江苏省宿迁市职业学校2023-2024学年高二上学期期末调研语文试题
江苏
高二
期末
2024-07-22
5次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、古诗文阅读、文学文化常识、现代文阅读、名著阅读、默写名篇名句、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A. |
B.机 |
C.参 |
D. |
【知识点】 字音
A.踌躇 委屈求全 不径而走 潸然泪下 |
B.诧异 广有羽翼 眼花缭乱 前仰后合 |
C.欣然 肆无忌殚 饴然自得 桀骜不驯 |
D.和霭 阴谋鬼计 惹事生非 流言蜚语 |
【知识点】 字形
A.为了避免学生不再发生考试作弊现象,这个学期,学校对学生加强了组织纪律教育。 |
B.老师采纳并征求了同学们关于如何进一步办好文学社的意见。 |
C.自从学校开展阅读活动后,我们课外阅读的数量和质量都明显增加了。 |
D.他很有远见的发言,在群众中引起了强烈的反响。 |
A.惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。(对偶) |
B.秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹。(比喻) |
C.许多俄国字本身就现出诗意,犹如宝石放射出神秘的闪光。 (比喻) |
D.我还有什么话可说呢?(反问) |
A.先查“禾”部,然后在“十画”中找到该字所在正文页码,并确定其读音,意义为“查考”。 |
B.先查“禾”部,然后在“十五画”中找到该字所在正文页码,并确定其读音,意义为“拖延”。 |
C.先查“日”部,然后在“十一画”中找到该字所在正文页码,并确定其读音,意义为“查考”。 |
D.先查“日”部,然后在“十五画”中找到该字所在正文页码,并确定其读音,意义为“拖延”。 |
A.浩浩乎如冯虚御风 | B.当与秦相较 |
C.君子生非异也,善假于物也 | D.学不可以已 |
【知识点】 通假字
A.《诗经》里说:“螟蛉有子,蜾蠃负之。” |
B.但北大的匿名《壁报文学》从此减少,几至绝了迹。 |
C.放的是他自己糊的蜈蚣(我们那里叫“百脚”),是用染了色的绢糊的。 |
D.沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。 |
A.商君佐 | B.北收要害 |
C.享国 | D.行军用兵 |
【知识点】 文言虚词
二、名著阅读 添加题型下试题
A.荀子的《劝学》运用大量比喻来说明道理。荀子最著名的是性善说,这与孟子的性恶论直接相反。 |
B.歌曲《五月的鲜花》是爱国救亡名曲,阎述诗词,光未然曲。虽然是创作于战争年代(三十或四十年代)的歌,但它却有一种在和平中追忆的调子。 |
C.唐朝画家张择端的《清明上河图》是我们熟悉的名画。它的手卷的形式赋予它以空间、时间都很长的“持续性”。 |
D.《过秦论》的作者是贾谊,他是西汉初期的政论家、文学家。 |
【知识点】 文学常识
三、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面文字,完成下列小题。
①“青年人相信许多假东西,老年人怀疑许多真东西。”
②这是德国谚语,不是普遍真理,然而它指出了值得注意的倾向。历史上有些重大错误,就是这两种倾向相结合的产物。青年人满怀希望,向往将来,进取心强,求知心切。正如梁启超在《少年中国说》中讲的:少年人如朝阳,如乳虎,如铁路,如白兰地酒,如春前之草,如长江之初发源。这些优点是极可宝贵的。不过,由于经验不足,思虑不周,受骗上当者,也大有人在。因此,自觉地培养独立思考能力,实是一件大事。
③进一步说,许多实践活动的共同要求是“创新”:或者发现新事物,或者发明新器皿,或者建立新理论,或者写出新作品。总之,贵在一个“新”字。而“新”,自然是前所未有的。因此,要创新,就必须善于独立思考。
④说“独立思考”,好像与“向群众学习”相矛盾,离群众越远越好;说“独立思考”,好像必须想入非非,越稀奇古怪越好。其实都不对。善于思考的人,既能集中群众的智慧,又能超越前人的思想,在充分调查研究的基础上,通过分析综合,提出切合实际的真知灼见。相反,不向群众学习,不从实际出发,一味坚持错误的主观成见,决不会产生正确的思想。
⑤历史上许多有贡献的人物,都很会独立思考,他们这种能力是怎样锻炼出来的呢?
