阅读文字,完成下面小题。
这一天晚上,少安①回家后不多功夫,就被父亲有点神秘地叫到院子里,把刘玉升要重建庙宇的事给儿子大约说了说。
“我上了二十块布施。我品玉升的意思,想叫你多出点哩,因为你这二年赚了几个钱……”孙玉厚讷讷地对儿子说。
孙少安有些生气地巴咂了一下嘴,对父亲说:“哎呀,我怎能出这号钱哩?就是你也不应该出!”
玉厚老汉对儿子的态度大为惊讶,“你娃娃不敢这样!神神鬼鬼的事,谁也说不来!咱又不在乎那么两个钱。万一……”
“万一怎?”少安看着父亲的可怜相,强硬地说:“我不会出这钱!哪里有什么神神鬼鬼!神鬼就是刘玉升和金光亮!”
第二天上午,少安产生了一个小小的愿望——想瞧瞧他的宝贝儿子。虎子这半年已经上了小学一年级。他很想在外面悄悄看看儿子坐在教室里的样子。
孙少安怀着一种惆怅而激动的情绪,一个人慢慢溜达着。
他习惯地走到原来的学校院子,却猛然意识到:学校已搬进了原二队的饲养院里!
不过,他倒一下子无法把自己的双脚从这个破败的老学校的院子里挪出来。
他看见,这个当年全村最有生气的地方,竟是这样的荒芜衰败了!①院子里蒿草长了一人高,窑面墙到处都是裂缝,麻雀在裂缝中垒窝筑巢,叽叽喳喳,飞进飞出,那副篮球架已经腐朽不堪,倒塌在荒草之中……这就是当年他上过学的地方!他的弟弟、妹妹,都在这里上过学。而现在,他的儿子却不得不离开这地方,搬到曾经喂驴拴马的棚圈里去念书了。
“不过,你孙少安大发感慨,可又给双水村做了些什么事?”有一个声音突然在内心中问他。孙少安怔了怔,忍不住仰起脸向天空长长地嘘了一口气。仅仅在这一刹那间,某种想法便不由地主宰了他的意识,他猛然想:是呀,我为什么不可以把这座学校重新建造起来呢?连神汉刘玉升都有魄力重建庙坪的破庙,我为什么没勇气重建这个破学校?
一种使命感强烈地震撼了这个年轻庄稼人的心,使他浑身不由滚过了一道激奋的战栗!好,你刘玉升修庙,我孙少安建校!咱们就唱它个对台戏!
孙少安旋即走出这座颓败的学校院子,转而来到不远处的原二队饲养院。他蹑手蹑脚来到“教室”窗户前。窗户是临时垒的,栽几根粗糙的木棍,破麻纸被风吹得哗哗作响。他透过窗户上的破纸洞,看见姚淑芳老师正领着孩子们读拼音。里面黑乎乎的,一股牲畜的粪便味直冲鼻子。他半天才看见虎子背抄着双手,小胸脯挺着在念拼音。他鼻根一酸……
孙少安拧转身急速地步出了这个破院子。他更加迫切地感到,他有责任让孩子们尽快和这个饲养院永远地告别,重新回到更好的环境中去念书。他直接去找他的朋友金俊武。俊武听他说了自己的打算,也很兴奋,立刻表示他将全力支持他办这件大事。两个人同时还商定,他们也成立一个会,叫“建校委员会”,由少安任会长,俊武任副会长。少安表示,他准备拿出一万五千元。如果剩余下钱,还可以建立“奖学金”什么的。
当天晚饭后,少安也神秘地把父亲叫到院子里,给他说了他的打算。玉厚老汉嘴一张,结果连什么也没说出来。他万万没有想到,儿子连敬神的几十块钱都不愿出,却拿这么一大笔钱修田福堂震坏的那个破学校!
