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题型:文言文阅读 难度:0.65 引用次数:2 题号:23638023

阅读下文,完成下列四小题。

选文一

①晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。

②佚之狐言于郑伯曰:国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。公从之。辞曰:臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。公曰:吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。许之。

③夜缒而出,见秦伯,曰:秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

④子犯请击之,公曰:不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。亦去之。

选文二

凡说之难,在知所说之心,可以吾说当之。所说出于为名高者也,而说之以厚利,则见下节而遇卑贱,必弃远矣。所说出于厚利者也,而说之以名高,则见无心而远事情,必不收矣。所说阴为厚利而显为名高者也,而说之以名高,则阳收其身而实疏之;说之以厚利,则阴用其言显弃其身矣。此不可不察也。

[注]本文段节选自韩非子《说难》。说难(shuì nán):游说进言的困难。

(1)在下列选项中选出不含古今异义的一项(     
A.行李之往来
B.微夫人之力不及此
C.吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也
D.若舍郑以为东道主

(2)翻译第③段中的划线句。
越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?
(3)根据选文一第③段的内容,阐述烛之武是如何说服秦伯退兵的。
(4)烛之武能够成功说服秦伯的原因,用选文二中的话来说就是____。(选取选文二中的一句原文回答)
【知识点】 名著阅读

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文言文阅读 | 适中 (0.65)

【推荐1】阅读下面文字,完成下列小题。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。

子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也。’如或知尔,则何以哉?”

子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”

夫子哂之。

“求!尔何如?”

对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。”

“赤!尔何如?”

对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。”

“点!尔何如?”

鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。”

子曰:“何伤乎?亦各言其志也。”

曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”

夫子喟然叹曰:“吾与点也。”

三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?”

子曰:“亦各言其志也已矣!”

曰:“夫子何哂由也?”

曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之。”

“唯求则非邦也与?”

“安见方六七十,如五六十而非邦也者?”

“唯赤则非邦也与?”

“宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?”

1.下列句子中的加点词,意思解释不正确的一项是(     
A.则曰                 居:平时
B.章甫                 章甫:礼帽
C.可使             足:使……富足
D.六七十             方:方圆
2.请把下面句子翻译成现代汉语。
(1)由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。
(2)冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。
2024-01-22更新 | 3次组卷
文言文阅读 | 适中 (0.65)

【推荐2】阅读下面文字,完成下列小题。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰:以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则日;‘不吾知也。’如或知尔,则何以哉?

子路率尔而对曰:千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。

夫子哂之。

求,尔何如?

对曰:方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。

赤,尔何如?

对曰:非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。

点,尔何如?

鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:异乎三子者之撰。

子曰:何伤乎?亦各言其志也!

曰:莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。

夫子喟然叹曰:吾与点也。

三子者出,曾皙后。曾皙曰:夫三子者之言何如?

子曰:亦各言其志也已矣!

曰:夫子何哂由也?

曰:为国以礼,其言不让,是故哂之。唯求则非邦也与?安见方六七十,如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?

1.下列句子中,加点的词解释不正确的是(     
A.子路曾皙冉有公西华侍坐     陪侍长者闲坐
B.吾点也                              
C.鼓瑟,铿尔                       同“稀”,稀疏
D.乎舞雩                            名词作动词,吹风。
2.下列句子中,加点词的意义和用法不相同的一项是(     
A.宗庙事,如会同             千乘
B.以吾一日长乎                 子路率对曰
C.亦各言志也                    言不让
D.国以礼                           由也
3.下列句子的翻译不正确的是(     
A.以吾一日长乎尔,毋吾以也。(你们不要因为我年长一些就不敢说了)
B.如或知尔,则何以哉? (如果有人了解你们,那么你们打算怎么做呢?)
C.如其礼乐,以俟君子。(至于礼乐教化方面的事情,那就只有等待有德行的君子了。)
D.赤也为之小,孰能为之大? (公西赤却认为这职位太小了,那么,谁能给他个大点的职位呢?)
4.下列解说判断不当的是(     
A.本文以言志为线索,记录了孔子和四个学生的谈话,写出了学生们的志趣,性格,表达了孔子的思想和态度。
B.对子路的“治千乘之国”之雄心壮志,孔子深表赞同,报之赞赏的一笑。
C.从文中可以看出,孔子是一个平易和蔼,思想开明、胸怀开阔、教育有方的师长。
D.曾皙志不在为政,但其描述的暮春同游图,正是孔子向往的“礼治”社会的理想境界,对此孔子非常感慨,当即表示赞同。
2024-03-31更新 | 2次组卷
文言文阅读 | 适中 (0.65)

【推荐3】阅读下面的文字,完成小题。

有问之,对曰:橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然,根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之;故不我若也。吾又何能为哉!

问者曰:以子之道,移之官理,可乎?驼曰:我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若其怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,[]尔植,督尔获,早[sāo ]而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔[sūn yōng]以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且。若是,则与吾业者其亦有类乎?

问者曰:嘻,不亦善夫!吾问养树,得养人术。传其事以为官戒也。

1.给下列加点字注音。
尔植          飧饔
2.解释下列句中加点词语的含义。
吾小人飧饔以劳吏者
故病且
欲舒
3.翻译下列句子。
(1)橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。
(2)虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之;故不我若也。
4.以上文字选自《______》,作者______,他和韩愈倡导了唐代的_____运动。
2024-01-22更新 | 2次组卷
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