1 . 按要求完成写作。
你所在的班级近期举行了以“我眼中的人工智能”为主题的演讲比赛，请你以班委会的名义写一份活动总结。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，150字左右。

2 . 阅读下面文字，完成下列小题。

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

（选自苏轼《赤壁赋》）

1．作者泛舟夜游赤壁时怡然自乐，下列不属于欢乐之情原因的一项是（     ）

A．良辰：壬戌之秋，七月既望	B．美景：清风、明月、江水、星空
C．赏心：任扁舟随意飘荡，如飞升仙境	D．乐事：酾酒临江，横槊赋诗

2．解释下列加点的词语。
（1）壬戌之秋，七月既望
（2）倚歌而和之
3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
（2）如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
4．“清风徐来，水波不兴”这八个字描写了什么样的景色？有何作用？

3 . 阅读下面文字，完成下列小题。

疟疾威胁人类健康长达数千年。20世纪50年代，由于疟原虫抗药性的出现，疟疾重新开始肆虐，消灭疟疾的国际努力遭受重挫。1967年，中国政府启动“523”项目来抗击疟疾。1969年，中医研究院任命我领导抗疟药研究工作。我带领由植物化学和药理学专业研究者组成的团队，开始从中草药中寻找并提取可能具有抗疟疗效的成分。

在第一阶段，我收集了2000余个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，然而进展甚微。

研究的转折点出现在青蒿上，其提取物显示有一定的抗疟效果，然而，实验结果很难重复，而且似乎与文献记录相悖。

为了寻求答案，我们查阅了大量的文献。最早提到青蒿治疗疟疾的记录，出现在东晋葛洪所著的《肘后备急方》中，书中有这样的话：

又方，青蒿一握，以水二升溃，绞取汁，尽服之。

这句话让我深受启发：我们使用通常的加热提取方式，也许恰恰破坏了青蒿的活性成分。因此考虑改为低温提取，以保存其抗疟有效成分。改变提取方式后，抗疟效果果然大幅度提升！

我们随后将青蒿提取物分为酸性和中性两大部分。在1971年10月4日，我们成功得到了安全性高的中性提取物，并获得对感染疟疾的小白鼠和猴子百分之百的抗疟药效！我们终于找到了发现青蒿素抗疟疗效的突破口！

（选自屠呦呦《青蒿素：人类征服疾病的一小步》）

1．请用一个小标题概括选文的内容。
2．阅读选文，分析青蒿素是如何被发现的。
3．如果把选文中引用《肘后备急方》中的内容“又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”删掉好不好？为什么？
4．屠呦呦和她的团队数十年如一日，执着探索，最终发现青蒿素的治疟作用，拯救了成千上万的患者。联系选文体会科研工作者具有怎样的精神品质？

4 . 阅读下面文字，完成下列小题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

____________，____________。

1．请默写出词中所缺的句子。
2．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中，“无边”和“不尽”两个词语在描写上有何巧妙之处？
3．请你理解颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”句中“悲”的内涵。
4．揣摩全词内容和意境，将“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。

5 . 阅读下面文字，完成下列小题。

瑜整衣冠，引从者数百，皆锦衣花帽，前后簇拥而出。蒋干引一青衣小童，昂然而来。瑜拜迎之。干曰：“公瑾别来无恙！”瑜曰：“子翼良苦：远涉江湖，为曹氏作说客耶？”干愕然曰：“吾久别足下，特来叙旧，奈何疑我作说客也？”瑜笑曰：“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。”干曰：“足下待故人如此，便请告退。”瑜笑而挽其臂曰：“吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心，何速去也？”遂同入帐。叙礼毕，坐定，即传令悉召江左英杰与子翼相见。

须臾，文官武将，各穿锦衣，帐下偏裨将校，都披银铠：分两行而入。瑜都教相见毕，就列于两傍而坐。大张筵席，奏军中得胜之乐，轮换行酒。瑜告众官曰：“此吾同窗契友也，虽从江北到此，却不是曹家说客。公等勿疑。”遂解佩剑付太史慈曰：“公可佩我剑作监酒：今日宴饮，但叙朋友交情；如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之！”太史慈应诺，按剑坐于席上。蒋干惊愕，不敢多言。周瑜曰：“吾自领军以来，滴酒不饮。今日见了故人，又无疑忌，当饮一醉。”说罢，大笑畅饮。座上觥筹交错。饮至半酣，瑜携干手，同步出帐外。左右军士，皆全装贯带，持戈执戟而立。瑜曰：“吾之军士，颇雄壮否？”干曰：“真熊虎之士也！”瑜又引干到帐后一望，粮草堆如山积。瑜曰：“吾之粮草，颇足备否？”干曰：“兵精粮足，名不虚传！”瑜佯醉大笑曰：“想周瑜与子翼同学业时，不曾望有今日！”干曰：“以吾兄高才，实不为过！”瑜执干手曰：“大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！”言罢大笑。蒋干面如土色。瑜复携干入帐，会诸将再饮；因指诸将曰：“此皆江东之英杰。今日此会，可名‘群英会’。”饮至天晚，点上灯烛，瑜自起舞剑作歌。歌曰：