出乎少安意料的是,平时勤俭的秀莲却特别痛快地支持他搞这件事。事情由生病的妻子最后画了“圈”,就算敲定了。当天夜晚掌灯时分,少安一个人爬上了庙坪山。他蹲在山顶的梯田楞边,静静地环视着月光朦胧的双水村……此刻,他一下子想起了许许多多的事。从少年时期的生活,一直想到了现在。噢,他已经在这块土地上生活了半辈子。他的后半辈子也要在这块土地上度过。往日的生活有苦也有甜。重要的是,他现在才感到腰板硬了一些。过去,日日夜夜煎熬和谋算的是怎样才不至于饿死,如今却有可能拿出一大笔钱来为这个他度过辛酸岁月的村庄做点事了。当然,比起一些干大事的人来说这实在算不了什么,可这是他孙少安呀……②月亮是这样的皎洁,夜是这样宁静,村庄沉浸在睡梦之中,东拉河却依然吟唱着那支永不疲倦的歌。
几天以后,孙少安要出钱重建学校的事件就传得家喻户晓了。于是,双水村出现了“今古奇观”:两个民间组织——以孙少安、金俊武为首的“建校会”和以刘玉升、金光亮为首的“建庙会”,叫人哭笑不得的是,许多人竟对这两个“会”同时都抱支持的态度。
(节选自路遥《平凡的世界》,有删改)
【注】①孙少安,此时已成为一位富裕的农民企业家。1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,
A.选文以孙少安捐款重建双水村小学为线索,插叙了村里人建庙宇的事,善于设置悬念,情节波澜起伏。 |
B.作者通过对孙玉厚的语言描写,突出了他朴实木讷、胆小怕事又有些迷信的形象特点。 |
C.孙少安赚了钱后下决心为乡亲们做点事,于是他来到儿子读书的地方,看到由饲养院改成的小学简陋破败,决定重建他和弟妹们读过书的学校。 |
D.选文围绕核心故事,重点描写了孙少安的心理变化,语言朴实动人,富有感染力。 |
E.选文以“孙少安”为视角讲述故事,孙少安是故事情节的参与者和推动者,也是其他人物活动的见证者,他视野之外的故事情节和人物活动都未赘述。 |
3.选文中孙少安具有怎样的形象特点?
4.《平凡的世界》是一部用现实主义的方式来讴歌普通劳动者的文学作品。现实主义是一种小说创作风格,有人认为现实主义创作最大的特点是“真实”。请根据你的理解,谈谈这一特点在此文本中的体现。
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【推荐1】阅读下面文字,完成下列小题。
撑着油纸伞,独自
彷徨在悠长,悠长
又寂寥的雨巷,
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色,
丁香一样的芬芳,
丁香一样的忧愁,
在雨中哀怨,
哀怨又彷徨;
她彷徨在这寂寥的雨巷,
撑着油纸伞
像我一样,
像我一样地
默默彳亍着,
冷漠,凄清,又惆怅。
她静默地走近
走近,又投出
太息一般的眼光,
她飘过
像梦一般的,
像梦一般的凄婉迷茫。
1.下列哪句诗词描写的环境与《雨巷》相似?( )A.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 |
B.黄昏庭院黄梅雨。黄梅雨,新愁一寸,旧愁千缕。 |
C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 |
D.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 |
A.诗人用“彷徨”“彳亍”“冷漠”“凄清”“惆怅”等词语来表现“我”孤寂、迷惘的心情。 |
B.诗人用“哀怨又彷徨”“结着愁怨”“凄婉迷茫”表现了“姑娘”像“我”一样的迷惘、彷徨。 |
C.“雨巷”象征着阴郁沉闷的现实环境,也象征诗人迷茫凄苦的探索寻求之路。 |
D.诗人描绘了一幅江南小巷明媚灿烂的图景,借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。 |
【推荐2】根据《雨巷》《再别康桥》两首诗完成下列小题。
1.下列解说不正确的是( )A.两首诗都属于现代抒情诗,且都运用了象征的手法。 |
B.作者以雨巷为题,揭示内心的苦闷,惆怅以及对理想的渴望。 |
C.《雨巷》运用了复沓重唱的手法,造成了回环往复的旋律,强化了音乐效果,替新诗的音节开了一个新纪元。 |
D.《再别康桥》笼罩着一种宁静安谧的氛围,水草、柔波、彩虹、星辉,恰当的衬托了诗人愉悦的心境。 |
3.两首诗都借助意象的组合来表达情感,梳理两首诗歌中的意象,体会其作用。
【推荐3】阅读下面的文字,完成各题。
平凡的世界(节选)
路遥
开门的是个男青年。
少平一惊:这张脸太像晓霞了!
