2024届安徽省中职“江淮十校”职教高考第二次联考模拟测试文化素质测试语文试题
安徽
高三
模拟预测
2024-08-26
15次
整体难度:
容易
考查范围:
语言文字基础、文学文化常识、古诗文阅读、现代文阅读
一、语言文字运用 添加题型下试题
阅读下面文段,完成下面小题。
经历过春夏秋三季漫长的等待,经历过呼啸北风的磨炼,经历过万千期待的心情,才有了这缤纷冬雪的沉淀。最美的是雪后天晴, 一轮暖阳照耀山diān, 的雪花反衬着灼灼的阳光,而那空旷的天际展现出一片苍茫茫的蔚蓝,映衬着洁白的雪景,显得愈加彻底与纯cuì。
(节选自《黄山冬韵》)
1.根据文段中的拼音写出的汉字,全部正确的一组是( )A.颠 萃 | B.颠 粹 | C.巅 萃 | D.巅 粹 |
A.diàn chèn | B.diàn cùn | C.dìng chèn | D.dìng cùn |
A.琳琅满目 | B.晶莹剔透 | C.冰清玉洁 | D.阳春白雪 |
【知识点】 语句(语段)表达效果
阅读下面的文字,完成下面小题。
古籍是中华文明的重要载体,凝聚着中华民族的( )智慧。
①从古老的甲骨卜辞、钟鼎金文、简册帛书,到手抄印刷的书籍手卷、线装书册
②推动古籍的保护与传承,不仅可以保存历史记忆、赓续中华文脉
③历史悠久的中华典籍,( )着中华儿女宝贵的历史记忆、思想智慧和知识养分
④更能让古之精华为今所用,为新时代文化建设注入新元素、开拓新境界
4.依次填入上文括号中的词语,最恰当的一组是( )A.深邃 装载 | B.深邃 承载 | C.深沉 装载 | D.深沉 承载 |
A.①②③④ | B.③①②④ | C.①③②④ | D.③②①④ |
【知识点】 语句(语段)表达效果
A.能源转型具有重要意义,它不仅解决了资源限制和环境,还能推动经济,并为未来的创新和发展提供无限想象空间。 |
B.据历年来的调查及相关资料不完全统计,安徽境内外来入侵物种有近300多种。 |
C.社会层面需要把职业教育作为一种平行的选择,为职校生的发展提供平等机会。 |
D.高考结束后,考生和家长最关心的就是如何选一个好专业是最重要关注点。 |
A.粮食储备是保障国家粮食安全的重要物质基础,是应对突发事件、维护市场稳定的“压舱石”、“稳定器”、“定海针”。 |
B.在安徽郎溪和江苏溧阳间,有条古老的人工运河——即胥河,自开凿至今已2500余年。 |
C.为打造“铜文化生态圈”,铜陵市联合高校专家团精心编撰了“铜文化书系”系列丛书。 |
D.“种子倒入播种机后,要转动拨籽轮。”科技特派员对农民说:“玉米播种时,种子和化肥要错行播种。” |
我被发怒的乌云推拥/带着急喘,匆忙地/跃上山崖、跳下平野。(节选自艾青《风的歌》)
A.被动句 拟人 | B.被动句 比喻 |
C.判断句 拟人 | D.判断句 比喻 |
A.失物蒙您及时送回,感激不尽,明天我将于百忙之中上门致谢,请在家恭候。 |
B.同学邀你到他家去玩,你说:“行,届时我一定光临寒舍。” |
C.店老板对顾客说:“不要在门口停车,否则轮胎一会儿可能没气!” |
D.李作家说:“张先生,奉上新近出的一本拙著,请批评,望惠存!” |
【知识点】 得体
A.《西游记》 | B.《红楼梦》 |
C.《儒林外史》 | D.《聊斋志异》 |
【知识点】 文学常识
A.孟子,战国时期儒家学派的代表人物,后世称“亚圣”。 |
B.唐代山水田园诗派的代表“王孟”,指王维和孟郊。 |
C.老舍,现代小说家、戏剧家,其主要作品有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。 |
D.欧·亨利,美国短篇小说家,其作品被誉为“美国生活的幽默百科全书”。 |
【知识点】 文学常识
A.跳舞 | B.骑马 | C.登山 | D.上朝 |
【知识点】 文化常识
A.不效艾符趋习俗,但祈蒲酒话升平。 |
