2022年江苏省职教高考一轮复习系统性模拟考试语文试题
江苏
高三
模拟预测
2024-08-14
5次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、文学文化常识、现代文阅读、古诗文阅读、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A. |
B.积 |
C. |
D.请 |
【知识点】 字音
A.汗流浃背 和言悦色 恰如其分 气势汹汹 |
B.以身作则 关怀倍至 一筹莫展 义正词严 |
C.因地制宜 揭竿而起 蓬荜生辉 不徇私情 |
D.至高无尚 殚精竭虑 不知所措 大张旗鼓 |
【知识点】 字形
A.颇有建 |
B.真知 |
C.踌躇满 |
D.断 |
【知识点】 词语
“追星族为什么要癫狂”不是我的题目,__________我不是米歇尔·福柯。__________我相信他的说法:正常人和疯子的界线不是那么清楚。笔者四十余岁,年轻时和同龄人一样,发过一种癫狂症,__________毁东西__________伤人,比追星还要有害。__________,有点癫狂不算有病,这种癫狂没了控制才是有病。
A.而且 虽然 既 又 然而 | B.而且 但 不是 就是 所以 |
C.因为 但 既 又 所以 | D.因为 虽然 不是 就是 然而 |
【知识点】 词语
A.对联在中国的普及程度,与中国老百姓的关系密切,超出其他任何一种文艺形式。 |
B.统计数据显示,与今年年初相比,我国南方出口集装箱运价指数已经下降了一倍。 |
C.学校积极举办各类文化活动,以期达到“教育一个青少年儿童,影响一个社区,带动一个家庭,文明整个社会”的目的。 |
D.中国邮政牢记“人民邮政为人民”的初心使命,已成为推动公共服务均等化的力行者、全面服务乡村振兴战略的主力军和服务支撑国家重大活动的保障者。 |
A.但那班投考的孩子们对此不闻不见,只管埋头在《升学指导》、《初中入学试题汇解》等书中。 |
B.国外对待影星的态度有两重性(尤其是美国):既有冷静地欣赏其表演的一面,也有追星起哄的一面。 |
C.它拥有一个图书馆,叫作公书林,这里有丰富的中英文藏书,而且全部开架。 |
D.我们怀着感激之情回忆起我们得益于东方的全部东西——道德热忱、黄金规则,我们引以为荣的科学的基础——这是巨大的恩惠。 |
A.中国妇女的境遇是极其平等的,一切道理都已不错,一切状态都已够好。(反语) |
B.湖是大地的眼睛,望着它的人可以测出自己天性的深浅。(借代) |
C.大型蚁将颗粒远远地衔到什么地方,就像大步奔走撒种的农夫。(比喻) |
D.茶客甲(正与乙下象棋)将!你完啦!(双关) |
A.我们先得向杰作表明自己的价值,才会发现杰作的真正价值。(议论) |
B.我来到这个世界为的是看太阳和蔚蓝色的原野。(抒情) |
C.像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。(说明) |
D.修女们不仅收养丢弃在修道院门口的婴孩,还抱回了其他地方所见的弃婴。(记叙) |
【知识点】 句子的表达方式
A.《获得教养的途径》 议论文 赫尔曼·黑塞 瑞士 |
B.《冰河英雄》 传记 克莱尔·萨夫安 美国 |
C.《雷雨》 剧本 万家宝 中国 |
D.《金黄的稻束》 诗歌 郑敏 中国 |
【知识点】 文学常识
A.《春末闲谈》以闲谈的方式将自然之物人格化,用形象说理揭露了统治阶级“治术”的险恶本质,表达了人民群众必胜的信心。 |
B.《采石工》描写了采石工的劳动环境和采石场面,塑造了采石工与寂寞苦斗、与困难苦斗、具有坚韧不拔精神的群体形象。 |
C.话剧《茶馆》截取了清代末年、民国初年和国民党统治时期三个不同的历史横断面,反映了前后近半个世纪的纷繁复杂的社会面貌。 |
D.《落日》不直接发表议论,将观点融于叙述、描写之中,流露出浓烈的爱国之情和历史沧桑感,因而成为永垂史册的新闻经典。 |
【知识点】 理解内容
二、现代文阅读 添加题型下试题
