安徽省宣城市郎溪县中等专业学校2023-2024学年高二上学期期末语文试题
安徽
高二
期末
2024-07-22
3次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、文学文化常识、古诗文阅读、现代文阅读、写作、默写名篇名句
一、语言文字运用 添加题型下试题
阅读下面的文字,完成下面小题。
深秋的山,是色彩尽染的山,远看近瞅,都使人流(lián);深秋的水,如同清
A.连 斓 | B.连 澜 | C.联 澜 | D.联 澜 |
A.zhé juàn | B.zhé quàn | C.chè quàn | D.chè juàn |
A.一衣带水 | B.唇齿相依 | C.不依不饶 | D.源远流长 |
阅读下面的文字,完成下面小题。
绿色物流是推动绿色低碳发展的应有之义,涉及包装、运输、仓储和配送等方面。 。
①这种包装箱采用的是更易回收的单一化材料PP蜂窝板材,采用的是自锁底折叠结构和全线箱体魔术贴黏合模式,免去使用胶带纸等耗材,大大降低了包装的能耗。②最近,在一些城市的顺丰速运营业点,除了传统的纸质包装盒外,还多了不少银灰色的箱子,这就是顺丰自主( )的新型快递循环箱“丰多宝”。
③目前不少市场主体纷纷在快递包装的减量和循环上做文章。
④发展绿色物流的首要内容就是大力( )绿色包装。
4.依次填入上文括号内的词汇恰当的一项是( )
A.研发 推行 | B.研判 推导 | C.研发 推导 | D.研判 推行 |
A.①③④② | B.①②③④ | C.④③②① | D.④①②③ |
A.我们要安排好时间,自觉地政治学习和文化学习。 |
B.这个商店经营的商品品种增加了近二百余种。 |
C.在世界教育史上,中国的文字和学校是最早出现的一个国家。 |
D.从上中学的第一天起,他就每天坚持记日记。 |
A.“落后就要挨打”邓小平告诫我们说。 |
B.他们父、子俩乘坐上了开往北京的高铁。 |
C.今天上课写《作文》:我的一天。 |
D.你去哪了? |
A.你明天在家里等我吧,我会 |
B.我明天来看望你,你可一定要在家 |
C.经过重新装修,本店定于9月1日开张,欢迎新老顾客 |
D.这次校庆活动,竟有上千位校友 |
【知识点】 得体
①塘中的月色并不均匀,但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
②不拿群众一针一线。
③无边的草原这样平展,就像风平浪静的海洋。
A.比喻 夸张 拟人 | B.拟物 借代 夸张 |
C.夸张 比喻 双关 | D.通感 借代 比喻 |
二、名篇名句默写 添加题型下试题
①何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足。
②天生我材必有用,千金散尽还复来。
③间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。
④乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
A.李白 杜甫 王昌龄 辛弃疾 | B.李白 杜甫 白居易 苏轼 |
C.杜甫 李白 白居易 苏轼 | D.杜甫 李白 王昌龄 苏轼 |
【知识点】 文学常识
三、名著阅读 添加题型下试题
四、语言文字运用 添加题型下试题
五、名著阅读 添加题型下试题
A.《一个人的遭遇》——俄国——肖洛霍夫 |
B.《老人与海》——美国——亨利·劳森 |
C.《他母亲的伙伴》——澳大利亚——海明威 |
D.《奥林匹克精神》——法国——顾拜旦 |
【知识点】 文学常识
A.《祝福》写于1924年,小说生动地塑造了一个受侮辱、受迫害的中国农村劳动妇女的形象,深刻地揭露了封建礼教对劳动妇女的精神摧残,后收入《呐喊》。 |
B.“唐宋八大家”指的是曾巩、王之涣、欧阳修、韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙。 |
C.《史记》是编年体史书,共130篇,体例分为本纪、世家、列传、书、表,它不仅是伟大的历史著作,也是优秀的文学著作,鲁迅曾评之为“史家之绝唱,无韵之离骚”。 |
D.《兰亭集序》是一篇宴游诗序,记叙了兰亭集会的活动过程,抒发了作者对人生的无限感慨,低沉情调中又蕴含着积极的人生态度。 |
【知识点】 文学常识
六、语言文字运用 添加题型下试题
《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
