2024年吉林省高职高专单独招生语文模拟试题(一)
吉林
高三
一模
2024-09-20
0次
整体难度:
容易
考查范围:
语言文字基础、文学文化常识、默写名篇名句、现代文阅读、古诗文阅读、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A.静 |
B. |
C.佳 |
D. |
【知识点】 字音
A.镶嵌 精萃 络绎不绝 游目骋怀 |
B.蜕变 暇疵 否极泰来 义愤填膺 |
C.砥砺 歧视 爱不释手 开诚布公 |
D.推辞 观摩 心急如焚 不可明状 |
【知识点】 字形
A.2022年1月17日,习近平在世界经济论坛会议中指出,保护生态环境不能舍弃经济发展而 |
B.执法监督,有“刚性”也有“柔性”,提醒督促就是给改错机会,倘若这些人还 |
C.这支身经百战、屡建奇功的队伍,听党指挥,为人民而战,开展了一场艰苦卓绝的阻击战,筑起了中原 |
D.大街上,商场里,到处是游玩或购物的人,熙熙攘攘, |
【知识点】 词语
A.以“弘扬非遗文化,做新时代传承人”作为开学典礼的主题;开展击鼓明志,趣味灯谜等活动,欢迎孩子们回归校园…… |
B.大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞,还有海外侨胞,都是中华民族的子孙。 |
C.上坡路难走,力行则将至。顶风船难开,笃志则必达。 |
D.中国不仅是“一带一路”建设的倡导者,更是负责任的参与者、有担当的行动者。 |
A.君当作磐石,妾当作蒲苇(《孔雀东南飞》) |
B.空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。(张若虚《春江花月夜》) |
C.烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯(李白《将进酒》) |
D.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。(白居易《琵琶行》) |
A.为了防止此类事故再发生,本市相关部门采取了一系列安全措施。 |
B.不仅中草药可以与一般抗生素媲美,而且副作用小,成本也较低。 |
C.出租车行业是服务民生的重要窗口。“弘扬时代新风,争做文明使者”主题活动旨在提升全行业的服务水平和文明习惯。 |
D.通过“学会感恩”主题班会,使我受到很大的触动。 |
A.我国古代的“四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》,“五经”是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 |
B.古诗有古体诗与近体诗之分,李白的《梦游天姥吟留别》是近体诗,杜甫的《登高》为古体诗。 |
C.孟浩然的诗语言清淡,意境清远,多自然超妙之趣,王维的诗“诗中有画,画中有诗”,诗坛将他们二人并称为“王孟”。 |
D.《孔雀东南飞》原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的叙事诗,也是乐府民歌的代表作之一,与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。 |
【知识点】 文学常识
A.辛弃疾、岳飞 | B.杜甫、诸葛亮 | C.杜甫、周瑜 | D.李白、诸葛亮 |
【知识点】 文学常识
A.《再别康桥》一舒婷 |
B.《合欢树》—史铁生 |
C.《四世同堂》一鲁迅 |
D.《赤壁赋》一王安石 |
【知识点】 文学常识
A.防电信诈骗宣传语:电信诈骗设计 |
B.这个问题我请教了很多人,都得不到解决,于是 |
C.你上个星期 |
D.此次会议很重要, |
【知识点】 词语
A.独留青冢向黄昏 | B.环佩空归夜月魂 |
C.群山万壑赴荆门 | D.分明怨恨曲中论 |
【知识点】 默写名篇名句
二、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面文字,完成下列小题。
旧历的年底毕竟最像年底,村镇上不必说,就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光,接着一声钝响,是送灶的爆竹;近处燃放的可就更强烈了,震耳的大音还没有息,空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡,然而已没有家,所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。他是我的本家,比我长一辈,应该称之曰“四叔”,是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变,单是老了些,但也还未留胡子,一见面是寒暄,寒暄之后说我“胖了”,说我“胖了”之后即大骂其新党。但我知道,这并非借题在骂我:因为他所骂的还是康有为。但是,谈话是总不投机的了,于是不多久,我便一个人剩在书房里。
