在生命的长河中，总有一些美好伴随着我们的成长。也许是大自然中花草树木的芬芳美好、坚韧与顽强；也许是亲人的关爱叮咛，朋友的鼓励安慰；也许是陌生路人的一个眼神，一个动作；也许是书中的一个人物，一句名言；也许是自己的奋斗历程……种种美好点缀我们的生活。

请以“生活，因____而美好”为题，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整；②立意自定，文体自定（诗歌除外），不少于700字；③思想健康、感情真挚，做到有新意；④书写规范、美观、卷面整洁；⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。

读《出师表》不堕泪者，其人必不忠，诸葛亮忠心耿耿，鞠躬尽瘁，报答了刘备当年的知遇之恩；读《陈情表》不堕泪者，其人必不孝，李密以“孝”感动了武帝，达成了奉养祖母的夙愿。

是责任担当，还是孝心无价？请任选一个角度，按要求作文。

要求：①自选角度，自定立意；②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于700字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

灾难给人们带来的损失是巨大的，它直接威胁到人们的生命财产安全。新冠疫情、洪水灾害、地震、台风……但面对灾难，全国人民团结一心，共克时艰。一方有难，八方支援，众多民族企业争相捐款，更有一批批党员、志愿者奔赴一线……其中很多人只不过是一群孩子，他们换了身衣服，学着前辈的样子，不顾自己的安危，冲锋在前，保护着亿万中国人。

作为高中生的你，对此有什么看法？请写一篇不少于700字的文章。

要求：①文体不限；②立意自定，选择一个角度构思作文；③自拟题目；④不得抄袭，不得套作；⑤不得泄露任何与考生有关的真实信息；⑥用规范汉字写作。

“门前老树长新芽，院里枯木又开花，半生存了好多话，藏进了满头白发。……时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。”在《时间都去哪儿了》质朴的旋律中，有人想到《致青春》，追忆我们逝去的青春年华；有人想到父亲母亲，深深皱纹浓浓亲情；有人想起胡风创作的《时间开始了》，燃起热情与希望，脚步从容，重新出发……

要求：结合材料内容，选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），不少于800字。

“打卡”已悄然走入我们的生活，朋友圈更是成为各种花式“打卡”的聚集地。亮健身“打卡”、秀美食“打卡”、晒旅游景点“打卡”……人们越来越倾向于以“打卡”来作为生活的标记。

你对“打卡”现象有怎样的感悟和思考？请结合现实生活，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

俗话说：“留得青山在，不怕没柴烧。”只有生命存在，希望就会随之而在。即使在人生最为昏暗，极为绝望的情况下，希望也会与生命同在。

奥斯特洛夫斯基说：“人的生命似洪水在奔流。不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”要经得住社会考验，只有善待生命，勇于拼搏，才会有富有希望的人生。

要求：请结合所给材料的内容，以“生命”为话题，写一篇不少于800字的文章。题目自拟，不要套作，不得抄袭；除诗歌外，文体不限

“全市中学生篮球联赛夺冠，赛点得分是我拿下的，帅呆了。”

“能随心所欲品尝心仪已久的美食，拥有向往已久的小物件，这些就是我追求的小确幸。”

“奋斗两年，终于站在全国技能竞赛最高领奖台上，掌声雷鸣时，我深感一切都值得。”

“傍晚的教学楼上，看夕阳如同熔金般缓缓沉入地平线。那一刻，我的灵魂与浩瀚的宇宙达成了一种微妙的共鸣。”

以上现象，就是心理学上的“高峰体验”，其意为“达到自我实现时所感受到的短暂的、趋于顶峰的满足与完美体验”。主题为“我看高峰体验”的班会课即将召开，请写一篇发言稿。

要求：选准角度，确定立意，明确文体。自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于700字。

胡适先生在大学毕业生典礼上的讲话：

你们毕业之后，第一是容易抛弃学生时代求知的欲望，第二是容易抛弃学生理想时代的人生的追求。

选自胡适的《赠予今年的大学毕业生》

网友1：学习很苦很累很无聊，所以容易在大学毕业后立马抛掉。

网友2：不过，学习的滋味并不都是苦和累，也有美好的回忆……

网友3：其实，学校的生活蛮值得回忆的，那时有同学的相伴、老师的表扬带来的幸福感……

针对现在学生厌学的情绪，结合胡适先生的讲话，在班级班会上进行一次发言，谈谈如何才能进行有意义的学习？写一篇不少于700字的文章。标题自拟，除诗歌外文体不限。

我们的心中有许许多多的渴望：渴望一个欢乐的假期，渴望一份意想不到的礼物，渴望一个好的成绩；渴望梦想，渴望自由，渴望成功……渴望因人而异，因时间而改变，你的渴望是什么呢？

请以“我渴望        ”为题写一篇作文。

要求：①把题目补充完整，然后作文；②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇不少于500字的记叙文；③叙事清楚，内容充实，结构完整；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

青年人中流行一句话，叫“谁的青春不迷茫”。可是，驻藏战士说：我告别霓虹和繁华，在绿色军营戍守雪域边关，我的青春有担当，我的青春不迷茫；快递小哥说：我告别农村与父母，在城市的街道穿梭往来，我的青春有责任，我的青春不迷茫；青年学生说：我走进学校与课堂，在知识的海洋自由徜徉，我的青春有信仰，我的青春不迷茫。

以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章，表明你的态度，简述你的看法。

要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于600字。

教科书，又称教材、课本，是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。求学生涯中，我们热爱教科书、敬畏教科书，有时候可能也会怀疑教科书、探究教科书……谁也离不开教科书。不仅如此，教科书的意义，也辐射到生活中。于是，我们看到了教科书式的人物、教科书式的操作，也认识了生活中某些“反面教科书”……

你可以记叙，书写你与教科书、教科书式的人物或某些“反面教科书”之间的故事；你也可以议论，谈谈你对这些“教科书”的看法。

要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得抄袭、套作，不得泄露个人信息。④不少于600字。

从前有个书生，精通佛道。在夏天的一个夜晚，刚要睡觉，谁知耳边传来蚊子的响声；正想拿起蒲扇打蚊子，突然心中想起佛道：切勿杀生。阿弥陀佛，书生放下了蒲扇，在一片骚扰中睡去。第二天，只见他身上红肿，但他依旧面带微笑：救人一命胜造七级浮屠。

要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭；书写规范，正确使用标点符号。不得泄露个人信息；不少于700字。