不过,他很快明白,这是晓霞她哥田晓晨。
“你是少平吧?”晓晨在客厅里问他。
他,点了点头。
“我父亲在里边等你。”晓晨指了指敞着门的卧室,便垂头不再言语了。
孙少平通过客厅,向里间那个门走去。
他在门口立住了。
首先映入眼帘的是小桌上那个带黑边的相框。晓霞头稍稍歪着,烂漫的笑容像春天的鲜花和夏日里明媚的太阳。那双美丽的眼睛欣喜地直望着他,似乎说:亲爱的人!你终于来了……
相框上揽结着一绺黑纱。旁边的玻璃瓶内插几朵白色的玫瑰。一位老人罗着腰坐在沙发上,似乎像失去知觉一般没有任何反应。这是晓霞的父亲。
孙少平无声地走到小桌前,双膝跪在地板上。他望着那张亲爱的笑脸,泪水汹涌地冲出了眼眶。
他扑倒在地板上,抱住桌腿,失声地痛哭起来。过去,现在,未来,生命中的全部痛苦都凝聚在了这一瞬间。人生最宝贵的一切就这样早早地结束了吗?
只有不尽的泪水祭奠那永不再复归的青春之恋……当孙少平的哭声变为呜咽时,田福军从沙发上站起来,静静地立了一会儿,说:“我从晓霞的日记中知道了你,因此给你发了那封电报……”
他走过来,在他头发上抚摸了一下,然后搂着他的肩头,引他到旁边的沙发里坐下。他自己则走过去立在窗户前,背着他,望着窗外飘落的蒙蒙细雨,声音哽咽地说:“她是个好孩子……我们都无法相信,她那样充满活力的生命却在这个世界上消失了。她用自己的死换取了另一个更年幼的生命。我们都应该为她骄傲,也应该感到欣慰……”他说着,猛然转过身来,两眼含满泪水,“不过,孩子,我自己更为欣慰的是,在她活着的时候,你曾给过她爱情的满足。我从她的日记里知道了这一点。是的,没有什么比这更能安慰我的痛苦了。孩子,我深深地感激你!”
孙少平站起来,肃立在田福军面前。田福军用手帕抹去脸上的泪水,然后从桌子抽斗里拿出三个笔记本,交到少平手里,说:“她留给我们的主要纪念就是十几本日记。这三本是记述你们之间感情的,就由你去保存。读她的日记,会感到她还和我们生活在一起”
孙少平接过这三本彩色塑料皮日记本,随手打开了一本,那熟悉的、像男孩子一样刚健的字便跳入了眼帘——……酷暑已至,常去旁边的冶金学院游泳,晒得快成了黑炭头。时时想念我那“掏炭的男人”。这想念像甘甜的美酒一样令人沉醉。爱情对我虽是“初见端倪”,但已使我一洗尘泥,飘飘欲仙了。我放纵我的天性,相信爱情能给予人创造的力量。我为我的“掏炭丈夫”感到骄傲。是的,真正的爱情不应该是利己的,而应该是利他的,是心甘情愿地与爱人一起奋斗并不断地自我更新的过程……孙少平的视线被泪水模糊了。他合住日记本,似乎那些话不是他看见的,而是她俯在他耳边亲口说给他听的……当田福军搂着他的肩头来到客厅的时候,晓晨旁边又多了一位穿素淡衣服的姑娘——她不是晓晨的妻子就是他的未婚妻。他们要带他去吃饭。
但少平谢绝了。他说他已经吃过饭,现在就回他住宿的地方去。田福军让晓晨到值班室叫了一辆小车,把他送到了火车站附近的那个旅馆。回到旅馆后,少平立刻又决定当晚搬到黄原办事处住。他明天要赶回黄原。
他明天一定要赶回黄原!因为后天,就是晓霞和他约定在古塔山后面相会的日子。她已经离开了人世,但他还要和她如期地在那地方相会!
中午十二点刚过,他就走出旅社,从东关大桥拐到小南河那里,开始向古塔山走去——走向那个神圣的地方。
对孙少平来说,此行是在进行一次人生最为庄严的仪式。
他沿着弯曲的山路向上攀登。从山下到山上的这段路并不长。过去,他和晚霞常常用不了半个钟头,就立在古塔下面肩并肩眺望脚下的黄原城了。但现在这条路却是如此漫长,似乎那个目的地一直深埋在白云深处而不可企及。
他看了看手表,离一点四十五分还有一个小时;而他知道,再用不了二十分钟,就能走到那棵伤心树下。他要按她说的,准时走到那地方。是的,准时。他于是在亭子间的一块圆石上坐下来。
心脏开始狂跳起来——上了那个小土梁,就能看见那个小山湾了!