B.月上柳梢头,人约黄昏后。 |
C.尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。 |
D.腊日常年暖尚遥,今年腊日冻全消。 |
【知识点】 文化常识
A.王蒙——《春之声》——小说 | B.关汉卿——《窦娥冤》——散曲 |
C.王羲之——《兰亭集序》——赠序 | D.鲁迅——《祥林嫂》——小说 |
【知识点】 文学常识
二、古代诗词阅读 添加题型下试题
新凉
徐玑
水满田畴稻叶齐,日光穿树晓烟低。
黄莺也爱新凉好,飞过青山影里啼。
下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )A.本诗描绘了一幅初秋清晨的风景图,带有浓重的乡村气息,具有恬适、自然的情致。 |
B.前两句正面直接描写“新凉”,通过水满秧齐、初日穿树、清晨烟霭表达出无限的凉意。 |
C.后两句运用拟人手法,写黄莺也喜欢早晨的清凉时光,在青山的影子里欢快地啼鸣,突出清凉的怡人。 |
D.“凉”是一种“心境”,很不好表现,本诗采用以“物境”来表达“心境”的写法,前两句工笔绘景,后两句寄情于景,描绘了一幅清新明快的山水田园画。 |
【知识点】 山水田园
三、文言文阅读 添加题型下试题
昔有人得一鳖,欲
(节选自岳珂《桯史》)
【注释】①筱:细竹子。②爬沙:本指蟹行,这里指鳖爬行,意思是艰难地爬行。
16.下列对句子中加点词的解释,A.欲 |
B.不忍 |
C.乃炽火使 |
D. |
A.五亩之宅, | B.项伯杀人,臣 |
C.君子博学而 | D.且夫天下非 |
A.请再爬一次,我还想再看看。 |
B.请再过一次河,我想看看结果。 |
C.更加要经过几次遭遇,我们才能看到结果。 |
D.更加要爬一次了,我还想再看看。 |
A.甲鱼的主人不想杀生,本质上是个善良的人。 |
B.主人让甲鱼过桥是想激发甲鱼的潜力。 |
C.甲鱼知道主人的阴谋诡计,但还是想为自己拼一次。 |
D.这则寓言告诉我们,当结果不可改变时,不如趁早放弃。 |
【知识点】 杂记文
四、现代文阅读 添加题型下试题
①当我们俯瞰地球家园,蔚蓝的大海、绿色的森林,令人沉醉,但黄色的沙漠却不禁让人揪心。6月17日是世界防治荒漠化和干旱日,每年的这一天,“荒漠化”问题,都备受关注,被大家广泛谈起。
②干旱,不仅仅是没有降雨,它往往是由土地退化和气候变化造成的。荒漠化,被称为“地球癌症”,是一种人为因素叠加自然因素造成的最严重的土地退化现象。
③社会公众需要科学认识荒漠与荒漠化。有人说“治沙就是消灭沙漠”,这种认识是错误的。治沙讲究有所为,有所不为。我们姑且将沙漠分为“原生沙漠”和“人造沙漠”两大类。原生沙漠是自然演变产生的,有的沙漠的形成年代高达数百万年,彼时人类还没有出现。对待“天然”沙漠,要“保”字当先,目的是保护天然的荒漠生态系统,方式是建立多种类型的自然保护地体系,如荒漠类型国家公园、国家沙漠公园、封禁保护区等。
④人造沙漠则是人为的土地退化造成的,这部分“沙”才突出一个“治”字,应该予以治理、修复。在治理的技术、模式方面,中国已经处于世界领先地位,白芨滩模式、右玉模式、柯柯牙模式、磴口模式、光伏治沙模式等享誉海内外。
⑤此外,针对生态环境相对脆弱,荒漠化、沙化风险比较高的地区,如原生沙漠周边地区的绿洲、农田等,应注重一个“防”字,即积极预防土地荒漠化和沙化。
⑥不论是原生沙漠还是人造沙漠,对人类来说都有“用”的价值,应该合理、有序地开发利用。原生沙漠可以成为开展自然教育、科普的基地,如巴丹吉林沙漠的高大沙山、库木塔格沙漠的雅丹和羽毛状沙丘、罗布泊的“大耳朵”等。人造沙漠可以在被有效治理后,综合开发利用,发展多种沙产业。