丈夫处世兮立功名；立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉；吾将醉兮发狂吟！

歌罢，满座欢笑。至夜深，干辞曰：“不胜酒力矣。”瑜命撤席，诸将辞出。瑜曰：“久不与子翼同榻，今宵抵足而眠。”于是佯作大醉之状，携干入帐共寝。瑜和衣卧倒，呕吐狼藉。蒋干如何睡得着？伏枕听时，军中鼓打二更，起视，残灯尚明。看周瑜时，鼻息如雷。干见帐内桌上，堆着一卷文书，乃起床偷视之，却都是往来书信。内有一封，上写“蔡瑁张允谨封”。干大惊，暗读之，书略曰：

某等降曹，非图仕禄，迫于势耳。今已赚北军困于寨中，但得其便，即将操贼之首，献于麾下。早晚人到，便有关报。幸勿见疑。先此敬复。

干思曰：“原来蔡瑁、张允结连东吴！……”遂将书暗藏于衣内。再欲检看他书时，床上周瑜翻身，干急灭灯就寝。瑜口内含糊曰：“子翼，我数日之内，教你看操贼之首！”干勉强应之。瑜又曰：“子翼，且住！……教你看操贼之首！……”及干问之，瑜又睡着。干伏于床上，将近四更，只听得有人入帐唤曰：“都督醒否？”周瑜梦中做忽觉之状，故问那人曰：“床上睡着何人？”答曰：“都督请子翼同寝，何故忘却？”瑜懊悔曰：“吾平日未尝饮醉；昨日醉后失事，不知可曾说甚言语？”那人曰：“江北有人到此。”瑜喝：“低声！”便唤：“子翼。”蒋干只妆睡着。瑜潜出帐。干窃听之，只闻有人在外曰：“张、蔡二都督道：‘急切不得下手，……’”后面言语颇低，听不真实。少顷，瑜入帐，又唤：“子翼。”蒋干只是不应，蒙头假睡。瑜亦解衣就寝。干寻思：“周瑜是个精细人，天明寻书不见，必然害我。”睡至五更，干起唤周瑜；瑜却睡着。干戴上巾帻，潜步出帐，唤了小童，径出辕门。军士问：“先生那里去？”干曰：“吾在此恐误都督事，权且告别。”军士亦不阻当。

（选自罗贯中《群英会蒋干中计》）

1．对选文第一段中画线句子人物描写方法及作用的分析，有误的一项是（     ）

A．通过人物对话，暗示周瑜的胜利，曹操的失败。

B．通过人物对话，表现双方人物心理活动。

C．通过人物对话，推动故事情节发展。

D．通过人物对话，揭示人物性格：周瑜，明察秋毫，心中有数，先声夺人，充满自信。蒋干：肤浅可笑，信心不足。

2．对选文第二段中画线句的理解，最恰当的是（     ）

A．在外有君臣间的义气，对内是骨肉情深。

B．表面上是君臣的名分，实际上彼此有骨肉一样的恩情。

C．在外面是君臣关系，在家中是亲戚关系。

D．外人看来是君臣关系，实际上有骨肉般的深情。

3．有关选文的理解，正确的是（     ）

A．文中写蒋干“昂然而来”的用意在于刻画蒋干气宇轩昂，充满自信。

B．蒋干“面如土色”是因为震惊于周瑜的决心，感到游说无望。

C．蒋干“惊愕，不敢多言”是因为见吴军实力强大，心中胆怯。

D．周瑜列出苏秦、张仪、陆贾、郦生，目的是为了赞美蒋干的口才。

4．联系课文，下列表述有误的是（     ）

A．课文节选自我国第一部章回体长篇小说《三国演义》。

B．从情节上看，故事的结局是周瑜巧施反间计，蒋干中计。

C．课文善于用环境气氛来烘托人物形象。

D．课文以人物的言行、神态来表现他们的性格特点。

5．周瑜除了正面制止蒋干游说外，又是怎样设置圈套让蒋干盗走书信的？

6 . 阅读下面文字，完成下列小题。

第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的）粘在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。

他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画，当然也能按照美术家的设计图样工作。反正他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。

粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说。景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。咱们看见有些景泰蓝上面的图案画，在图案画以外，或是红地，或是蓝地，只要占的面积相当宽，那里就嵌几条曲成图案形的铜丝。为什么一色中间还要嵌铜丝呢？无非使较宽的表面分成小块罢了。

（选自叶圣陶《景泰蓝的制作》）

1．对选文第一段使用的说明方法判断正确的是（     ）

A．作诠释   打比方   类比说明	B．举例子   打比方   分类别
C．作比较   举例子   列数字	D．摹状貌   举例子   类比说明

2．对选文中加点词语的理解表述不正确的是（     ）

A．“精细”表现了“掐丝”的难度，为写工人的技艺高超做铺垫。

B．“随意驱遣”在文中的意思是：工人们对铜丝能够任意安排，自由运用。

C．“疏疏朗朗”在文中反衬了粘在铜胎上的图画的复杂性。

D．“比较”在此强调了粘上繁笔的铜胎承受外力的范围。

3．对选文内容概括不正确的是（     ）

A．具体介绍了掐丝的操作工艺。

B．介绍了景泰蓝图样制作的两种形式。

C．说明了景泰蓝掐丝的形式是由制作方法决定的。

D．说明了景泰蓝制品上的图案为什么“是线条画，而且一般是繁笔”的科学道理。

4．对选文的说法，表述不正确的是

A．选文强调了掐丝是一种非常精细的工作，并以粘一棵柳树为例，说明掐丝的步骤。

B．作者在对掐丝这道工序进行说明的时候，流露出对掐丝工人精湛技艺的赞美之情。

C．掐丝这道工序要把扁铜丝粘在铜胎表面上，为了美观而采用繁笔线条画。

D．选文将掐丝与刺绣相比，充分说明掐丝的精细，让我们对掐丝工序有了一个感性和理性的认识。

7 . 下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（     ）

A．“阿呀，米呢？祥林嫂不是去淘米的么？”好一会，四婶这才惊叫起来。她大约有些饿，记得午饭了。

B．你结了婚，就搬了家，我以为这一辈子也见不着你了；谁知道我自己的孩子偏偏命定要跑到周家来，又做我从前在你们家里做过的事。

C．“问题就在这儿，”伊万·伊万内奇说：“我们住在城里，空气污浊，十分拥挤，写些无聊的文章，这一切岂不就是套子吗？”

D．原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了。（我们苏州管银器上涂色料叫发蓝，大概是同样的理由）

8 . 阅读下面文言文选段，完成下面小题。

秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得’。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”

相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。

……

于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”

廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。

（节选自司马迁《廉颇蔺相如列传》）

1．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（     ）

A．且以一璧之故，逆强秦之欢          逆：违背

B．顾吾念之                                      顾：回头

C．秦贪，负其强，以空言求璧          负：凭借

D．相如虽驽                                      驽：无能

2．下列各句中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（     ）

例句：严大国之威以修敬也。

A．以空言求璧

B．以戏弄臣

C．臣以为布衣之交尚不相欺

D．且以一璧之故逆强秦之欢

3．下列各句中加点词语在本文中古今意义相同的一项是（     ）

A．臣观大王无意偿赵王城邑

B．乃辞谢固请

C．左右皆呼万岁

D．璧有瑕，请指示王

4．下列对文段中画横线句子的翻译，不正确的一项是（     ）

A．相如因持璧却立，倚柱 译文：相如于是拿着玉璧后退几步站立，依靠着柱子。

B．相如持其璧睨柱，欲以击柱 译文：相如手持宝璧，斜视庭柱，想用玉璧撞击柱子。

C．因宾客至蔺相如门谢罪 译文：通过宾客引领，来到蔺相如的门前请罪。

D．相如持其璧睨柱，欲以击柱 译文：相如手持玉璧正视庭柱，想用玉璧撞击柱子。

9 . 阅读下面的文字，完成各题。

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

1．以上文段选自《______》，作者是_______（朝代）的_______ ，他是“唐宋八大家”之一，词开______一派。
2．解释下面句子中加点词的含义。
（1）举酒属客
（2）苏子愀然
（3）哀吾生之须臾
3．翻译句子。
（1）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；
（2）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

10 . 阅读下面文段，完成下面小题。

我的同事希腊文牧师别里科夫两个月前才在我们城里去世。您一定听说过他。他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把脸藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。

（节选自契诃夫《装在套子里的人》）

1．解释下列句子中加点词语的意思。
①他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼儿。
②总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。
2．别里科夫“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”，作者在这里运用了什么表现手法？在表达上有怎样的作用？
3．怎么理解别里科夫“老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西”这句话？
4．为什么说别里科夫所教的古代语言对他来说也就是“雨鞋和雨伞”？