(选自王梓坤《贵在一个“新”字》)
11.下列对主标题是“贵在一个‘新’字”而文章却谈独立思考的原因分析不恰当的一项是( )A.独立思考是创新的必要条件。 |
B.“创新”的重要性人人皆知,“独立思考”更为人们所重视。 |
C.没有怀疑精神,就不会有独立思考;没有独立思考,就不会有发现,也就不可能创新。 |
D.要创新,就必须在思维上有所突破,就要有对旧有的思想观念 、习惯做法质疑和批判的精神,这就必须独立思考。 |
A.比喻论证 | B.对比论证 |
C.举例论证 | D.引用论证 |
A.比喻论证 | B.对比论证 |
C.举例论证 | D.引用论证 |
A.选文属于文章的导语部分,概括了全文的主要内容,是全文的“总纲”。 |
B.选文第①段重在指出老年人的不足,引出关于独立思考的重要性的论述。 |
C.选文第②③提出了独立思考的意义在于可以促进创新这一点。 |
D.选文第⑤段是对上面四段的总结。 |
【知识点】 时评
阅读下面文字,完成下列小题。
我已经说过:我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者_______这样地凶残,一是流言家_______如此之下劣,一是中国的女性临难______如是之从容。
我目睹中国女子的办事,是始于去年的,虽然是少数,但看那干练坚决,百折不回的气概,曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助,虽殒身不恤的事实,则更足为中国女子的勇毅,虽遭阴谋秘计,压抑至数千年,而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义,意义就在此罢。
苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行。
呜呼,我说不出话,但以此记念刘和珍君!
(选自鲁迅《记念刘和珍君》)
15.依次填入上文横线中的词语,与原文相符的一项是( )A.竟会 竟至 竟能 | B.竟至 竟能 竟会 |
C.竟至 竟能 竟会 | D.竟会 竟能 竟至 |
A.反动派及其走狗文人凶残下劣的程度令人发指,出人意料。 |
B.中国女性如此之临危不惧真是出人意外。 |
C.反动派及其走狗文人凶残下劣和中国女性如此之临危不惧的精神均出人意外。 |
D.作者是向来从坏处看“中国人”的,但对反动派及其走狗文人凶残下劣还没有料到,中国女性的临危不惧的精神也出人意料。 |
A.通过女师大事件,作者看到了中国女子办事干练坚决、百折不回的气概。 |
B.“三一八”惨案中,作者认清了当局者的凶残,流言家的下劣,中国女性临难之从容。 |
C.“三一八”惨案中,三个女子互相救助,殒身不恤的行为证明了人民是压不倒的,人们由此看到了中国的希望。 |
D.“三一八”惨案使苟活者看见了微茫的希望,使真的猛士更奋然前行。 |
【知识点】 叙事散文
四、文言文阅读 添加题型下试题
阅读下面文字,完成下列小题。
君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,𫐓以为轮,其曲中规;虽有槁暴,不复挺者,𫐓使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
(选自荀子《劝学》)
18.下列能概括本文中心论点的一项是( )A.青,取之于蓝,而青于蓝 |
B.君子博学而日参省乎己 |
C.学不可以已 |
D.君子生非异也,善假于物也 |
A.顺着风向呼叫,声音并没有加强,但听的人却很快就明白。 |
B.顺着风向呼叫,声音并没有加强,但听的人却听得特别清楚。 |
C.顺着风向呼叫,声音并没有加快,但听的人却听得特别清楚。 |
D.顺着风向呼叫,声音并没有加快,但听的人却很快就明白。 |
A.倒装句 | B.被动句 | C.判断句 | D.否定句 |
【知识点】 名著阅读
五、名篇名句默写 添加题型下试题
21. 默写。
(1)故
(2)骐骥一跃,不能十步;
(3)斩木为兵,
(4)一夫作难而七庙隳,
(5)寄蜉蝣于天地,
【知识点】 默写名篇名句
六、应用文 添加题型下试题
【知识点】 应用类
七、语言文字运用 添加题型下试题
张小林所在的小组决定对某小区的居民进行关于“社会主义核心价值观”的调查。在调查之前,他要对社区居民简要讲解“社会主义核心价值观”的内涵。请你为张小林写一则100字左右的讲解稿。
八、作文 添加题型下试题
试卷分析
导出试卷题型(共 17题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.65 | 一般文言实词 一词多义 古今异义 | 选择题 |
4 | 0.65 | 语序不当 搭配不当 不合逻辑 | 选择题 |
5 | 0.65 | 比喻 夸张 对偶 反问 | 选择题 |
6 | 0.94 | 字形 词语 | 选择题 |
7 | 0.65 | 通假字 | 选择题 |
8 | 0.65 | 标点符号 引号 书名号 | 选择题 |
9 | 0.65 | 文言虚词 | 选择题 |
23 | 0.65 | 简明、连贯 得体 | 语言表达题 |
二、名著阅读 | |||
10 | 0.85 | 文学常识 | |
三、现代文阅读 | |||
11-14 | 0.65 | 时评 | 论述类文本阅读 |
15-17 | 0.4 | 叙事散文 | 文学类文本阅读 |
四、文言文阅读 | |||
18-20 | 0.65 | 名著阅读 | |
五、名篇名句默写 | |||
21 | 0.85 | 默写名篇名句 | |
六、应用文 | |||
22 | 0.65 | 应用类 | |
七、作文 | |||
24 | 0.4 | 议论文 哲理与生活 普世价值 |