A.第二句中“弃置”一词点明了被贬之意,流露着怨愤之情。 |
B.末尾点明“席上”“酬赠”之题意,表达了要从痛苦中走出的决心。 |
C.第四句借回乡情景的想象,表明自己被贬时间太久和还京途中恍如隔世的感觉。 |
D.第三句的意思是,时光不会倒流,怀念旧时岁月也只能是念念《思旧赋》而已。 |
七、文言文阅读 添加题型下试题
阅读古文,完成下面小题
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。
余于仆碑,又以悲夫古书之不存, ,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。
16.对下列各句中词的解释,错误的一项是( )A.非常之 | B.无物以 |
C.何可 | D.其孰能 |
A.三个:有力、有志、不随以止。 |
B.三个:有力、有志、有物相之。 |
C.四个:力、志、物、不随以怠。 |
D.五个:志、力、物、己不悔、人不讥。 |
A.后世之缪其传而莫能名者 | B.后世之谬其传而莫能明者 |
C.后世之缪其传而莫能明者 | D.后世之谬其传而莫能名者 |
A.以其求思之深而无不在也——因为他们探求思索深入,而且没有不触及的领域。 |
B.有志矣,不随以止也——有了志向,又不盲目地跟随他人而停止前进。 |
C.至于幽暗昏惑而无物以相之——至于那些幽暗的使人昏惑不辨的地方,却没有外物帮助他。 |
D.此所以学者不可以不深思而慎取之也——这就是学者不可不深入思考而谨慎地援用资料的缘故。 |
【知识点】 文言文翻译
八、现代文阅读 添加题型下试题
阅读文章,完成下面小题
走进国家越野滑雪中心技术楼四层,玻璃幕墙外,六级北风裹着雪花飞舞;玻璃幕墙内,室温始终保持在20摄氏度以上。
国家越野滑雪中心位于河北张家口市崇礼区,占地106.55公顷,由9.7公里赛道和各种功能区组成。技术楼是整个中心的关键工程。它的中空玻璃幕墙既便于裁判、技术官员观察赛场、又能更好满足场馆对于抗风压性、水密性、气密性的严格要求,减少室内冷气或热量散失的同时,还能降低空调负荷,减少能耗。
建设过程中,项目部将打造低碳场馆的理念融入了设计、建设、使用全过程,让绿色成为冬奥场馆建设的底色。
绿色建材有讲究。轻轻敲打技术楼墙壁,会听到“咚咚”声。这并不意味着墙体空心,而是因为外墙装饰采用了20毫米厚的玻璃纤维增强混凝土,俗称GRC板。它不仅强度高,而且韧性强。外墙装饰采用GRC板,可实现大面积板材预制。每块板材都是独立设计,工厂定制加工,现场直接安装,有效避免了建材损耗、现场污染。
绿色规划具匠心。张家口赛区水资源相对短缺,冬奥赛区场馆群因此被打造为奥运历史上第一个海绵赛区,国家越野滑雪中心就是代表作之一,它采用智能化造雪系统,将所有造雪设备集成到一个平台,统一管理。这样,造出同等雪量,智能化造雪比传统造雪可节水20%。
绿色施工全覆盖。国家越野滑雪中心赛道依山势而建,明长城遗址就在跟前。建设过程中,项目团队特意加强对明长城遗址50米范围内的施工管理,设置施工红线及旗帜标语,提醒施工人员保护古迹,将冬奥场馆建设对自然环境的影响降到最低。
赛后,国家越野滑雪中心将被打造成山地公园和户外冰上娱乐中心。考虑到赛后利用,设计施工时将功能用房采用轻质隔墙分隔,便于赛后拆除,也可根据规划重新设计分隔,赛时,部分看台及比赛配套设施采用临时建筑,赛后也可进行拆除及回收。总之,就是让冬奥场馆实现全生命周期的绿色、低碳。
20.根据原文内容,下列对“国家越野滑雪中心”的表述正确的一项是( )A.国家越野滑雪中心的关键工程是玻璃幕墙。 |
B.国家越野滑雪中心设计的主要颜色是绿色。 |
C.国家越野滑雪中心的建设融入了低碳的理念。 |
D.国家越野滑雪中心是海绵赛区的唯一代表作。 |
A.选文从国家越野滑雪中心的建材、规划、施工等方面具体说明了其绿色内涵。 |
B.技术楼外墙装饰采用强度高、韧性强的GRC板,轻轻敲打会听到“咚咚”声。 |
C.技术楼外墙板材独立设计,工厂定制加工,现场直接安装,也难免建材损耗、现场污染。 |
D.滑雪中心设计施工时采用轻质隔墙将功能用房分隔,方便赛后拆除或重新设计分隔。 |
A.下定义 | B.打比方 | C.举例子 | D.作比较 |
【知识点】 科普文章
阅读文章完成下面小题
你好,小熊老师
苏台新
开学第一天的第一节课,有个圆滚滚的男生踩着预备铃声,风风火火闯进了教室。
我坐在靠门的座位上,好心地提醒他:“同学,你走错教室了吧?”