幼年时只知道荔枝干,壳和肉都是棕褐色的。上了小学,老师讲授白居易的《荔枝图序》,读到“壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪,浆液甘酸如醴酪”时,实在无法理解:荔枝哪里会是红色的!荔枝肉像冰雪那样洁白,不是更可怪吗?向老师提出疑问,老师也没有见过鲜荔枝,无法说明白,只好不了了之。假如是现在,老师纵然没有见过,也可以找出科学的资料,给有点钻牛角尖的小学生解释明白吧。
白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态,
成熟的荔枝,
(选自贾祖璋《南州六月荔枝丹》)
11.关于选文第一段的表述,A.以质疑《荔枝图序》引出“荔枝”这个话题。 |
B.引用相关句子给人留下鲜荔枝的初步印象,领起全文。 |
C.选段说明顺序与正文说明顺序基本对应。 |
D.以故事形式开头,符合读者寻求答案的阅读心理,富于文采。 |
A.荔枝的外壳 | B.荔枝的颜色 | C.荔枝的植物学史 | D.荔枝的成熟期 |
A.“的确”表示毫无疑问,强调白居易用比喻手法来描写荔枝形态的不足性。 |
B.“大多数”限定范围,说明成熟期的荔枝颜色绝大多数都是深红色或紫色。 |
C.“飞焰”“红云”运用比喻手法说明荔枝成熟期的颜色,并照应课文题目。 |
D.“绚丽烂漫”描写了荔枝成熟季节的动人景色,富有文学情趣,符合选文作为文学小品的特点。 |
A.列数字 | B.打比方 | C.摹状貌 | D.下定义 |
【知识点】 科普文章
无论是阅读或是写作,字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义,有联想的意义。比如说“烟”,它的直指的意义,凡见过燃烧体冒烟的人都会明白,只是它的联想的意义迷离不易捉摸,它可联想到燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、“一川烟草”“杨叶万条烟”“烟光凝而暮山紫”“蓝田日暖玉生烟”……种种境界。直指的意义载在字典,有如月轮,明显而确实;联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系,有如轮外圆晕,晕外霞光,其浓淡大小随人随时随地而各各不同,变化莫测。科学的文字愈限于直指的意义就愈精确,文学的文字有时却必须顾到联想的意义,尤其是在诗方面。直指的意义易用,联想的意义却难用,因为前者是固定的,后者是游离的;前者偏于类型,后者偏于个性。既是游离的,个别的,它就不易控制,而且它可以使意蕴丰富,也可以使意思含糊甚至于支离。比如说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里三、四两句“独携天上小团月,来试人间第二泉”,“天上小团月”是由“小龙团”茶联想起来的,如果你不知道这个关联,原文就简直不通;如果你不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的清沁肺腑的意味,也就失去了原文的妙处。这两句诗的妙处就在不即不离、若隐若现之中。它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富,也来得较含混有蕴藉。难处就在于含混中显得丰富。由“独携小龙团,来试惠山泉”变成“独携天上小团月,来试人间第二泉”,这是点铁成金。文学之所以为文学,就在这一点生发上面。
(选自朱光潜《咬文嚼字》)
15.关于引用苏轼《惠山烹小龙团》的用意,下列说法A.选用不同的句式可以表达不同的意味。 | B.语言的习惯性联想的流弊。 |
C.更动了文字,就同时更动了思想情感。 | D.阐述善于运用联想意义的妙处。 |
A.字的联想意义有不确定性,因为不同的人在不同的时空对某字的联想不同。 |
B.文学的文字不靠直指意义而必须用联想的意义来表现,诗尤如此。 |
C.联想的意义在文学创作中难用,因为它是游离的、个性化的。 |
D.文学之所以为文学,在于作者善于充分使用字的联想意义以创造独特的境界。 |
A.理解字的直指意义与联想意义,对阅读和写作都有极重要的价值。 |
B.选文以“烟”为例说明字的联想意义难用,会让意思含糊甚至支离。 |
C.科学的文字需要精确,但这并不说明科学不需要联想甚至排斥联想。 |
D.“独携天上小团月,来试人间第二泉”运用比喻手法,使诗意变得丰富。 |
A.举例论证 对比论证 比喻论证 因果论证 |