第二天我起得很迟,午饭之后,出去看了几个本家和朋友;第三天也照样。他们也都没有什么大改变,单是老了些;家中却一律忙,都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典,致敬尽礼,迎接福神,拜求来年一年中的好运气的。杀鸡,宰鹅,买猪肉,用心细细的洗,女人的臂膊都在水里浸得通红,有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后,横七竖八的插些筷子在这类东西上,可就称为“福礼”了,五更天陈列起来,并且点上香烛,恭请福神们来享用,拜的却只限于男人,拜完自然仍然是放爆竹。年年如此,家家如此,——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。天色愈阴暗了,下午竟下起雪来,雪花大的有梅花那么大,满天飞舞,夹着烟霭和忙碌的气色,将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时,瓦楞上已经雪白,房里也映得较光明,极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字,陈抟老祖写的,一边的对联已经脱落,松松的卷了放在长桌上,一边的还在,道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻,只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》,一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何,我明天决计要走了。
况且,一想到昨天遇见祥林嫂的事,也就使我不能安住。那是下午,我到镇的东头访过一个朋友,走出来,就在河边遇见她;而且见她瞪着的眼睛的视线,就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中,改变之大,可以说无过于她的了:五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。
(节选自《祝福》)
21.选文《祝福》的出处是( )A.《呐喊》 | B.《彷徨》 | C.《故事新编》 | D.《朝花夕拾》 |
A.鲁四老爷书房的陈设,特别是那些理学书,表明了他的身份和性格。 |
B.他“大骂其新党”,说明他是封建礼教的代言人。 |
C.表现了鲁四老爷顽固守旧的思想和性格。 |
D.表现鲁四老爷对晚辈的关心及对新党的仇视。 |
A.肖像描写 | B.语言描写 |
C.行动描写 | D.心理描写 |
A.强调鲁镇环境的闭塞、守旧,点明了封建迷信在农村的流毒之久,影响之深。 |
B.说明封建礼教、封建等级观念十分严重。 |
C.表明中国农村风俗习惯依旧,人们的思想意识依旧,封建迷信思想对农村的统治依旧。 |
D.句子运用了排比修辞,描写了辛亥革命后农村的巨大变化。 |
A.开头景物描写形象地展现了祥林嫂悲剧命运的社会背景。 |
B.第二段描写鲁镇上各家准备“祝福”的情景,显示了辛亥革命以后中国农村的状况:封建势力、封建迷信思想对农村的统治依旧,揭示了祥林嫂悲剧的社会根源,预示了祥林嫂悲剧的必然性。 |
C.开头景物描写衬托“我”及时回到故乡过年的欢愉心情。 |
D.写“我”在河边遇见祥林嫂时,只见她“只有眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物”。表明她在长期的迫害、打击下精神已经麻木。 |
【知识点】 中国现当代小说
①郭沫若先生的剧本《屈原》里婵娟骂宋玉说:“你是没有骨气的文人!”排演时他嫌这话不够味。一位演员提醒他把“是”改为“这”,“你这没有骨气的文人!”就够味了。他觉得“这”字改得很恰当,他研究这两种语法的强弱,以为“你是什么”只是单纯的叙述语,没有更多的意义;“你这什么”便是坚决的判断,而且还把必须有的附带语省略了。根据这种见解,他把另一文里“你有革命家的风度”一句改为“你这革命家的风度”。
②我们不妨借此把炼字的道理研究一番。郭先生如果记得《水浒》,就会明白一般民众骂人,都用“你这什么”式语法。石秀骂梁中书说:“你这与奴才做奴才的奴才!”这个实例,“你这什么!”倒不仅是“坚决的判断”,而且是带有极端憎恶的惊叹语,表现着强烈的情感。“你是什么”便只是不带情感的判断。不过它也不一定就是“单纯的叙述语,没有更多的意义”。《红楼梦》里茗烟骂金荣说:“你是个好小子,出来动一动你茗大爷!”这里“你是”含有假定语气,也带一点“你不是”的讥刺意味,如果改成“你这好小子!”语气就完全不对了。由此可知“你这”式语法,并非在任何情形下都比“你是”式语法来得更有力。其次,郭先生援例把“你有革命家的风度”改为“你这革命家的风度”,改得并不很妥。一、“你这”式语法大半表示深恶痛决,在赞美时便不适宜。二、“是”在逻辑上是连接词,相当于等号;“有”的性质完全不同。
③这番话不免啰唆,我们咬文嚼字,非_____不可。咬文嚼字有时是一个坏习惯,所以这个成语的含义通常不很好。但是在文学,无论阅读或写作,我们都必须有一字不肯放松的严谨。咬文嚼字,表面上像只是斟酌文字的分量,实际上就是在调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。例如《史记》李广射虎一段:“广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞,视之,石也。因复更射之,终不能复入石矣。”这本是一段好文章,王若虚在《史记辨惑》里说它“凡多三石字”,当改为:“以为虎而射之,没镞,既知其为石,因更复射,终不能入。”或改为:“尝见草中有虎,射之,没镞。视之,石也。”表面上看,改得似乎简洁些,却实在远不如原文。原文“视之,石也”有发现错误而惊讶的意味,改为“既知其为石”便失去这样的意味。原文“终不能复入石矣”有失望而放弃得很斩截的意味,改为“终不能入”便觉索然无味。
