山东省聊城市莘县职业中等专业学校2023-2024学年高二上学期期末语文试题
山东
高二
期末
2024-07-22
3次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、文学文化常识、古诗文阅读、现代文阅读、名著阅读、默写名篇名句、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A.颛 |
B. |
C.庐 |
D.踪 |
【知识点】 字音
A.譬如 嬉戏 绵里藏针 踌躇满志 |
B.竣工 膨胀 笑容可掬 前踞后恭 |
C.厮打 迁谪 游刃有余 出奇不意 |
D.惊谔 城隅 雕栏玉砌 江洲司马 |
【知识点】 字形
①“十三五”以来,我国脱贫攻坚取得的巨大成就,使广大人民群众_______不已。
②国际奥委会专家代表团来到北京,对冬奥会场馆建设情况进行实地_______。
③涓滴之水终可以磨损大石,_______由于力量强大,_______由于昼夜不舍的滴坠。
A.感愤 考察 不是 就是 | B.感奋 考察 不是 而是 |
C.感奋 考查 不是 就是 | D.感愤 考查 不是 而是 |
【知识点】 词语
A.提起某些英国汽车品牌,大家如数家珍,但一些 |
B.曾经在乡间公路上,常会看到很多 |
C.作为中国最权威的媒体,中央电视台在此次冬奥赛事的直播、转播和报道方面 |
D.巨额买进,天价卖出,这种 |
【知识点】 词语
A.庄子永远有着我们不懂的地方,山重水复,柳暗花明;永远有着我们不曾涉及的境界,仰之弥高,钻之弥坚。 |
B.我不知道,在“五•一”这个劳动者的神圣节日里,农民工兄弟当中到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权? |
C.《史记•匈奴传》有如此记载:太初四年“汉使光禄徐自为出五原塞数百里,远者千余里,筑城障列亭,至庐朐。” |
D.他读的哲学书籍大约有两类:第一类是马克思主义原著,第二类是中外哲学史家的著作。(包括介绍他们哲学思想的读物) |
A.《保卫延安》这部电视连续剧对我来说有特别较大的兴趣。 |
B.改革开放二十年来,我国的经济发生了翻天覆地的变化。 |
C.通过我们学习《故都的秋》一文,使同学们领略了故都的清、静、悲凉之美。 |
D.同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位英雄的报告。 |
A.举酒欲饮无管弦。 | B.终岁不闻丝竹声。 |
C.纤云弄巧,飞星传恨。 | D.何以解忧,唯有杜康。 |
【知识点】 修辞手法
A.介绍信:兹介绍我校王邵敏同学前往贵公司参加社会实践,请予接洽为荷。 |
B.祝福短信:毕业之后,学生很是垂念师恩。值此春节到来之际,谨祝恩师节日快乐! |
C.朋友对话:家严大人今年高寿?多年不见,甚为牵挂,过两天我一定登门看望。 |
D.励志对联:高考临近,学校在教学楼入口贴出了一副对联:榜上无名,脚下有路。 |
【知识点】 得体
A.徐志摩,现代诗人、散文家,代表作《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》。 |
B.郁达夫,现代小说家、散文家。《故都的秋》一文的文眼是“可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉”。 |
C.屠格涅夫,俄国作家。他既拥有“小说家中的小说家”的盛誉,又获得了“抒情诗人”的美称。代表作随笔《猎人笔记》、长篇小说《父与子》。 |
D.裴多菲,奥地利十九世纪最伟大的诗人,资产阶级民主主义革命家,被誉为奥地利“抒情之王”。主要作品有长诗《农村的大锤》和《勇敢的约翰》等。 |
【知识点】 文学常识
二、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面的文字,完成下面小题。
找回“工匠精神”
①近两年,“工匠精神”在中国渐成热词,无论是经济转型升级,还是推动群众创业,万众创新,抑或是实现“中国制造2025”目标,这一精神都被看作原动力之一。
②专题片《上海工匠》中有这样一段镜头:1980年,我国国产飞机“运十”的试飞日,年轻的胡双钱第一次看到厂里女工们纷纷化了淡妆,专等着为试飞成功欢呼雀跃。“从什么时候起,我们缺失了这样的自豪感与荣誉感?”35年没有出过一个次品的航空手艺人,国产飞机首席钳工胡双钱有此一问。而我们都需要思考:工匠精神怎样找回?
