江苏省苏州市职业学校2023-2024学年高一下学期期末语文试题
江苏
高一
期末
2024-07-22
0次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、文学文化常识、现代文阅读、古诗文阅读、名著阅读、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A.牲 |
B. |
C. |
D.木 |
【知识点】 字音
A.穿流不息 返璞归真 融会贯通 相形见绌 |
B.源远流长 察言观色 理屈词穷 画里阴晴 |
C.病入膏肓 心无旁鹜 繁芜丛杂 张皇失措 |
D.振耳欲聋 不可思议 根深蒂固 沧海一粟 |
【知识点】 字形
A.永 |
B.少不 |
C.沸反 |
D.自惭形 |
【知识点】 词语
文化遗产应在被观赏、被分享中得到保护、诠释和延续。换言之,文化遗产______通过适当途径发挥作用,通过特定方式被大众所关注与分享,______具有旺盛的生命力。______,保护文化遗产并不排斥对其进行合理利用,______合理利用是最好的保护。
A.不但 而且 既然 那么 | B.只有 才能 既然 那么 |
C.只有 才能 因此 而且 | D.不但 而且 因此 而且 |
【知识点】 词语
A.与一般智能机器人不同的是,情感机器人会更有目的地获取与情感相关的有效信息,如人的表情和动作,语音的高低、强弱等。 |
B.近年来,公安部推出一系列涉及面广、影响力较大的出入境政策,吸引了很多海外优秀人才来华络绎不绝。 |
C.要形成健康绿色的网络传播生态,除了依靠法治手段,还要重视网络伦理建设,努力营造良好的网络传播。 |
D.他所办理的每一起案件,从不屈服于权威的压力,从不徇私情,坚持做到刚正不阿,秉公执法。 |
A.“阿呀,米呢?祥林嫂不是去淘米的么?”好一会,四婶这才惊叫起来。她大约有些饿,记得午饭了。 |
B.你结了婚,就搬了家,我以为这一辈子也见不着你了;谁知道我自己的孩子偏偏命定要跑到周家来,又做我从前在你们家里做过的事。 |
C.“问题就在这儿,”伊万·伊万内奇说:“我们住在城里,空气污浊,十分拥挤,写些无聊的文章,这一切岂不就是套子吗?” |
D.原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料,当时叫点蓝,就此叫开了。(我们苏州管银器上涂色料叫发蓝,大概是同样的理由) |
A.“祥林嫂?怎么了?”我又赶紧的问。“老了。”(讳饰) |
B.看吧,当敌人挑衅时,甘蔗林将叫他们投降;那甜甜的秸秆啊,立刻变成锐利的刀枪!(比喻、夸张) |
C.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。(对偶、比喻) |
D.这汇集自千峰万壑的高山流水,虽然沉浸于一时,却终究难改奔腾活泼的性格。(比拟) |
A.由于剩余价值的发现,这里就豁然开朗了,而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。(议论) |
B.却说周瑜得胜回寨,犒赏三军,一面差人到吴侯处报捷。(记叙) |
C.瀑布后面的群山此刻还隐匿在飘忽的云雾之中,千丝万缕的水帘仿佛是从云雾中喷涌倾泻出来,又像是从地底下腾空而起的无数条白龙。(描写) |
D.曾有画油画的人说:江南不宜画油画。大概就是因为江南阴雨多,或者他那油画技法只宜对付洋式的对象。(说明) |
【知识点】 句子的表达方式
A.《世间最感人的坟墓》 散文 茨威格 奥地利 |
B.《长征胜利万岁》 回忆录 杨成武 中国 |
C.《套中人》 小说 契诃夫 苏联 |
D.《青纱帐——甘蔗林》 诗歌 郭小川 中国 |
【知识点】 文学常识
A.《青纱帐——甘蔗林》是一首政治抒情诗,作者巧妙地用青纱帐衬托甘蔗林,抒发了建设和保卫祖国的欣慰之情。 |
B.《飞向太空的航程》是一篇新闻,主体部分没有承接导语部分去叙述神舟五号飞船发射的经过、情景,而是把这一事件放在历史的语境中去看。 |
C.《长征胜利万岁》在呈现历史事实的同时,恰当地融入议论和抒情,表达长征胜利后红军将士的喜悦之情及对革命美好未来的向往之情。 |