⑦因此,在荒漠化防治实践时要做到四点:一是要科学认知荒漠和荒漠化,了解荒漠化发生的机制、荒漠形成演化的规律,按自然规律办事;二是要擦亮双眼,认真识别哪些是真治沙,哪些是假治沙,哪些是借治沙之名、行破坏生态借机敛财之实;三是要以当地的自然立地条件、天然的植被承载力为基准,实施近自然修复,恢复原貌和底色;四是要保护荒漠、爱护荒漠,为子孙后代留存一些干净的、纯洁的沙海。
(选自2023年6月16日《科普时报》,有删改)
20.根据原文内容,下列对“荒漠和荒漠化”相关知识的理解,A.荒漠化,是一种人为和自然双重因素造成的最严重的土地退化现象。 |
B.沙漠只能分为“原生沙漠”和“人造沙漠”两大类。 |
C.原生沙漠是自然演变产生的,人造沙漠则是人工制造生成的。 |
D.原生沙漠和人造沙漠都有“用”的价值,应该大力开发利用。 |
A.治理沙漠要有科学的认识,要按自然规律办事。 |
B.“天然”沙漠的治理以保护为主,人造沙漠的治理要突出“治”字。 |
C.生态环境特别脆弱,荒漠化、沙化风险极高的地区,要积极预防土地荒漠化和沙化。 |
D.“荒漠化”治理的最终目标不是消灭荒漠。我们既要治理荒漠,也要保护、爱护荒漠。 |
A.下定义 | B.举例子 | C.作比较 | D.打比方 |
【知识点】 科普文章
阅读下面的文字,完成下面小题。
仙人掌花
曹乾石
①看见别人家阳台上花草缤纷,煞是艳羡,激起了我养花的兴致。我从花草市场陆续买了一些回家种养,海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹……开始还能记着浇水、松土、施肥,但终究是很难坚持,结果一盆盆花草都枝枯叶落。我这才意识到,养花并非只是闲情逸致,那完全是精明勤快人的事儿,与我这个愚汉、懒汉无缘。
②例外的是,有一盆仙人掌活了下来。
③不论阴晴雨雪,也不论那一小盆泥土如何枯涸皲裂,它总是绿色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,贪婪地啄食着阳光和空气。
④可这并未给我带来欢欣。它既不美,也不雅。我只是不无遗憾地想,为什么美的总那么娇弱,而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、杜鹃、米兰也这样易于生存该有多好啊。对于仙人掌的存在,我也不再关心。
⑤许久后的一个黄昏,我倚着阳台观望,无意中又瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节,刀戟般凛凛叉开,待细看时,我却忍不住大笑起来。
⑥不是么,且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜,怪模怪样,只看那绿色的掌面吧,竟皱皱巴巴,细纹密布,活像一张老人的脸。
⑦我真不知道,它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着都困难。这可怕的东西!我的养花历史就此告一段落,自然是没养出一朵花来。谁想夏天一到,奇迹竟发生了。一个雨后的清晨,我推开阳台门,蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我发现那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗?是雨水折映的太阳吗?我定睛一看,什么?竟然是花!是的,是一朵花,并且是一朵异常漂亮的花。12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣,敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗,细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立,却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……
⑧这是我看过的最美的花!