④更动了文字,其实就更动了思想情感,内容和形式是相随而变的。韩愈在月夜听见贾岛吟诗“鸟宿池边树,僧推月下门”,劝他把“推”改为“敲”。这段文字因缘古今传为美谈,今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点,都说“推敲”。其实这不仅是文字上的分别,同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽,但它表示孤僧步月归寺,门原来是他自己掩的,于今他“推”。他须自掩自推,足见寺里只有他孤零零的一个和尚。“敲”就显得他拘礼些,也表示寺里有人应门。寺里即使不是热闹场合,至少也有一些温情。比较起来,“敲”没有“推”冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来,“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声,“敲”不免剥啄有声,惊起了宿鸟,平添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的,只有他自己知道。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当,而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。
在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上“推敲”。
(节选自《咬文嚼字》,有删改)
26.选文的作者是( )A.马南邨 | B.朱光潜 | C.沈致远 | D.叶圣陶 |
A.争分夺秒 | B.专心致志 | C.无懈可击 | D.锱铢必较 |
A.举例论证 | B.对比论证 | C.比喻论证 | D.引用论证 |
A.“敲”比“推”多一分温情 | B.“推”比“敲”更调和一些 |
C.作者认为“敲”比“推”好 | D.作者认为“敲”不一定比“推”好 |
A.第一段中“够味”的意思是将“是”字改成“这”字,表达的感情会更为强烈。 |
B.咬文嚼字任何时候都是一个坏习惯,所以这个成语的含义通常不很好。 |
C.郭沫若先生在炼字上是极认真、极严谨的,他的炼字没有失误,值得大家肯定。 |
D.作者以王若虚修改《史记》为例,说明文字可以多种修改,但意味没什么变化。 |
【知识点】 学术论文
阅读下面文字,完成下列小题。
①近来,食品安全事件相继发生,引发了人们对食品问题的极大关注。一些新技术出现在食品生产、包装、保存、销售等各个环节,为食品的安全提
②食品的新鲜和纯正,对食品安全至关重要。为此,世界上许多国家都在采取积极措施予以保证。
③日本开发出多种保鲜材料,投入应用很有效果。其中,比较普遍使用的是将矿物浓缩液渗进吸水纸袋中,再用这种纸袋包装蔬菜和水果。在运输过程中,蔬菜和水果可以从矿物浓缩液中得到营养补
④现在,还有一种用于储藏水果蔬菜的气调保鲜技术。这种技术被业界称为21世纪的新技术,亦可用于储藏中草药材、粮食及其他需要定期储藏的食品。气调保鲜与一般保鲜的不同之处在于,通过调节果品蔬菜储藏室的环境温度、湿度、空气中氧含量和二氧化碳含量等四个参数,延长储藏期并保持果蔬的良好品质。例如,苹果在恒温保鲜库中可储藏10周,而在气调保鲜库可储藏28周,保藏时间要高出近2倍。苹果在恒温库会丧失水分,果实发软,_____在气调库储藏后,无论是鲜度还是硬度,仍然如同刚入库状态。
⑤国外气调保鲜技术,现已达到规模性发展。意大利形成的果蔬产品产、供、销气调链,就很有代表性和说服力。他们在产地建气调储藏库,运输用气调车,销售有气调周转库,从而保证了市场果蔬商品丰满新鲜。这一技术在我国尚待推广和普及。
(节选自《百科知识》,有删改)
31.对①③段加点词语“提供、补给”注音正确的一项是( )A.tí gōng bǔ jǐ | B.tí gòng bǔ gĕi |
C.tí gòng bǔ jǐ | D.tí gōng bú gĕi |
A.不仅 | B.所以 | C.而 | D.因此 |
A.举例子 | B.分类别 | C.作比较 | D.列数字 |
A.用渗透了矿物浓缩液的吸水纸袋保鲜 |
B.用混合了高纯度磷酸钙与聚乙烯的薄膜保鲜 |
C.通过分解叶绿素进行保鲜 |
D.气调保鲜 |
A.气调保鲜技术被业界称为21世纪的新技术。 |
B.磷酸钙能吸收乙烯和二氧化碳气体,抑制叶绿素的分解,起到保鲜的作用。 |
C.气调保鲜技术在我国已经达到国际先进水平。 |
D.本文从保鲜材料和保鲜技术等方面介绍了一些国家为食品安全所采取的措施。 |
【知识点】 科普文章
三、文言文阅读 添加题型下试题
阅读下面文字,完成下列小题。
游褒禅山记
褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。
其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,——所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,——谓之后洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。”遂与之俱出。盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。盖其又深,则其至又加少矣。方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也!