D.《祝福》通过对祥林嫂这一中国社会最底层最苦难的劳动妇女形象的塑造,抨击了封建礼教“吃人”的本质,指出彻底反封建的必要性和迫切性。 |
二、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面文字,完成下列小题。
第二步工作叫掐丝,就是拿扁铜丝(横断面是长方形的)粘在铜胎表面上。这是一种非常
他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画,当然也能按照美术家的设计图样工作。反正他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条,可以
粘在铜胎上的图画全是线条画,而且一般是繁笔,没有
(选自叶圣陶《景泰蓝的制作》)
11.对选文第一段使用的说明方法判断正确的是( )A.作诠释 打比方 类比说明 | B.举例子 打比方 分类别 |
C.作比较 举例子 列数字 | D.摹状貌 举例子 类比说明 |
A.“精细”表现了“掐丝”的难度,为写工人的技艺高超做铺垫。 |
B.“随意驱遣”在文中的意思是:工人们对铜丝能够任意安排,自由运用。 |
C.“疏疏朗朗”在文中反衬了粘在铜胎上的图画的复杂性。 |
D.“比较”在此强调了粘上繁笔的铜胎承受外力的范围。 |
A.具体介绍了掐丝的操作工艺。 |
B.介绍了景泰蓝图样制作的两种形式。 |
C.说明了景泰蓝掐丝的形式是由制作方法决定的。 |
D.说明了景泰蓝制品上的图案为什么“是线条画,而且一般是繁笔”的科学道理。 |
A.选文强调了掐丝是一种非常精细的工作,并以粘一棵柳树为例,说明掐丝的步骤。 |
B.作者在对掐丝这道工序进行说明的时候,流露出对掐丝工人精湛技艺的赞美之情。 |
C.掐丝这道工序要把扁铜丝粘在铜胎表面上,为了美观而采用繁笔线条画。 |
D.选文将掐丝与刺绣相比,充分说明掐丝的精细,让我们对掐丝工序有了一个感性和理性的认识。 |
【知识点】 科普文章
阅读下面文字,完成下列小题。
瑜整衣冠,引从者数百,皆锦衣花帽,前后簇拥而出。蒋干引一青衣小童,昂然而来。瑜拜迎之。干曰:“公瑾别来无恙!”瑜曰:“子翼良苦:远涉江湖,为曹氏作说客耶?”干愕然曰:“吾久别足下,特来叙旧,奈何疑我作说客也?”瑜笑曰:“吾虽不及师旷之聪,闻弦歌而知雅意。”干曰:“足下待故人如此,便请告退。”瑜笑而挽其臂曰:“吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心,何速去也?”遂同入帐。叙礼毕,坐定,即传令悉召江左英杰与子翼相见。
须臾,文官武将,各穿锦衣,帐下偏裨将校,都披银铠:分两行而入。瑜都教相见毕,就列于两傍而坐。大张筵席,奏军中得胜之乐,轮换行酒。瑜告众官曰:“此吾同窗契友也,虽从江北到此,却不是曹家说客。公等勿疑。”遂解佩剑付太史慈曰:“公可佩我剑作监酒:今日宴饮,但叙朋友交情;如有提起曹操与东吴军旅之事者,即斩之!”太史慈应诺,按剑坐于席上。蒋干惊愕,不敢多言。周瑜曰:“吾自领军以来,滴酒不饮。今日见了故人,又无疑忌,当饮一醉。”说罢,大笑畅饮。座上觥筹交错。饮至半酣,瑜携干手,同步出帐外。左右军士,皆全装贯带,持戈执戟而立。瑜曰:“吾之军士,颇雄壮否?”干曰:“真熊虎之士也!”瑜又引干到帐后一望,粮草堆如山积。瑜曰:“吾之粮草,颇足备否?”干曰:“兵精粮足,名不虚传!”瑜佯醉大笑曰:“想周瑜与子翼同学业时,不曾望有今日!”干曰:“以吾兄高才,实不为过!”瑜执干手曰:“大丈夫处世,遇知己之主,外托君臣之义,内结骨肉之恩,言必行,计必从,祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出,口似悬河,舌如利刃,安能动我心哉!”言罢大笑。蒋干面如土色。瑜复携干入帐,会诸将再饮;因指诸将曰:“此皆江东之英杰。今日此会,可名‘群英会’。”饮至天晚,点上灯烛,瑜自起舞剑作歌。歌曰:
丈夫处世兮立功名;立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉;吾将醉兮发狂吟!