在这一瞬间,他甚至忘记了痛苦,无比的激动使他浑身颤栗不已。他似乎觉得,亲爱的晓霞正在那地方等着他。他满头大汗,浑身大汗,眼里噙着泪水,手里举着一束野花,心衰力竭地爬上了那个小土梁。
他在小土梁上呆住了。泪水静静地从脸颊上滑落下来。
他来到杜梨树下,把那束野花放在他们当年坐过的地方,此刻,表上的指针正指向两年前的那个时刻:一点四十五分。
(有删改)
【注】本文节选自《平凡的世界》第三部第33章。田晓霞,省报记者,是省委副书记田福军之女,与矿工孙少平相爱。两人两年前曾约定在黄原城古塔山的杜梨树下再相会,但在约定日期的前几天,她主动前往报道洪灾情况,帮助疏散群众,奋勇救了一个小女孩,自己却被汹涌的洪水卷走,英勇牺牲。田福军得知女儿深爱着孙少平后,给孙发电报,让他来跟田晓霞做最后的告别。
1.下面对作家作品的介绍不正确的一项是( )A.路遥,陕西清涧人,中国当代文学家。曾任陕西作协主席。 |
B.路遥的主要作品有长篇小说《平凡的世界》,中篇小说《惊心动魄的一幕》《人生》等,其中《人生》获茅盾文学奖。 |
C.《平凡的世界》 以1975年至1985年中国广阔的社会生活为背景,描写了黄土高原乡村和城镇发生的故事。通过孙、田、金三个家庭的命运遭际, 矛盾纷争,展示了中国农民的生活变迁和历史命运。 |
D.《平凡的世界》是一部现实主义巨著,它所包蕴的社会历史主题与人生命运主题互相交织,互相渗透,并且相得益彰地构成了作品的思想艺术深度。 |
A.来到田福军家中,看到田晓霞的遗像,孙少平泪水涌流,失声痛哭。照片上晓霞越显得青春美丽,纯真烂漫,就越凸显出少平内心的巨大痛苦。 |
B.田福军并没有因为与女儿相爱的孙少平是个矿工而轻视他,相反,他为少平给了女儿爱情的满足而感到欣慰和感激,可见田福军的开明与慈爱。 |
C.在少平心中,黄原城古塔山的杜梨树下是个神圣的地方,一点四十五分是个神圣的时刻,斯人已逝,赴约准时,作品的浪漫主义风格十分鲜明。 |
D.从作品的字里行间,我们可以感受到作者深沉而热烈的情感,无论是写景状物还是描摹人的言行神貌,均笔下含情,真切深挚,令人动容感怀。 |
4.田晓霞有怎样的思想性格?请结合文本简要概括并分析。
【推荐1】阅读下面文字,完成下列小题。
那天,父亲从地里挑回一担山芋,倒到地上,正要挑起空筐走,我跑过去一屁股坐进一只筐里,要他挑我到地里。父亲捏捏我的小胖脸蛋儿,从门口搬来两块土坯,放进另一只筐里,挑起来……于是,我在颤悠悠的箩筐里,和着父亲“哼哼唧唧”的小调儿,张开翅膀飞了起来。
我老远就站在筐里向母亲炫耀,我是想让母亲来和我一起分享我的快乐。不料母亲却阴下脸,骂我太不懂事,太不像话:“你爹都挑了一天了,不累?”我疑惑地看父亲,父亲向我撇撇嘴、斜斜眼,又笑了笑,摇摇头——哦!他不累呢!我白了母亲一眼,跑向一边捉蚂蚱去了。
回来的路上,扁担在山芋的重压下,发出沉闷的“吱呀”“吱呀”声。我挥着山芋藤在父亲身后“驾!驾!”地学着他犁田驱牛时的动作大叫着,一会儿又跑到父亲面前做鬼脸。我想到母亲刚才骂我的话,又求证似的问:“爹,你是不累吧……?”扁担下的父亲乜了我一眼,挤出一丝笑意:“不……不累!”我一听,感觉还是我比母亲更懂父亲。
我跑去向一位小伙伴传达我坐在箩筐里让爹挑着的美妙感觉,当然,我没忘了极力向他炫耀我爹不累。小伙伴终归抵挡不住快乐的诱惑,以保证以后不再欺负我为条件,请求我答应让他也坐坐我爹的箩筐。
父亲正站在水缸边用葫芦瓢“咕噜咕噜”地喝着井水。我坐进一只筐里,示意小伙伴坐。小伙伴瑟瑟地不敢坐。我怂恿他:“不要紧,我爹不累……”父亲走过来,瞪了我一眼,我噘嘴,乜着母亲:“不是呀?你刚才说了,你不累的,你不累的……”父亲呲了呲嘴:“嗯,不累!”就擦擦额头的汗,挑起担子,在纷飞的石子雨中(我和小伙伴在筐里打“石子仗”),又走进了夕阳的余晖里……
到了地里,母亲走过来就给我两个耳刮子,骂父亲:“牛啊?累死倒也罢了……”父亲擦着脸上的汗,憨憨地说:“娃子乐呢,不累!”
