1 . 对下面语段中标点符号作用的理解与分析，不正确的一项是（     ）
①十几年如一日深耕坚守，周雷培育出16个优质高产水稻新品种，为“中国碗”装“中国粮”增添底气；②孜孜不倦地探索，潘时龙带领团队探索出雷达未来发展的可行途径……放眼神州大地，一大批青年在创新创造中挑大梁、担重任，③彰显着青年人敢为人先、敢于突破、勇于创新的精气神。④广大青年尤应保持“初生牛犊不怕虎”的劲头，激发“敢教日月换新天”的豪情，让青春在创新创造中闪光。

A．第①句中的分号表示并列分句之间的停顿，使用正确。

B．第②句中的省略号表示列举的省略，表明像周雷和潘时龙这样的青年还有很多。

C．第③句中的顿号表示词语之间的停顿，列举了广大青年具备的优秀品质。

D．第④句中的引号表示引用，与第①中句的引号用法相同。

2 . 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（     ）

A．多么了不起啊！这成就。

B．那夜雾腾起的黄昏，他想的是什么呢？

C．直到今年——五十多岁了，才有机会第一次穿过三峡。

D．“但是目前还要忍耐。”她说。

3 . 下列语句中，标点符号使用正确的一项是（     ）

A．粮食储备是保障国家粮食安全的重要物质基础，是应对突发事件、维护市场稳定的“压舱石”、“稳定器”、“定海针”。

B．在安徽郎溪和江苏溧阳间，有条古老的人工运河——即胥河，自开凿至今已2500余年。

C．为打造“铜文化生态圈”，铜陵市联合高校专家团精心编撰了“铜文化书系”系列丛书。

D．“种子倒入播种机后，要转动拨籽轮。”科技特派员对农民说：“玉米播种时，种子和化肥要错行播种。”

4 . 下列句子中标点符号的使用，正确的是（     ）

A．多美呀！这万物复苏、生机盎然的春天。

B．“请弹一首欢快的曲子吧！”她说，“帮大家驱走忧伤。”

C．儿童的游戏，究竟是为了学习？为了娱乐？还是为了锻炼？

D．燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。

5 . 下列各项中，标点符号使用不正确的一项是（     ）

A．他弹琴，唱歌，跳假面舞，喝啤酒，吃红肠……数年四处辗转，马车、信件穿梭，琴声、笑声交织。一转眼，他就长大了。

B．“你知道他是谁吗？小伙子。”老人笑眯眯地，低声说，“他可是个大人物！”

C．对爱人和亲人，人们最容易犯这样的错误：希望改造他们，至少让他们改掉一些缺点——让自己不满意的地方。

D．梭罗在《瓦尔登湖》中动情地写道：“我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻，并汲取生命中所有的精华。”

6 . 下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（     ）

A．成长的岁月里，我终于明白了自己为何要好好读书？是为了我深爱的一切。

B．桃园里的桃子正迎来丰收季，种桃大户王志友和乡亲们忙着采摘、去袋、装箱。

C．鹿鸣呦呦，在《诗经》里“听”过，在唐诗里“听”过，在宋词里也“听”过。

D．今年，福山区计划高标准打造“魅力南庄”“悠然清谷”两个美丽乡村示范片。

7 . 下列句子标点符号使用不正确的是（     ）

A．但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。

B．今天下午，小静给我们送来了香蕉、苹果、梨……等水果。

C．“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”

D．老师殷切地希望——希望你们高考都能金榜题名。

8 . 下列句子中标点符号的使用，正确的是（　　）

A．明年春考会有哪些变化？我们应该怎样积极应对？都是广大师生目前需要研究的重要问题。

B．什么是说明文的科学性？就是如实地反映客观事物，反映正确就是科学的。反之，就是不科学的。

C．“新时期文学”以来，小说、散文、诗歌、报告文学等评奖活动，从国家到地方评过几次？

D．“这么苦，你的身体怎么受得了？”许振超笑笑说，“做心里喜欢的事，就不觉得苦。”

9 . 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（     ）

A．北方的秋雨，也似乎比南方下得奇、下得有味、下得更像样。

B．李白在想象中看见，浮丘公引来了王子乔，“吹笙舞松风。”

C．庄严的天都峰上，收起了哈达；俏丽的莲蕊峰顶，揭下了蝉翼似的面纱。

D．要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？

10 . 下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（     ）

A．在远走他乡、辗转天涯时，他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡？

B．中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下”。

C．建立现代科学的三大基石是理论、实验和数学（包括计算、统计与建立在抽象模型基础上的演绎推理）。

D．2012年开始实施的新《标点符号用法》，我们要怎样贯彻：通知各校自行学习？组织骨干教师来培训？