歌罢,满座欢笑。至夜深,干辞曰:“不胜酒力矣。”瑜命撤席,诸将辞出。瑜曰:“久不与子翼同榻,今宵抵足而眠。”于是佯作大醉之状,携干入帐共寝。瑜和衣卧倒,呕吐狼藉。蒋干如何睡得着?伏枕听时,军中鼓打二更,起视,残灯尚明。看周瑜时,鼻息如雷。干见帐内桌上,堆着一卷文书,乃起床偷视之,却都是往来书信。内有一封,上写“蔡瑁张允谨封”。干大惊,暗读之,书略曰:
某等降曹,非图仕禄,迫于势耳。今已赚北军困于寨中,但得其便,即将操贼之首,献于麾下。早晚人到,便有关报。幸勿见疑。先此敬复。
干思曰:“原来蔡瑁、张允结连东吴!……”遂将书暗藏于衣内。再欲检看他书时,床上周瑜翻身,干急灭灯就寝。瑜口内含糊曰:“子翼,我数日之内,教你看操贼之首!”干勉强应之。瑜又曰:“子翼,且住!……教你看操贼之首!……”及干问之,瑜又睡着。干伏于床上,将近四更,只听得有人入帐唤曰:“都督醒否?”周瑜梦中做忽觉之状,故问那人曰:“床上睡着何人?”答曰:“都督请子翼同寝,何故忘却?”瑜懊悔曰:“吾平日未尝饮醉;昨日醉后失事,不知可曾说甚言语?”那人曰:“江北有人到此。”瑜喝:“低声!”便唤:“子翼。”蒋干只妆睡着。瑜潜出帐。干窃听之,只闻有人在外曰:“张、蔡二都督道:‘急切不得下手,……’”后面言语颇低,听不真实。少顷,瑜入帐,又唤:“子翼。”蒋干只是不应,蒙头假睡。瑜亦解衣就寝。干寻思:“周瑜是个精细人,天明寻书不见,必然害我。”睡至五更,干起唤周瑜;瑜却睡着。干戴上巾帻,潜步出帐,唤了小童,径出辕门。军士问:“先生那里去?”干曰:“吾在此恐误都督事,权且告别。”军士亦不阻当。
(选自罗贯中《群英会蒋干中计》)
15.对选文第一段中画线句子人物描写方法及作用的分析,A.通过人物对话,暗示周瑜的胜利,曹操的失败。 |
B.通过人物对话,表现双方人物心理活动。 |
C.通过人物对话,推动故事情节发展。 |
D.通过人物对话,揭示人物性格:周瑜,明察秋毫,心中有数,先声夺人,充满自信。蒋干:肤浅可笑,信心不足。 |
A.在外有君臣间的义气,对内是骨肉情深。 |
B.表面上是君臣的名分,实际上彼此有骨肉一样的恩情。 |
C.在外面是君臣关系,在家中是亲戚关系。 |
D.外人看来是君臣关系,实际上有骨肉般的深情。 |
A.文中写蒋干“昂然而来”的用意在于刻画蒋干气宇轩昂,充满自信。 |
B.蒋干“面如土色”是因为震惊于周瑜的决心,感到游说无望。 |
C.蒋干“惊愕,不敢多言”是因为见吴军实力强大,心中胆怯。 |
D.周瑜列出苏秦、张仪、陆贾、郦生,目的是为了赞美蒋干的口才。 |
A.课文节选自我国第一部章回体长篇小说《三国演义》。 |
B.从情节上看,故事的结局是周瑜巧施反间计,蒋干中计。 |
C.课文善于用环境气氛来烘托人物形象。 |
D.课文以人物的言行、神态来表现他们的性格特点。 |
【知识点】 古代白话小说