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题型:文言文阅读 难度:0.65 引用次数:1 题号:23635363

阅读下面的文言文,完成下面小题。

王翦者,频阳东乡人也。少而好兵,事秦始皇。秦将李信者,年少壮勇,尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中,卒破得丹,始皇以为贤勇。于是始皇问李信:吾欲取荆①,于将军度用几何人而足?李信曰:不过用二十万。王以问王翦,王翦曰:非六十万人不可。王曰:王将军老矣,何怯也!遂命李信、蒙恬将二十万人伐楚;王翦因谢病归频阳。

李信攻平舆,蒙恬攻寝,大破楚军。信又攻鄢、郢,破之,于是引兵而西,与蒙恬会城父,楚人因随之,三日三夜不顿舍②,大破李信,入两壁,杀七都尉;李信奔还。

王闻之,大怒,自至频阳谢王翦曰:寡人不用将军谋,李信果辱秦军,将军虽病,独忍弃寡人乎!王翦谢病不能将,王曰:已矣,勿复言!王翦曰:必不得已用臣,非六十万人不可!王曰:为听将军计耳。于是王翦将六十万人伐楚。

王送至霸上,王翦请美田大宅甚众。王曰:将军行矣,何忧贫乎?王翦曰:为大王将,有功,终不得封侯,故及大王之向臣,以请田宅为子孙业耳。王大笑。王翦既行,至武关,使使还请善田者五辈。或曰:将军之乞贷亦已甚矣!王翦曰:不然,王怚中③而不信人,今空国中之甲士而专委于我,我不多请田宅为子孙业以自坚,顾令王而疑我矣。

王翦取陈以南至平舆。楚人闻王翦益军而来,乃悉国中兵以御之;王翦坚壁不与战。楚人数挑战,终不出。王翦日休士洗沐,而善饮食,抚循之;亲与士卒同食。久之王翦使人问:军中戏乎?对曰:方投石、超距④。王翦曰:可用矣!楚既不得战,乃引而东。王翦追之,令壮士击,大破楚师,至蕲南,杀其将军项燕,楚师遂败走。秦因乘胜略定城邑。

(选自《资治通鉴》)

【注】 ①荆:即楚国,因有荆山,故又称荆。②顿舍:停驻,休息。③怚()中:粗心。④超距:跳远。

1.对下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是(  )
A.大破李信,入两                               壁:城墙
B.故大王之向臣,以请田宅为子孙业耳                及:趁着
C.今空国中之甲士而专于我                  委:托付
D.秦因乘胜定城邑                        略:攻占
2.对下列句子分析不正确的一项是(  )
A.“王将军老矣,何怯也!”是宾语前置句。
B.“王翦日休士洗沐”中的“休”是使动用法。
C.“王翦者,频阳东乡人也。”是状语后置句。
D.“李信果辱秦军”中的“辱”是使动用法。
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(  )
A.李信认为灭楚的兵力“不过用二十万”,虽然其勇可嘉,但毕竟流露出了轻敌的情绪,因而在其后的伐楚之战中,由开始的节节胜利到最终惨败而归。
B.王翦与李信相反,他实事求是,做事谨慎,老谋深算,运用以逸待劳、敌疲我打、敌退我追的策略,赢得了全线胜利。
C.李信和王翦在灭楚上的不同看法及其所产生的不同结果,印证了《孙子兵法》中“知己知彼,百战不殆”这一科学的真理。
D.王翦虽然为秦国灭楚立下了大功,但是他借秦王重用他为将之机,多次请求得到良田大宅,这种谋求私利的做法,并不可取。
4.根据具体情况,分别回答下列问题。
(1)把文言文句子翻译成现代汉语。
楚人闻王翦益军而来,乃悉国中兵以御之;王翦坚壁不与战。
(2)王翦答应带兵打仗后为什么向秦王多请美宅?
【知识点】 名著阅读

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文言文阅读 | 适中 (0.65)

【推荐1】阅读文段,完成下面小题。

沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:今者出,未辞也,为之奈何?樊哙曰:大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?于是遂去。乃令张良留谢。良问曰:大王来何操?曰:我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。会其怒,不敢献。公为我献之。张良曰:谨诺。当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。沛公谓张良曰:从此道至吾军,不过二十里耳。度我至军中,公乃入。

沛公已去,间至军中。张良入谢,曰:沛公不胜杯杓,不能辞。谨使臣良奉白璧一双,再拜献大王足下,玉斗一双,再拜奉大将军足下。项王曰:沛公安在?良曰:闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣。项王则受璧,置之坐上。亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:唉!竖子不足与谋!夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!