③“匠之所好者道也,进乎技矣。”庖丁之语,解答了自己解牛何以神乎其技,更道出了一个工匠追求技艺的价值所在。在笔者看来,发扬工匠精神更重要的意义,也在于道——价值的构建。
④较之“文以载道”,在中国古代社会的思想谱系里,“技以载道”并非重要组成部分。但那些心系“技以载道”的工匠们,把对工作的高度忠实、对产品精益求精的工匠精神,塑造成了一种价值观念,也化作了一种生活方式。
⑤然而,曾几何时,精益求精、追求极致的完美主义,被一些人指为“较真”“不合群”,于是,“一认真你就输了”“差不多就行了”……这样一类声音时常在你我耳畔响起。
⑥认真了,真的会输?差不多,真的行了?事实上,经常差不多,差得会很多。以手表为代表的瑞士制造,显然不能差;“可以传代”的德国制造,显然差不得。
⑦事实上,目前中国制造的转型升级,缺的恰恰是“不能差”的要求。比方,很多中国游客从日本带回的马桶盖,其实是在中国生产的,只是它们遵循的是日本的标准和技术要求。由此看,中国制造不缺能力,在太多的领域,我们缺的只是“最后一厘米”。“当你把一个个产品完全当作自己的孩子,满怀爱,细心观察时,必然就会获得如何解决问题、如何提高制成率的启示。”日本“经营之圣”稻盛和夫的话语可谓金玉之言。
⑧敬事如仪——敬畏的态度,又岂囿于哪种工作、哪类人群?对工作保持敬畏,方可摒弃功利之心、急躁情绪;对产品保持敬畏,何尝不是对自己劳动的肯定,对自己创造力的褒奖呢?
11.以下对“最后一厘米”的理解,准确的是( )A.遵循日本的标准和技术要求。 |
B.精益求精,追求极致的工作态度。 |
C.把产品当作自己的孩子,满怀爱,细心观察。 |
D.是对自己劳动的肯定,对自己创造力的褒奖。 |
A.工匠精神是推动中国经济开展的原动力之一。 |
B.庖丁的话说出了自己能够成功的根本原因。 |
C.在中国古代思想谱系里,“文以载道”“技以载道”并重。 |
D.我们不管做哪种工作,都需要发扬“敬事如仪”的精神。 |
A.第①段从中国经济开展的现实出发,开门见山地提出了本文的中心论点。 |
B.第⑥段把瑞士制造和德国制造作比照,批评了“差不多”的论调。 |
C.第⑥段和第⑧段都用到了反问句式,强调“认真”和“敬事”的意义。 |
D.第⑦段通过举例论证,说明中国制造在很多领域缺少更高的标准和技术要求。 |
【知识点】 时评
①记忆是多种不同事物的集合,可以是微妙的感觉、具体的影像、连贯不连贯的事件过程,也可以是抽象的概念和逻辑。不论哪种记忆,都是大脑神经网络中的一组神经元被激发,形成某种特定的连通回路。大脑储存的方式是把事情分拆为最基本的单元,每个单元分别由指定的神经元储存。
②完整的记忆只有在被提取时才形成,它既存在又不存在。我们无法在大脑中找到记忆图像,它只是百亿个神经元的组合。不同的记忆素材通过编码,储存在不同的脑区,提取的方式也不同,需要几十个不同的脑区共同合作,才能形成或再现。
③短暂记忆靠神经传导素增强神经元之间的信息传递形成,只能保留几分钟;而长期记忆能保存许多天甚至多年。不断重复能使短暂记忆转变为长期记忆。通过不断重复,大脑中的化学信号系统会把一种特殊蛋白质推入神经元的核心,并且在那里启动遗传基因合成蛋白质,神经元因此有了基本的改变,增加新的触突,创造新的连接网络。结果是大脑有了结构性的改变,这就是长期记忆的建立。