B.对比论证 引用论证 举例论证 类比论证 |
C.引用论证 对比论证 类比论证 比喻论证 |
D.举例论证 类比论证 比喻论证 因果论证 |
A.江山如画,望中烟树历历 | B.暖暖远人村,依依墟里烟 |
C.最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都 | D.沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟 |
【知识点】 学术论文
三、语言文字运用 添加题型下试题
A.臣请为王言乐 | B.臣为韩王送沛公 | C.公为我献之 | D.为国以礼,其言不让 |
【知识点】 文言虚词
A.外连衡而斗诸侯 | B.君不如肉袒伏斧质请罪 |
C.倚歌而和之 | D.莫春者,春服既成 |
【知识点】 通假字
A. | B.刺客 | C.才能不及 | D.凄凄不似 |
【知识点】 古今异义
A.《廉颇蔺相如列传(节选)》表现了蔺相如的审时度势、知人论世、随机应变、争取主动之智和勇挑重担、不畏强暴、不怕牺牲、隐忍退让之勇。 |
B.《虞美人》语言沉郁、雄奇、凝练、悲壮,以问起,以答结,由问天到自问,作者的愁思贯穿始终。 |
C.《赤壁赋》无论写景抒情,还是说理,都紧扣清风、明月、江水等特定的情景,使情、景、理三者融为一体,表现了作者豁达乐观的人生态度。 |
D.《旅夜书怀》尾联中,诗人即景自况,深刻地表现了诗人内心漂泊无依的感伤。这一联借景抒情,水天空阔,沙鸥飘零;人似沙鸥,转徙江湖。 |
【知识点】 文学常识
四、古代诗词阅读 添加题型下试题
阅读下面文字,完成下列小题。
将进酒
李白
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回!
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪!
人生得意须尽欢,____________。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
与君歌一曲,请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱,____________。
五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
26.请默写诗中所缺的句子。27.诗歌开头两个“君不见”用了什么表现手法?有何作用?
28.本诗的主旨句是哪句?该句表达了诗人的什么感情?
29.以李白的口吻把画线句改写成一段60字左右的文字,至少运用一种修辞手法。
【知识点】 即事感怀
五、现代文阅读 添加题型下试题
这一切,难道不是一场一场的梦。如果没有那些旧房子和路,没有扬起又落下的尘土,没有与我一同长大仍旧活在村里的人、牲畜,没有还在吹刮着的那一场一场的风,谁会证实以往的生活——即使有它们,一个人内心的生存谁又能见证。
我回到曾经是我的现在已成别人的村庄。只几十年功夫,它变成另一个样子。尽管我早知道它会变成这样——许多年前他们往这些墙上抹泥巴、刷白灰时,我便知道这些白灰和泥皮迟早会脱落得一干二净。他们打那些土墙时我便清楚这些墙最终会回到土里——他们挖墙边的土,一截一截往上打墙,还喊着打夯的号子,让远远近近的人都知道这个地方在打墙盖房子了。墙打好后每堵墙边都留下一个坑,墙打得越高坑便越大越深。他们也不填它,顶多在坑里栽几棵树,那些坑便一直在墙边等着,一年又一年,那时我就知道一个土坑漫长等待的是什么。
但我却不知道这一切面目全非、行将消失时,一只早年间日日以清脆嘹亮的鸣叫唤醒人们的大红公鸡、一条老死窝中的黑狗、每个午后都照在(已经消失的)门框上的那一缕夕阳……是否也与一粒土一样归于沉寂。还有,在它们中间悄无声息度过童年、少年、青年时光的我,他的快乐、孤独、无人感知的惊恐与激动……对于今天的生活,它们是否变得毫无意义。
当家园废失,我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。
(选自刘亮程《今生今世的证据》)
30.选文第一段中的“它们”和“内心的生存”分别指什么?31.选文第二段和第三段回忆有何不同和相同?