晚上,我蜷缩在父亲的怀里,享受着他蒲扇挥舞下的那一块无蚊区的安全与宁静。但偶尔,父亲许是偷懒了——蒲扇高高地举起,到了空中却慢慢地静住了。蚊子就抓住这个机会,偷袭了我。迷迷糊糊中的我就在父亲的怀里拳打脚踢起来,嘴里咕咕噜噜地骂着:“你不累,还不打蚊子……”这时,父亲就触电般“哦……”一声,蒲扇就跟着夸张地舞动起来。我又模模糊糊听母亲说:“累了,我来吧……”父亲喃喃地说:“不累……”
如今,我也成了父亲。整日奔波在外,回到家常常连饭碗都懒得端,但还必须耐心、虔诚地面对儿子无休止的各种问题和游戏。多少次,我精疲力竭,腰酸背痛,但面对儿子可爱的样子,我立时又不觉得累,趴到地上,撑起两手,撅着屁股。儿子耀武扬威地跨上我的背,挥着鞭子,“驾!”“驾!”地驰向战场……
一天,妻子对儿子说:“宝宝,爸爸累了,歇会儿吧……”儿子这才像是想起了什么,斜过头,像将军对良马的爱抚,用小手揪起我的一只耳朵:“爸爸,你累了?”
我侧起头,见他满脸的失望和沮丧,连声说:“不……不累!”
儿子一听,对他母亲鄙夷地乜一眼,说:“哼,爸爸不累呢……”就“驾”的一声,冲锋陷阵去了……
这时我才明白:男人做了父亲,就不再累了。
1.下列词语中加点的字的读音,不正确的一项是( )A.土 | B. | C. | D. |
A.诱惑:吸引,招引 | B.怂恿:鼓动别人做坏事 |
C.蜷缩:蜷曲而收缩 | D.鄙夷:轻视,看不起 |
A.“张开翅膀”刻画了坐在箩筐里的“我”快乐的情形。 |
B.“飞了起来”传递了“我”内心的惬意与甜蜜的感受。 |
C.这句话的意思是说,“我”在父亲的疼爱中处在一种飘飘然的幸福之中。 |
D.这句话表明,“我”把自己的快乐建立在父亲的痛苦上,却又浑然不觉。 |
A.扁担发出沉闷的“吱呀、吱呀”声,表明父亲肩上的负担之重。 |
B.面对父亲,“我”学着“赶牛的动作”,刻画了“我”当时的无知。 |
C.“又求证似的问”,表明当时的“我”对负担的单纯而又幼稚的理解。 |
D.“挤出一丝笑意”,表达了父亲对于不懂事的儿子的爱恨交加的感情。 |
A.“我”在父亲箩筐里的美妙感觉引起了小伙伴的嫉妒,以至于“我”被欺负。 |
B.“我”怂恿小伙伴坐进了箩筐,目的就是要向他炫耀自己的父亲有多么强大。 |
C.看到“我”和小伙伴都已经坐到箩筐里,父亲虽然不高兴但是也没有拒绝。 |
D.父母对待“我”的态度截然不同,显示出他们在教育孩子上有着巨大分歧。 |
A.在纷飞的石子雨中,又走进了夕阳的余晖里…… |
B.晚上,我蜷缩在父亲的怀里。 |
C.蚊子就抓住这个机会,偷袭了我。 |
D.父亲就触电般“哦……”一声。 |
A.父亲说自己“不累”的话语,曾经让年少的“我”信以为真,并以为骄傲。 |
B.年少的“我”不能完全体味父母的爱,尽管无时无刻不在享受这种爱的庇护。 |
C.直到自己也为人父时,“我”才意识到父亲的“不累”其实是一个真实的谎言。 |
D.整篇文章将“我”与父亲对比来写,突出了社会中真正高大与可敬的父亲形象。 |
A.父亲不会说累 | B.我和我的父亲 |
C.累不垮的父亲 | D.回忆我的父亲 |
【推荐2】阅读小说《红岩》下面两个片段,完成各题。
片段一:当红旗在大家眼前出现时,几只拿着针线的手,团团围了上来。“五星红旗!五颗星绣在哪里?”“一颗金星绣在中央,光芒四射,象征着党。四颗小星摆在四方,祖国大地,一片光明一齐解放!”“对,就这么绣。”……