⑨此刻,仙人掌正骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊,它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花朵,能不倾注全部心血吗?可以想象,这仙人掌它曾经有过柔软的叶,窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨,它才变得冷峻而坚强。正是有了这冷峻和坚强,在沙漠吞噬掉无数娇美的花之后,我们还能欣赏到仙人掌神奇的金色花。
⑩它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花,它的不甘泯灭的美,令弱者肃然起敬。
⑪美,一旦与顽强结合,就是不可摧毁的。
23.文章中作者对仙人掌的情感是不断变化的,下列表述不正确的一项是( )A.对仙人掌独自活下来感到惊喜。 |
B.对仙人掌的不美且倔强感到遗憾。 |
C.对仙人掌横竖添新节大笑嘲弄。 |
D.对仙人掌开花感到震撼并由衷赞美。 |
A.第③段“啄食”运用比拟的修辞手法,形象生动地描绘了仙人掌的毛刺获取阳光和空气的情态,突出了仙人掌顽强的生命力。 |
B.第⑦段“可怕”一词恰恰体现了仙人掌生命力的顽强。 |
C.第⑨段“骄傲”表现了作者对仙人掌的赞美、敬佩之情。 |
D.第⑩段“不甘泯灭”指仙人掌对“我”的漠视奋起抗争。 |
A.开头写养海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹等是用反衬手法表现仙人掌的顽强。 |
B.第②段,从内容上看,突出了仙人掌与众不同的生命特点;从结构上看,为下文赞美仙人掌的生命活力做了铺垫。 |
C.第⑤段“大笑”为下文埋下伏笔,因为我预料到仙人掌即将开出最美的花。 |
D.作者对仙人掌态度的变化运用了欲扬先抑的表现手法。 |
A.越是环境恶劣,越要顽强执着地绽放生命。 |
B.外表美不是真的美,只有内在美才是正确的人生追求。 |
C.即使遭遇冷漠和轻视,也要自信地实现人生价值。 |
D.美,一旦与顽强结合,就是不可摧毁的。 |
【知识点】 抒情散文
五、语言文字运用 添加题型下试题
根据下面的材料,完成下面小题。
秋实有梦,从春华开始;未来有梦,从现在开始。2024届学子已经进入中职三年级学习,为振奋 其备战高考的信心,坚定决胜高考的信念,力求全力以赴取得佳绩,某职校计划在2023年9月5日举办以“以梦为马,不负韶华”为主题的三年级师生动员会。
27.张明同学因病不能参会,下面是他写的请假条,在格式或内容上不恰当的一项是请假条 M尊敬的李老师: B 我也很想参加动员会,感受决胜高考的气氛,但我因高烧引发肺炎,医生说要住院治疗 特向您请假4天(9月4日—7日),请务必批准 C 附:病历证明。 张明 2023年9月4日 D |
28.校团委面向三年级学生征集此次活动的宣传标语,下列不适合的一项是( )
A.争分夺秒,百炼成钢;全力以赴,铸就辉煌。 |
B.高考会战振精神,满怀信心必能胜。 |
C.自信是你成功的基石,沉着是你飞翔的翅膀。 |
D.失败是成功之母,擦干泪从头再来。 |
A.中职毕业是打工,大学毕业也是打工,刻苦学习不如保重身体。 |
B.要以良好的心态对待高考,“行百里者半九十”,坚持才能赢得胜利! |
C.日夜兼程追逐梦想的我们,不负努力,充满自信! |
D.只有付出辛勤的劳动,才会有丰收的硕果! |
A.法国的奥蒂丝与大海殊死搏斗,失联五天五夜,最终成为世界上第一位独自完成环球帆船航海赛程的女性。 |
B.李宁带伤参加洛杉矶奥运会,靠体力、技术和坚强的意志拼得3块金牌。 |
C.绘画大师齐白石惜时如金,在八十五岁高龄时也不教一日闲过,其作品享誉世界。 |
D.双腿瘫痪的史铁生用笔与命运抗争,用意志与苦难拼搏,铸就笔底波澜。 |
【知识点】 综合实践
试卷分析
导出试卷题型(共 16题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1-3 | 0.65 | 语句(语段)表达效果 | 综合题 |
4-5 | 0.65 | 语句(语段)表达效果 | 综合题 |
6 | 0.65 | 成分残缺或赘余 结构混乱 不合逻辑 | 选择题 |
7 | 0.65 | 标点符号 顿号 逗号 引号 | 选择题 |
8 | 0.65 | 选用句式 比喻 | 选择题 |
9 | 0.65 | 得体 | 选择题 |
10 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
11 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
12 | 0.94 | 文化常识 | 选择题 |
13 | 0.94 | 文化常识 | 选择题 |
14 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
27-30 | 0.65 | 综合实践 | 综合题 |
二、古代诗词阅读 | |||
15 | 0.65 | 山水田园 | |
三、文言文阅读 | |||
16-19 | 0.65 | 杂记文 | |
四、现代文阅读 | |||
20-22 | 0.65 | 科普文章 | 实用类文本阅读 |
23-26 | 0.4 | 抒情散文 | 文学类文本阅读 |