32.如何理解选文第四段的含义?
33.举例分析选文的语言特点。
【知识点】 抒情散文
六、文言文阅读 添加题型下试题
阅读下面文字,完成下列小题。
于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”
(选自苏轼《赤壁赋》)
34.解释下列加点的词语。(1)击
(2)正襟
35.用现代汉语翻译下列句子。
(1)客有吹洞箫者,倚歌而和之。
(2)况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。
36.如何理解选文第一段中的“美人”形象?
37.选文第二段运用了对比手法,试举例分析。
【知识点】 杂记文
七、微写作 添加题型下试题
八、语言文字运用 添加题型下试题
(1)明确本次活动的目的。
(2)为本次活动拟写一则宣传标语。
(3)你觉得可以通过开展哪些具体活动来实现活动目的?请至少设计四种活动方式。
(4)读书交流会上,你准备给大家推荐的作品是什么。简述推荐理由。60字左右。
【知识点】 综合实践
九、应用文 添加题型下试题
新华职业学校组织全校师生收看了中国共产党第二十次全国代表大会开幕会。请你以学校名义写一则简报。要求:文中不得透露真实的校名、人名等相关信息,200字左右。
【知识点】 其他
十、作文 添加题型下试题
人生如同一杯茶,只有慢慢品味才能品出它的味道;人生如同一首诗,只有反复咀嚼才能读出它的意蕴;人生如同一首歌,只有静下心来才能听出它的律动。
不要以为人生都是汗的味道,都是臭的味道,都是苦的味道,都是痛的味道;人生也有香的味道,甜蜜的味道。
请你以“___________的味道”为题,写一篇作文。文体不限(诗歌、剧本除外),不少于600字,文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。
试卷分析
导出试卷题型(共 25题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
4 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
5 | 0.65 | 语序不当 成分残缺或赘余 不合逻辑 | 选择题 |
6 | 0.65 | 顿号 引号 书名号 括号 | 选择题 |
7 | 0.65 | 比喻 比拟 借代 | 选择题 |
8 | 0.65 | 句子的表达方式 | 选择题 |
9 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
10 | 0.65 | 理解内容 | 选择题 |
20 | 0.65 | 文言虚词 | 选择题 |
21 | 0.65 | 通假字 | 选择题 |
22 | 0.65 | 被动句 倒装句 | 选择题 |
23 | 0.65 | 词类活用 | 选择题 |
24 | 0.65 | 古今异义 | 选择题 |
25 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
39 | 0.65 | 综合实践 | 综合题 |
二、现代文阅读 | |||
11-14 | 0.65 | 科普文章 | 实用类文本阅读 |
15-19 | 0.65 | 学术论文 | 论述类文本阅读 |
30-33 | 0.4 | 抒情散文 | 文学类文本阅读 |
三、古代诗词阅读 | |||
26-29 | 0.4 | 即事感怀 | |
四、文言文阅读 | |||
34-37 | 0.65 | 杂记文 | |
五、微写作 | |||
38 | 0.65 | 简明、连贯 得体 | |
六、应用文 | |||
40 | 0.65 | 其他 | |
七、作文 | |||
41 | 0.4 | 记叙文 哲理与生活 生命关怀 情感世界 |