④与某事件相关的素材以适当的间隔重复出现,而不是一次性出现,回忆这件事情会更加容易。比如,在几天内多次、短时间看到同一张脸,就比在一天内长时间对着这张脸更容易记住。这就是心理学家40年前提出过一种编码变异假说。
⑤其中一个原因就是,多背景的联系能从多途径提取记忆:这张脸与多种不同的背景联系起来,比如学校、工作场所和家庭相对于舞会等单纯的一种背景,更容易让人想起。每种不同的背景或环境,能激活大脑的不同功能区。这一假说认为,不同的神经反应能提高记忆。
⑥但是得克萨斯州立大学认知神经科学家拉塞尔•博德里克领导的一项神经影像研究提出,反过来也是对的,即用同一种背景多次激活同样的神经连接方式,事物能被更好地记忆下来。
⑦研究人员认为,通过刺激,同样的神经连接重新激活时,就会形成一幕记忆。记忆完成的精确与否,取决于不同脑区活动方式重连得是否精确,而不是更多的连接方式。比如更吸引人的面孔更容易形成记忆。
14.对于文中所提出的“完整的记忆既存在又不存在”解说正确的一项( )A.因为它常常是抽象的、微妙的、具体的、不连贯的,很难完整捕捉到。 |
B.事情都被拆分成了最基本的单元,我们无法在大脑中找到记忆图像。 |
C.记忆素材是分散储存的,这些脑区共同合作,记忆才能形成或再现。 |
D.记忆是大脑神经网络中的一组神经元被激发形成的某种特定连通回路。 |
A.事件素材以间隔、重复的形式出现比一次性长时间出现更容易形成长期记忆。 |
B.在多种背景中出现的事物,提取记忆时能激起更多神经反应,有利于提高记忆。 |
C.博德里克认为记忆的完成在于重连的精确,“假说”却认为是连接方式更多。 |
D.认知神经科学家拉塞尔•博德里克研究小组的研究成果推翻了编码变异假说。 |
A.长期记忆是通过短暂记忆的不断重复,引起大脑一系列化学反应,使神经元产生新的触突,创造新的连接网络而形成的。 |
B.记忆是被拆分储存的,它是百亿个神经元的组合,分散在几十个不同脑区,要多种提取方法共同作用,最后才能完成。 |
C.短暂记忆是通过神经元之间的信息传递形成的,只能保存几分钟,而长期记忆甚至可以保存多年,两者之间可以相互转变。 |
D.当多次受到同一目标的冲击时,更吸引人的面孔更容易引发大脑形成同样的连接方式,因而更容易被记住。 |
【知识点】 学术论文
三、文言文阅读 添加题型下试题
阅读下面的文言文,完成下列各题。
季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰:“季氏将有事于颛臾。”孔子曰:“求!无乃尔是过与?夫颛臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣。是社稷之臣也,何以伐为?”
冉有曰:“夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。”孔子曰:“求!周任有言曰:‘陈力就列,不能者止。’危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?且尔言过矣,虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?”