余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。
四人者:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日,临川王某记。
36.《游褒禅山记》的作者是北宋杰出的政治家、文学家( )A.王安石 | B.范仲淹 | C.欧阳修 | D.黄庭坚 |
A.则或 |
B.夫 |
C.火尚足以 |
D.何可 |
A.而世之奇伟、瑰怪、 | B. |
C.古人之观于天地…… | D.此所以 |
A.今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。 |
B.唐浮图慧褒始舍于其址。 |
C.今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。 |
D.此所以学者不可以不深思而慎取之也。 |
A.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也——我也后悔自己跟他出来,而不能尽情享受游洞的乐趣。 |
B.至于幽暗昏惑而无物以相之——至于那些幽暗的使人昏惑不辨的地方,却没有外物的帮助。 |
C.尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?——尽了自己志气却未能达到,就可以无所悔恨了,难道谁还能讥笑吗? |
D.后世之谬其传而莫能名者——后人弄错了它流传的文字,而没有人能够说出它的本名。 |
A.本文不同于一般的游记,不重山川风物的描绘,而重在因事说理,以说理为目的,游记的内容只是说理的材料和依据。 |
B.本文的主旨在于阐述要“有志”“尽吾志”的观点,另外也涉及“深思而慎取”的观点,因此,文章的选材、详略无一不经过精心裁定,紧扣这两个观点。 |
C.本文的记游部分,除为说理之外,没有多余的文字;议论部分,说理充分而有节制,没有无用的笔墨。 |
D.用“奇伟、瑰怪、非常之观”比喻人生的最高境界,但这种境界“人之所罕至”,不是每个人都可以达到的。只有有力(不断地艰苦努力)、有物(一定的物质条件)的人才能达到。 |
【知识点】 杂记文
四、应用文 添加题型下试题
本学期学校团委组织成立了部分学生社团,如文学社、舞蹈队、朗诵社等。社团的成员都有某一方面的特长或爱好。加入自己喜欢的社团,可以通过学习和锻炼,进一步发挥和提高自己的能力水平,也可以为学校的校园文化建设发挥自己的作用。请你根据自己的爱好、特长,向学校团委写一封申请书,要求加入××社团。
要求:①格式规范,要素齐全。
②语言简明,条理清楚。
③行文不得透露考生的任何信息。
【知识点】 申请书
五、作文 添加题型下试题
习近平总书记在中国政法大学考察时强调:“青年要正确对待成败得失,处优而不养尊,受挫而不短志,使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。”
新时代青年在成长、奋斗的过程中,或身处顺境,或遭遇逆境。如何使顺境和逆境成为人生的财富而不是包袱呢?
要求:①结合材料,选好角度,联系现实,谈谈你的思考和感悟,构思作文;②题目自拟、文体不限(诗歌除外);③文面整洁,书写规范,不少于600字;④行文不得透露考生的任何信息。
试卷分析
导出试卷题型(共 27题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
4 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
5 | 0.65 | 顿号 逗号 分号 | 选择题 |
6 | 0.65 | 比喻 夸张 | 选择题 |
7 | 0.65 | 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 | 选择题 |
8 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
9 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
10 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
11 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
12 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
13 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
14 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
15 | 0.4 | 文学常识 | 选择题 |
16 | 0.94 | 默写名篇名句 | 选择题 |
17 | 0.94 | 默写名篇名句 | 选择题 |
18 | 0.94 | 默写名篇名句 | 选择题 |
19 | 0.94 | 默写名篇名句 | 选择题 |
20 | 0.94 | 默写名篇名句 文学常识 | 选择题 |
二、现代文阅读 | |||
21-25 | 0.4 | 中国现当代小说 | 文学类文本阅读 |
26-30 | 0.65 | 学术论文 | 论述类文本阅读 |
31-35 | 0.65 | 科普文章 | 实用类文本阅读 |
三、文言文阅读 | |||
36-41 | 0.65 | 杂记文 | |
四、应用文 | |||
42 | 0.65 | 申请书 | |
五、作文 | |||
43 | 0.4 | 记叙文 青年成长 情感世界 | |
44 | 0.4 | 记叙文 议论文 青年成长 普世价值 |