1 . 对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（     ）

A．我们之间不知从什么时候起已经隔了一层厚障壁了。（借代）

B．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（拟人）

C．今晚的台儿沟发生了什么事？对了，火车拉走了香雪。（设问）

D．小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。（比喻）

2 . 下列句中修辞方法判断错误的一项是（     ）

A．惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（对偶）

B．秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。（比喻）

C．许多俄国字本身就现出诗意，犹如宝石放射出神秘的闪光。 （比喻）

D．我还有什么话可说呢？（反问）

3 . 对下面句子所使用的修辞手法的判断，正确的一项是（     ）

军队是祖国的长城，人民是军队的后盾。

A．对偶

B．比喻

C．排比

D．借代

4 . 下列修辞手法不是借代一项是（     ）

A．我们的政策是党指挥枪，而决意不允许枪指挥党。

B．那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。

C．寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状！

D．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

5 . 对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（　　）

A．光驱散了我心灵里的黑暗，热促成我心灵的发育。（拟人）

B．天气阴沉，大雨下得仿佛要把城市给淹了。（夸张）

C．影子走得极快，好像在跑，又像在溜，我了解这个人急忙赶回家去的心情。     （比喻）

D．贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”（反问）

6 . 对下列句子中所使用的修辞方法及其意义的分析，不正确的一项是（　　）

A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——运用对偶手法，描绘了一幅风和日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。

B．故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 ——“合”“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。

C．已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 ——“花枝”借代枝头怒放的梅花。用一个“枝”字，说明不是一点梅，而是满枝的梅花。

D．它深信乌云遮不住太阳，是的，遮不住的。 ——运用反复手法表现了海燕无比坚定的信念。

7 . 对下列句子运用的修辞手法判断有误的是（     ）

A．车窗外，雨洗过的茶场一片墨绿，像浓酣的水彩画……（比喻）

B．中国画家爱画风雨归舟，爱画“斜风细雨不须归”的诗境。（引用）

C．轰鸣的枪声终于哑了，那个掩护的兵也被射中了。（夸张）

D．心较比干多一窍，病如西子胜三分。（对偶）

8 . 以“汉字”为话题，写一段文字。要求使用排比的修辞手法，不超过85个字。

9 . 真正爱你的人，其实就是愿意一直容忍你的人。请围绕此话题，写一段文字。
要求：①运用排比、引用的修辞手法；②文段为“总一分一总”结构；③不超过120字。

10 . 班级准备举办一次以“阅读成就梦想，经典照亮人生”为主题的阅读交流活动，请你从以下五个人物中任选一人，用“ ，你让我懂得了”作为开头写一段话，向同学们介绍这位经典人物。要求：所写内容必须与人物相符，使用两种修释手法，不少于60字
贝多芬             桑迪亚哥             苏轼             觉慧             烛之武