片段二:“江雪琴!李青竹!收拾行李,马上转移。”特务喊道。江姐一听见叫她的名字,心里全都明白了。她站起来,走到墙边,拿起梳子,在微光中,对着墙上的破镜,像平时一样从容地梳理她的头发。江姐放下梳子,换上了蓝色的旗袍,又披起那件红色的绒线衣。她习惯地拍拍身上干净的衣服,再用手拉平旗袍上的一些褶痕,又弯下身去,拭擦鞋上的灰尘。……“我自己能走。”她将手杖一扔,怒声呵斥着。
1.片段一“绣红旗”是小说中的经典片段,请分析这一情节在文中的作用。2.片段二画线处的细节描写,表现了江姐怎样的性格特点?请简要分析。
3.歌曲《红梅赞》是英雄群像的生动写照,请根据内容,诠释《红梅赞》讴歌了英雄们怎样的精神品质。
红岩上红梅开/千里冰霜脚下踩 /三九严寒何所惧/一片丹心向阳开/红梅花儿开/朵朵放光彩/昂首怒放花万朵/香飘云天外 /唤醒百花齐开放/高歌欢庆新春来。
秀是山里的姑娘,却总喜欢望着山外那座城出神。
以前她只是数数城里有几幢房子,而房子越来越多,形状也越来越多,就数也数不过来了。
晚上,天上的月亮升起来,那城里便会有许多星星亮起来。无月的日子,那星星密密叠叠,一闪一闪便和秀离得很近。随手捡起几颗,穿成串挂在脖子上,那一定是天下最美丽的项链。秀总爱这么痴痴地想。
那夜,月亮又圆又亮,而城里的星星却散散的、淡淡的,似乎有许多忧愁想和秀诉说,秀就越发感到城里是那么神秘、那么诱人。可惜,秀却生在了山里。每每此时,就有泪珠从秀的眼里滚落下来。
后来,秀听进城的人讲了城里的故事,说城里有比山还高的大楼,有比山里的野兔跑得还快的汽车,城里的有钱人都住在一按电钮就能上下的大厦里,尤其是听说城里的姑娘穿着很时髦,出门不走路,想到哪就到哪……听得秀的心里像爬了许多毛毛虫,痒痒的。一闭上眼,城里美极了,她仿佛已置身其中,用身体的每一个毛孔去吸收城里的气息,于是,秀强烈地产生了进城的念头。
秀攒钱,又攒钱,不为出嫁,只为进城。
秀果真进了城,城里也果真美,比她想象的还要美。高楼、大厦、宽街窄巷、红男绿女……令她眼花缭乱。她尽兴地在人流中穿梭,好快乐,好惬意,她觉得生活在城里的人是世界上最幸福的人。
那日傍晚,很多城里人在街边坐着歇凉。秀走到他们跟前时,他们便看着秀,当中有人问:“你是从哪里来的?”
“山里。”秀说。
所有人的眼睛便亮起来。有人很自豪地说自己刚从山里回来,那清凉的山风吹着好舒服,简直是天然的避暑胜地,接着又有人谈起山村、绿草、夕阳,说那里有最好的风景、最好的空气。所有的话题一下子便很集中:山是老人的脸、是壮汉的背、是姑娘的花衬衫……人们的情绪就越发激昂。末了,是个眼睛睁得大大的小姑娘出其不意地长叹一声:“咳,我怎么就生在了城里!”又望望秀,好羡慕的样子。
渐渐地,秀的情绪也被感染了,她便觉出自己的心在怦怦地跳。一瞬间,那再熟悉不过的山在秀的眼前定格成一幅十分陌生的图画,仿佛自己正从画卷中走来走去。
到底是山美,还是城美?秀想不明白。
(选自《〈读者•乡土人文版〉十年精华文丛》,甘肃人民出版社2011年版)
1.给下列词语中加点的字注音,并结合文章内容解释词语。①时
②穿
③
④
2.文章对“秀”向往城里做了哪几层铺垫?
3.第十段中画线的句子表现出大山具有怎样的特点?
4.在第十一段中,“熟悉不过”与“陌生”是否矛盾?“熟悉”是指什么?“陌生”又是指什么?
5.文章最后一段写道:“到底是山美,还是城美?秀想不明白。”秀想不明白的原因是什么?这种结尾具有怎样的表达效果?