冉有曰:“今夫颛臾,固而近于费,今不取,后世必为子孙忧。”孔子曰:“求!君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞。丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。夫如是,故远人不服,则修文德以来之;既来之,则安之。今由与求也,相夫子,远人不服而不能来也,邦分崩离析而不能守也,而谋动干戈于邦内,吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。”
17.对下列加点词的解释,不正确的一项是( )A.无乃尔是 |
B.昔者先王以为东蒙 |
C.陈力就 |
D.则将焉用彼 |
①丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。
②夫颛臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣。
③危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣。
④盖均无贫,和无寡,安无倾。
⑤故远人不服,则修文德以来之。
⑥君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。
A.①③④ | B.②⑤⑥ | C.①④⑤ | D.②③⑥ |
A.本文是一篇对话体议论文,记录了在鲁国王室衰微的年代里孔子和弟子冉有的言论。 |
B.第二段中,孔子从引证到类比、比喻,层层深入,用反问加强语气,指出他的两个弟子在这件事中的责任无可推脱。 |
C.第三段中,冉有先是汇报事实,再是推脱责任,继而为季氏辩护,在孔子的批驳中节节败退,逐步暴露出他的真实思想。 |
D.孔子把冉有的言论作为自己的驳论点。层层推进,步步紧逼,先驳后立,表达出自己的政治主张。 |
A.这篇几百字的文章,不但表达出孔子“为政以德”的治国方略,而且可使人见到冉有文过饰非、最后理屈词穷的窘态和孔子分析事情的透彻。 |
B.孔子教育弟子是从政治上有所作为为目标的,主张“持危扶颠”。冉有帮助季氏专权,却不劝季氏走正道,所以孔子说“无乃尔是过与”。 |
C.《论语》在记言之中,能见出各人的不同性格,如本文中孔子在大是大非面前的当仁不让就充分地显现了出来。 |
D.季路、冉有皆侍季氏,在“季氏将伐颛臾”的问题上,孔子责备二人,轻重分量明显不同:二人均有不可推脱的责任,但季路的责任更大,从“今由与求也,相夫子”可看出来。 |
【知识点】 名著阅读
四、名篇名句默写 添加题型下试题
(1)《林教头风雪山神庙》选自中国古代四大名著之一的
(2)
(3)柔情似水,
五、语言文字运用 添加题型下试题
教育工作简报
(2017年4月16日)××市教育局
第8期(总第90期)
打造匠心 筑梦中国
………………………………………………………………………。
发:各县教育局报:××省教育厅
(本期共印60份)
【知识点】 其他
据国家食品药品监督管理总局网站消息,食药监总局组织抽检“辣条”。国家食品药品监督管理总局抽检的“辣条”产品主要来自中小学周边商店、集贸市场、批发市场等“辣条”销售较为集中的场所,抽检结果显示部分产品存在超范围、超限量使用防腐剂、色素以及菌落总数超标等问题。
【知识点】 压缩语段
六、现代文阅读 添加题型下试题
摇晃的世界
①我和三岁的儿子一起走在田间。这天的太阳光,照在哪里都有些毛茸茸的。
②“这是什么?”他问。“南瓜。”我答。“哈哈,”他笑起来,“南瓜,它是很难的瓜。这是什么?”“芥菜。”“芥菜,哈哈,”他又笑,“借来的菜。”回到家里,桌子上放了一筐猕猴桃,他指着里面的毛果子:“猕猴桃,这是迷路的猴子的桃。”我看他又笑又跳地,把南瓜、芥菜和猕猴桃的这个世界摇来晃去,几乎颠翻,一时也恍惚了。在那么一阵,这个世界的坚固和稳当从我的感官里逐渐退去,取而代之的那么一点混沌和迷蒙,似曾相识的。我好像也微微地摇晃起来。
