退秦师》

材料二：

秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。”

——《史记·廉颇蔺相如列传》

材料三：

齐景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之。”公曰：“勿杀！寡人闻命矣。”

——两汉·刘向《晏子谏杀烛邹》

1．答题有奖环节有一题的答案丢失了，请你选出下列与例句中“以”的意义和用法相同的一项（     ）
例句：越国以鄙远。

A．焉用亡郑以陪邻？

B．敢以烦执事。

C．秦自缪公以来二十余君。

D．使吾君以鸟之故杀人。

2．家国情怀，厚植在中国人的血脉之中。请你任选上述的一则材料，结合相关文本，向听众分析主人公身上所展现出来的家国情怀。
3．请你根据上述三则材料，为听众总结出关于劝说的三条小贴士，并参照下列示例，从每则材料中各提炼出一条劝说技巧并陈述理由。

9 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣患智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄硚为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越王之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。”

【注释】庄硚（qiāo）：战国时农民起义领袖。

1．下列句子中加点的词的解释，不正确的项是（     ）

A．庄子谏曰                  谏：请谏

B．臣患智之如目也        患：担心

C．而吏不能禁               禁：禁止

D．此智之如目也            如：像

2．下列语句，运用了倒装句式的一项是（     ）

A．楚庄王欲伐越	B．庄硚为盗于境内
C．此兵之弱也	D．此智之如目也。

3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语
故知之难，不在见人，在自见。

10 . 阅读文段，完成下面小题。

烛之武退秦师（节选）

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

1．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（     ）

A．郑既知亡矣                 亡：灭亡

B．且君尝为晋君赐矣       赐：恩惠

C．阙秦以利晋                 阙：侵损、削减

D．以乱易整，不武          武：威武

2．下列句子中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（     ）
例句：以刀劈狼首

A．不以物喜，不以己悲

B．以光先帝遗德

C．敢以烦执事

D．则何以哉

3．下列对文段的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．“夜缒而出”点出郑国局势之严峻：秦、晋兵临城下，围困郑国，只能“夜缒”。

B．烛之武从地理位置、历史事实等角度阐述了抗击晋国的主张，有很强的说服力。

C．烛之武说辞巧妙之处在于处处为秦国着想，处处替秦国说话，使秦君易于入耳。

D．面对突变的形势，晋文公毅然决定撤军回师，表现出清醒的理智和果决的判断。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
（2）朝济而夕设版焉，君之所知也。