1 . 下列各句表述不正确 的一项是（ ）
| A．《再别谈桥》节奏感强，契合诗人的感情波澜，有一种独特的审美快感。 |
| B．《五味》结尾一句“甚矣，中国人口味之杂也，敢说堪为世界之冠”是全文的点睛之笔。 |
| C．《〈物种起源〉绪论》主要说明了《物种起源》的写作经过，陈述了作者对物种起源问题的基本观点。 |
| D．《语言的功能》开篇即详细介绍了语言最基本的实用功能，为下文介绍语言的其他功能奠定了知识基础。 |
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2 . 下列对课文的分析不正确 的一项是（ ）
| A．《五味》共写了酸、甜、苦、辣、咸五种味道，主要表现了各地民俗习惯的不同，道出了“中国人口味之杂”，更说明人生百味。 |
| B．《苏东坡传（节选）》通过大量引用诗人的作品增加了传记文学的真实性，选材精准，运用得当。 |
| C．《“运用之妙，存乎一心”》通过“一字师”的故事分析谈启示，作为本论的概说，运用了典型例证的论证方法。 |
| D．《落日》描述了“日本投降签字”这个历史性事件，寄托了作者对每个中华儿女的希望一一铭记历史，爱我中华。 |
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3 . 下列对课文的分析不正确 的是（ ）
| A．《鸿门宴》集中表现了项羽自矜功伐的性格。 |
| B．《静女》全诗运用“赋”的手法，情调风趣活泼，语言含蓄蕴藉。 |
| C．《劝学》着重论述了学习的意义、作用、方法和态度，勉励人们要认真学习。 |
| D．《廉颇蔺相如列传》中“完璧归赵”“渑池会”和“将相和”三个故事都是以蔺相如为主要描写对象。 |
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4 . 下列对课文的分析不正确 的一项是（ ）
| A．《五月的鲜花》一文主要写歌曲《五月的鲜花》给作者带来了震撼，作者简略地描述了这首音乐的美妙旋律与深刻内涵。 |
| B．《小树林中的泉水》先议后叙、叙议结合。本文开门见山地对俄国的文字进行简单的议论，提出了文章的中心要点，以此统领全文，然后再通过一段故事的叙述加强前面的议论，使得文章条理明白清楚。 |
| C．《千篇一律与千变万化》作者旁征博引，妮娓道来，向读者解释建筑艺术的重复和变化之间的辩证关系，表达对现实的关切，表现出对自己专业领域的责任心和使命感。 |
| D．《千篇一律与千变万化》作者先从音乐、舞蹈、绘画说起，深入浅出地讲述了艺术领域中重复与变化的辩证统一的关系，表达了作者对建筑审美的独到见解。 |
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5 . 下列对课文的分析不正确 的一项是（ ）
| A．《语言的演变》从语音、语法、语汇三个方面运用多种论证方法进行论证，如朱熹听孔子谈话就是典型举例论证。 |
| B．《语言的功能》运用口语化的表达，通过主观感受、切身体会来阐释观点，体现了一个学者独立思考的精神和严谨的学术态度。 |
| C．《“运用之妙，存乎一心”》主旨是分析平常的“一”字在中国古代诗歌中表现出的种种意境。文章以典型、生动鲜明的诗词意象阐释作者的理性思考。 |
| D．《语言的功能》重点阐述了语言的生发促进功能以及语言的浪漫功能，阐释它在推进思想、推进感情、推进文化、创造文化等方面的作用。 |
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6 . 下列对课文的分析不正确 的一项是（ ）
| A．《传统文化与文化传统》从文化学的角度探讨了传统是什么，它包含哪些内容，我们如何正确对待传统等方面的问题。 |
| B．《咬文嚼字》一文结构简洁明了，思路新颖别致；事例充分典型，说理精辟透彻、 |
| C．《传统文化与文化传统》的作者认为，文化传统具有时代性和民族性的特点。 |
| D．《对“美好社会”的思考》的作者认为“美好社会”基本上离不开安全和繁荣这两项基本愿望。 |
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7 . 下列对课文的分析不正确 的一项是（ ）
| A．《林黛玉进贾府》借黛玉之眼来描写贾家的一干人等与贾府的建筑结构、房屋摆设、人物之间的关系。 |
| B．《林黛玉进贾府》人物描写详略得体。对王熙凤、贾宝玉、贾母等主要人物详写，对邢夫人、王夫人、李纨等略写。 |
| C．《祝福》通过描述祥林嫂悲惨的一生，表现了作者对受压迫妇女的同情以及对封建思想、封建礼教的无情揭露。 |
| D．《祝福》从不同角度表达出了封建社会对人们思想的约束和制约，导致了祥林嫂悲惨命运的出现。 |
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8 . 下列对课文的分析不正确 的一项是（ ）
| A．《别了，“不列颠尼亚”》按照时间顺序，通过对四个特定场景的描述，真实地再现了英国撤离香港，香港回归祖国怀抱这一历史时刻。 |
| B．《冰河英雄》现场内容和事后采访内容交替表现，时间顺序和逻辑顺序相互交错，新闻性和文学手法巧妙结合。 |
| C．《别了，“不列颠尼亚”》的标题，表面上是写永别，实际表达回归和雪耻，独具匠心。 |
| D．《落日》记录了一个极有历史意义、值得“永志不忘”的瞬间——1945年8月15日上午，在美舰“密苏里”号上，中国和其他反法西斯同盟接受日本的投降。 |
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9 . 下列对课文的分析不正确 的一项是（ ）
| A．《荷塘月色》用充满诗意的语言将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来，突出优雅、朦胧、幽静的物境之美。 |
| B．《我的空中楼阁》是一篇托物言志、寄情于景的散文。文章后半部分以自然景物描写为主。 |
| C．《长江三峡》全文以游览为引线，描写了作者在长江三峡乘船游览时看到的排伟瑰丽景象，抒发了作者对祖国山河的深情热爱。 |
| D．《晨昏诺日朗》抓住诺日朗在不同时间、不同观察角度时的突出特征，运用衬托手法，写出诺日朗给人的立体印象。 |
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10 . 下列对课文的分析不正确 的一项是（ ）
| A．《在马克思墓前的讲话》是一篇悼词，也是恩格斯的一篇演讲词，作者在论述时，先说马克思作为科学家的贡献，后说作为革命家的贡献。 |
| B．《拿来主义》是作者针对当时对待文化遗产的某些错误态度而写的，其阐明的观点适用于对待包括外来文化在内的一切文化遗产。 |
| C．《拿来主义》巧妙地用继承一座大宅子来做比喻，通过论述对这所大宅子的态度来阐明批判继承文化遗产的道理 |
| D．《获得教养的途径》一文以他人的阅读体验为例，说明经典作品有持久的魅力，重复阅读，可以不断地有所感悟，有所发现。 |
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