③那还是在什么时候哪——铁锅里的汤咕咚响着,妈妈抓一把粉丝,丢进汤里。我站在灶台边的方凳子上,不错眼地瞧着白色的粉丝簌萩而下,顷刻软软地跌在水里,多么奇妙。更奇妙是粉丝汤端出来了,外祖父一边夹起粉丝,一边说道:“瞧,这粉丝有‘鼻头’。”在我听来,这是多么难解的一个世界。我忍不住问,粉丝的鼻头在哪儿?外祖父用筷子挑起一根透明的粉丝,指着上面凸起的一小团白色,可不是像它的鼻头么!这普通的事物在我眼里立刻变得特殊起来……直到有一天,没有人告诉我,我却猛然地醒悟了,外祖父所说的“鼻头”,其实是“别头”,是越方言中对于一切纠结成团之物的指称,与我想象中的“鼻头”,实在相去甚远。一霎时,我从微微的迷醉中苏醒过来,摇晃的世界立定了。
④现在,我喝着开水。儿子说:“开水,是打开的水。”厨房里摆着新鲜的蔬菜,他说:“蔬菜,是看书的菜。”他指着薯片:“这是老鼠数过的片。”我的世界再一次经受着摇晃。
⑤我们一起读图画书。翻开封面,他说:“瞧,封面,这是有风的面。”一边说着,一边扇动硬装的封面。有风从我们脸上拂过去,
⑥我跟着他,学习重新观看这个世界的各种姿势。歪着头看,侧着身看,倒过来看,从手指头缝里往外看。我们经过一棵大树,他指着自己的脚、身体、头发,说:“这是我的根、茎、叶。”我们去湖边看小鱼,鱼少得很。他点着头,说:“今天是少鱼日。”我们一起念儿歌:“谁会飞?鸟会飞。”他说:“不。毛巾会飞。猫会飞。狗会飞。人会飞。我会飞。”我们谈做梦。我说,昨天晚上我没有做梦。他说:“昨天我做了一个梦,是空的,里面什么也没有。”哈,他是怎么想的。一个梦,打开来,是空的,比起什么也没有做,的确要有意思得多。
⑦有一天,朋友带给他一样礼物。我们一起拆开漂亮的包装盒。盒子里卧着一个漂亮的杯子。我把杯子擎起来:“看,好漂亮的杯子!”他却兴奋地探手到盒子里,捧出那里用来垫衬杯体的一大团揉得皱皱的细碎纸条-我都不记得是什么时候起,礼物盒里有了这样的碎纸团。“看,好漂亮的稻子!”他把“稻子”扬起来,看着它们落到地板上,再捡,再扬,高兴得咯咯笑:“我喜欢这个礼物。”我扬一扬手里的杯子,试图让他至少把“礼物”看完整些。不,他只忙着扬他的“稻子”,在客厅里跃跳、欢笑。
⑧我握着杯子,有些羡慕又有些落寞地站在边上。真的,是从什么时候起,我们把一个杯子的价值看得比一团碎纸更重要了呢?大约就是从我们的世界停止那种令人神迷的摇晃感开始吧真希望所有的孩子长大后,这种摇晃感也不“立定”。
24.本文题目换成“儿子的世界”好不好?为什么?25.第②段中的画线句子有什么作用?
26.本文注重通过细节来展现人物形象,以第⑤段画波浪线句为例,说说这种写法的好处。
27.第⑧段表达了作者哪些情感?
28.请在第③段省略号处,补写一段“我”的动作和心理活动描写。
【知识点】 叙事散文
七、作文 添加题型下试题
有人认为,道德底线低的人有时比道德底线高的人占优势,你做不出来,他做得出来,所以他们总能如鱼得水。但师长们告诫我们:要坚持“高线”,守住“底线”;只有守住“底线”,才是守住了为人的根本。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于700字。
试卷分析
导出试卷题型(共 18题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
4 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
5 | 0.65 | 标点符号 问号 引号 | 选择题 |
6 | 0.65 | 辨析并修改病句 搭配不当 成分残缺或赘余 不合逻辑 | 选择题 |
7 | 0.65 | 修辞手法 | 选择题 |
8 | 0.65 | 得体 | 选择题 |
9 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
10 | 0.65 | 一般文言实词 通假字 词类活用 | 选择题 |
22 | 0.65 | 其他 | 语言表达题 |
23 | 0.65 | 压缩语段 | 语言表达题 |
二、现代文阅读 | |||
11-13 | 0.65 | 时评 | 论述类文本阅读 |
14-16 | 0.65 | 学术论文 | 论述类文本阅读 |
24-28 | 0.4 | 叙事散文 | 文学类文本阅读 |
三、文言文阅读 | |||
17-20 | 0.65 | 名著阅读 | |
四、名篇名句默写 | |||
21 | 0.94 | 默写名篇名句 文学常识 | |
五、作文 | |||
29 | 0.4 | 记叙文 议论文 哲理与生活 道德和社会 |