沛公至军,立诛杀曹无伤。

1.下列各句中加点词解释有误的一项是(     
A.大行不顾细谨,大礼不辞小让    细谨:细枝末节
B.乃令张良留谢           谢:辞谢,告辞
C.再拜奉大将军足下         再拜:第二次拜
D.闻大王有意督过之         督过:责备,监督责罚
2.下列各句与“沛公安在?”句式相同的一项是(     
A.故事与酒,你有吗?B.愿你不为岁月所累,活得更像自己。
C.弱水三千,我只取你一瓢。D.我等你,在桃花盛开的地方。
3.下列各组加点词意思相同的一组是(     
A.①相四十里   ②沛公已
B.①沛公不杯杓   ②不枚举
C.①沛公   ②国则无忧民
D.①与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步   ②弃甲曳兵而
4.下列对选文分析有误的一项是(     
A.选文叙述的事情属于刘邦、项羽为争夺霸主地位而在鸿门宴上展开的一场惊心动魄的政治斗争。
B.“沛公已出,项王使都尉陈平召沛公”一句说明项羽已经察觉到刘邦要逃跑。
C.刘邦“则置车骑,脱身独骑”,是因为当时情势危急;张良等大部分随从留下不走,可以在一定程度上麻痹项羽。
D.刘邦之所以最终诛杀了曹无伤,是因为他在鸿门宴上得知曹无伤是内奸,把他“欲王关中”的政治野心向项羽告了密。
5.下列文学常识和文化常识的表述,不正确的一项是(     
A.《史记》是我国第一部编年体史书,作者司马迁。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
B.本纪记述皇帝,世家记述诸侯王,列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝,但他打入咸阳,号令诸侯,因此司马迁把他列入本纪。
C.“秋毫无犯”“劳苦功高”“人为刀俎,我为鱼肉”“项庄舞剑,意在沛公”等成语,均出自本文。
D.宴席的四面座位,以东向最尊,次为南向,再次为北向,西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”,是最上位,范增南向坐,是第二位,再次是刘邦,张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。
6.翻译划线句子
(1)如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
(2)竖子不足与谋!夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!
2024-05-12更新 | 2次组卷
文言文阅读 | 适中 (0.65)

【推荐2】阅读下面的文言文,完成下面小题。

沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤……”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之;不然,籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐,亚父南向坐。亚父者,范增也。沛公北向坐,张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。

1.对下列各句中加点词的解释,正确的是(     
A.沛公旦日百余骑来见项王                    从:随从
B.臣与将军戮力而攻秦                           戮力:合力
C.将军战河北                                        河北:今河北省
D.范增数项王                                        目:名词,眼睛
2.对下列各句中加点虚词的用法和意义的判断,正确的是(     
①今者有小人       ②此沛公左司马曹无伤言
③得复见将军       ④因击沛公
A.①②相同,③④不同B.①②不同,③④相同
C.①②相同,③④相同D.①②不同,③④不同
3.下列句子的句式与例句相同的是(     
例句:不者,若属皆且为所虏
A.沛公之参乘樊哙者也B.大王来何操
C.不拘于时,学于余D.蚓无爪牙之利,筋骨之强
4.下列对“此沛公左司马曹无伤言之;不然,籍何以至此”这句话的分析,正确的是(     
A.曹无伤向项羽密报刘邦“珍宝尽有之”,而范增却说刘邦“财物无所取”,项羽觉得曹无伤说了假话,于是借刘邦的刀杀曹无伤。
B.项羽为人磊落,厌恶反叛告密之人。
C.这是司马迁刻画项羽性格最深刻的一笔,写出了项羽直来直去、心口如一的个性。
D.项羽说这话未经深入思考,事后他很后悔。
2024-02-26更新 | 2次组卷
文言文阅读 | 适中 (0.65)

【推荐3】阅读下面的文言文,完成下面小题。

古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之:生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之:于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其感者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。

1.下列句子中加点词的解释,不正确的是(     
A.于其身也,则耻     师:从师。B.无贵     无:没有。
C.所以传道业解惑也   受:受,通“授”,教授。D.学而大遗   小:小的方面。
2.下列各组句子中加点词的意义和用法,完全相同的是(     
A.师道不复            郯子B.出人也远矣        皆出于此乎
C.师不必贤弟子     才高D.小学大遗            蟹六跪二螯
3.下列句子中,与“句读之不知”句式相同的是(     
A.道之所存,师之所存也B.余犹记周公之被逮
C.夫三子者之言何如D.蚓无爪牙之利
4.下列对文章有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     
A.文章第一句“古之学者必有师”,冠以“古之”二字,既说明古人重视师道,又针对现实。
B.第二段三组对比造成强烈反差,揭示了“士大夫之族”不从师学习的违背常理,则作者主张从师学习的观点不言自明。
C.文章运用正反对比的论证方法,论述老师的作用、从师的必要性和择师的标准,批判“耻于从师”的不良风气。
D.本文论述了教师的作用和从师学习的重要性,阐明了能者为师的道理。
2024-06-15更新 | 2次组卷
共计 平均难度:一般