那人倒退了几步,抬头瞅了瞅高一(6)班的门牌,摸摸脑袋又走了进来:“没错,就是这儿。”没等我反应过来,他已经快步站上了讲台。
我有点懵,傻傻地看着他,甚至试卷发到手里都没有感觉。
他的脸很圆,眼睛虽然小,似乎也很圆,而且带一副土到摔渣的圆框眼镜,配上憨厚的表情,真像一只可爱的胖乎乎的小熊。
也许注意到我的不专心,他走过来低头在试卷上扫了一眼,指指姓名栏,轻声说:“这里,先填好。”然后把手背在身后,迈着笨拙的步子走开。嘿,连走路的样子都那么像小熊。
他不姓熊,姓王,大名王家浓。不过我喜欢叫他小熊老师,久而久之,他的大名顺理成章地被我抛在脑后,嘴里喊出的永远是“小熊老师”。他听了也不生气,只是嘿嘿地笑,真是个大好人。⑧但是这样的大好人,送我的第一件礼物却是一份批了分数的数学试卷,鲜红的数字“48”,显得格外刺眼。这下,我笑不出来了。
小熊老师不是南方人,他来自哈尔滨。他不远千里来这儿的原因,直接问他,得到的答案永远是一句乐呵呵的“因为我喜欢南方啊”。喊,骗小孩子呢,早就八卦到了,还不是“问世间情为何物,直教人生死相许”,何况只是跨越区区半个中国。
“真感人啊。”泪腺过于发达的女生们两眼汪汪。
不过话说回来,什么样的女生才会喜欢小熊老师呢?我咬着笔头百思不得其解。
最受欢迎的男主角,明明就应该像小说里写的那样,或帅或酷,外加温柔多金,可惜小熊老师一条都没占。但这并不妨碍每个周五的傍晚,小熊老师骑着他从旧货市场花80元购来的破自行车,快快乐乐地奔向他的幸福生活。
然而我不幸福,看着每到周末就翻倍的数学作业直接就想跪了。都怪这可恶的小熊老师,把幸福建立在别人的痛苦上。无论是谁,在经历了上课被点名、订正必被抽查、考后必被教训之后,一定会如我一样觉得人生之路暗无天日。尽管我把数学归为最讨厌的课程,但在小熊老师的百般压榨下,我可怜的数学成绩终于缓慢地爬上了及格线。
校运动会上学生项目结束后是教工友谊赛,在10人短跑接力赛中,凭小熊老师那身材,不拖后腿就不错了。
虽然比赛最终是后勤组取胜,但小熊老师的神勇表现还是让大家津津乐道了很久。
午休的时候,经常看到小熊老师和男生们在打球,依然是笨拙的身姿,投球命中率一如既往地低到令人发指,也不妨碍大家一边善意地笑一边给他加油鼓劲。
咕噜噜,篮球滚到了我的脚边。我捡起球使劲地向小熊老师扔去,他举起手来接,球却擦着他的指尖飞了过去。哈哈哈,我的眼泪都要笑出来了。小熊老师红着脸,不好意思地摸摸鼻子,继续打球去了。“加油!加油!”我朝他大声喊。
其实有句话一直没有对他——虽然一直被数学折磨得死去活来,但其实认识你真好,小熊老师。
23.标题“你好,小熊老师”用的叙述人称是( )A.第一人称 | B.第二人称 | C.第三人称 | D.以上答案都不对 |
A.憨厚 | B.大好人,但没人会喜欢他 | C.可恶 | D.爱慕 |
例句:尽管我把数学归为最讨厌的课程,但在小熊老师的百般
A.“压榨”使用了欲扬先抑的手法,“我”先是对小熊老师“上课必被点名、订正必被抽查、考后必被教训”严格的要求感到厌恶,但是后来他帮助“我”提高了数学成绩,“我”又非常感激他。 |
B.“压榨”贬义词褒用,形象地写出了小熊老师通过“上课必被点名、订正必被抽查、考后必被教训”多种方式严格地要求“我”,帮助“我”提高数学成绩的经历。 |
C.“爬”运用拟人的修辞,生动地再现了“我”在小熊老师的要求下将可怜的数学成绩提升到及格的分数的缓慢和不易。 |
D.这句话字里行间表达了“我”对小熊老师的感激之情。 |
A.第12画线句照应第9段画线句,暗示了小熊老师对幸福的追求。 |
B.“我”对小熊老师极不尊重, 但也夹杂着感激与敬爱之情。 |
C.文章第9段属于插叙,起到补充交代的作用,丰富了人物形象。 |
D.选文采用欲扬先抑的写法,为我们塑造了一位对学生严格要求 、不拘小节、感情真挚、有集体荣誉感和学生关系和谐的老师形象。 |
【知识点】 叙事散文
九、语言文字运用 添加题型下试题
A.弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园 |
B.诵读经典诗词,传承中华文明 |
C.我的专业,我做主 |
D.丰富学生人文底蕴,培育民族精神 |
【知识点】 准确、鲜明、生动
逆向思维是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。
A.滥竽充数:人要有知耻之心,才会改弦更张,开始新的生活。 |
B.挂一漏万:形容列举不全,遗漏很多。 |
C.管窥蠡测:从竹管里看天,用瓢来量海水。比喻眼光狭隘,见识短浅。 |
D.鬼斧神工:形容技艺的精巧,似非人力之所能为。 |
【知识点】 词语 语句(语段)表达效果
借 条
A
今借张三人民币1000元整,一个月内还清。
B
欠款人:李四
C
2022年11月30日
D
A.A | B.B | C.C | D.D |
【知识点】 应用类
A.刘翔奥运会夺金 | B.俞伯牙摔琴 |
C.管鲍之交 | D.马克思与恩格斯的友谊 |
【知识点】 分析论点、论据、论证方法
十、名篇名句默写 添加题型下试题
31. 填空题。
(1)大漠沙如雪,
(2)懒起画蛾眉,
(3)天时坠兮威灵怒,
(4)晓来谁染霜林醉?
(5)山一程,水一程,
【知识点】 默写名篇名句
试卷分析
导出试卷题型(共 20题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1-3 | 0.65 | 字音 字形 词语 | 综合题 |
4-5 | 0.65 | 词语 衔接与排序 | 综合题 |
6 | 0.65 | 辨析并修改病句 搭配不当 成分残缺或赘余 不合逻辑 | 选择题 |
7 | 0.65 | 顿号 问号 引号 书名号 | 选择题 |
8 | 0.65 | 得体 | 选择题 |
9 | 0.65 | 修辞手法 比喻 借代 | 选择题 |
12 | 0.65 | 偏义复词 | 选择题 |
15 | 0.65 | 咏史怀古 分析、鉴赏意境 | 选择题 |
27 | 0.65 | 准确、鲜明、生动 | 选择题 |
28 | 0.65 | 词语 语句(语段)表达效果 | 选择题 |
29 | 0.65 | 应用类 | 语言表达题 |
30 | 0.65 | 分析论点、论据、论证方法 | 语言表达题 |
二、名篇名句默写 | |||
10 | 0.85 | 文学常识 | |
31 | 0.85 | 默写名篇名句 | |
三、名著阅读 | |||
11 | 0.94 | 文学常识 | |
13 | 0.85 | 文学常识 | |
14 | 0.85 | 文学常识 | |
四、文言文阅读 | |||
16-19 | 0.65 | 文言文翻译 | |
五、现代文阅读 | |||
20-22 | 0.65 | 科普文章 | 实用类文本阅读 |
23-26 | 0.4 | 叙事散文 | 文学类文本阅读 |