| A．曹操的《短歌行》是以汉乐府旧题创作的诗歌，表达了诗人渴望广揽贤才、建功立业的志向。 |
| B．《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅评价它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 |
| C．《国殇》是诗人宋玉为壮烈牺牲的爱国将士写的一首祭歌，是咏唱爱国精神的赞歌。 |
| D．鲁迅的《拿来主义》中“拿来主义”的精华是取其精华、去其糟粕、推陈出新、继往开来。 |
湖口望庐山瀑布水
（唐）张九龄
万丈红泉落，迢迢半紫氛。奔流下杂树，洒落出重云。
日照虹霓似，天清风雨闻。灵山多秀色，空水共氤氲。
| A．首联的“万丈红泉”“迢迢半紫”描摹庐山瀑布从天而降、绚丽夺目的壮观景象。 |
| B．颔联中的“下”和“出”，凸显了瀑布越过山间杂树、穿透空中层云的宏大气势。 |
| C．颈联描写了两种截然不同天气状态下的瀑布美景；晴日彩虹当空，雨天声势浩大。 |
| D．尾联赞叹飞瀑与山、云、天连成一片的恢宏气象，展现了诗人博大开阔的胸襟。 |
项羽
[宋] 陆游
八尺将军千里骓，拔山扛鼎不妨奇。
范增力尽无施处，路到乌江君自知。
乌江项王庙
[清] 严遂成
云旗庙貌拜行人，功罪千秋问鬼神。
剑舞鸿门能赦汉，船沉巨鹿①竞亡秦。
范增一去无谋主，韩信原来是逐臣。
江上楚歌最哀怨，招魂②不独为灵均③。
【注】①巨鹿：项羽曾率各路义军在巨鹿大破秦军。②招魂：《楚辞》中有《招魂》诗，据传是宋玉为屈原而作。③灵均：屈原字灵均。
同样是凭吊项羽，陆诗与严诗所抒发的情感有相近之处，又有不同之处。请结合具体诗句，作简要分析。| A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 |
| B．粽包分两髻，艾束著危冠。 |
| C．月上柳梢头，人约黄昏后 |
| D．万里悲秋常作客，百年多病独登台。 |
送张五諲归宣城
王维
五湖千万里，况复五湖西。
渔浦南陵郭，人家春谷溪。
欲归江淼淼，未到草萋萋。
忆想兰陵镇，可宜猿更啼。
【注】张五諲，王维挚友，天宝年间自京辞官归乡，本诗作于此时。淼淼，水势浩大的样子。
下列对这首诗的理解和鉴赏。不正确的一项是（ ）| A．题目中的“张五”与《送元二使安西》的元二都是送别对象在家族中的排行。 |
| B．“五湖千万里”一句将空间拉大，用夸张的手法写出了张湮此行的遥远与困难。 |
| C．“况复五湖西”在首句基础上进一步强调路途遥远，突出了诗人的不舍和惆怅。 |
| D．此次送别时间是春天，颈联中诗人借美好的春景从反面表达了对友人的眷恋。 |
送四镇薛侍御东归①
岑参
相送泪沾衣，天涯独未归。将军初得罪，门客复何依？
梦去湖山阔，书停陇雁②稀。园林幸接近，一为到柴扉③。
【注释】①天宝十四年前后，诗人供职于封常清幕府。安史之乱初起，封常清受命征剿安禄山，因仓促而兵败，被削官。这首诗就作于此时。②陇雁：飞越陇山传递家书的大雁。③柴扉：柴门，亦指贫寒的家园。
| A．首联表达了诗人离别时的悲痛和自己不得归家的孤独之情。 |
| B．颔联展现了安史之乱后主将被贬，诗人作为门客无所依靠的凄凉处境。 |
| C．颈联运用梦境表情达意，既写出了路途遥远，又表明了别后信息难通的境况。 |
| D．尾联写诗人想象与友人再度相聚，明确表达出诗人期待重逢的乐观欢欣的心情。 |
清平乐
李煜
别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。
[注释]①公元971年秋，李煜派弟弟李从善去宋朝进贡，被扣留在汴京。公元974年，李煜请求宋太祖让从善回国，未获允许。李煜非常想念他，常常痛哭。②砌：台阶。
李煜《虞美人》中有“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”句，请你找出本词中与它有异曲同工之妙的句子，并加以赏析。
| A．《赤壁赋》保留了赋体那种诗的特质和情韵，同时又吸收了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声韵和对偶等方面的束缚。 |
| B．作者写《过秦论》的目的是借“过秦”以“诫汉”，希望汉文帝吸取历史的教训，力戒骄奢、防微杜渐、励精图治、以史为鉴，不应该满足于表面的繁荣。 |
| C．《赤壁赋》描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，然后由箫声引起主客之间的一场问答，抒写了人生处于困厄之中欲借助大自然而排遣孤独，忘怀得失，寻求自我超脱的独特生命体验。 |
| D．《劝学》围绕“学不可以已”这一中心论点展开论述，大量运用日常生活中常见的事情或现象作为喻体来阐述道理，有单独设喻，有反复设喻，有正反设喻等。 |
【甲】回家
轻啜一口乡音
疲惫的行囊
被留守小目光清空
【乙】一剪梅·舟过吴江（节选）
何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
| A．【甲】诗“轻啜”的对象本应是酒，这里却成了“乡音”，表现了诗人听到乡音后喜悦之情。 |
| B．【乙】词“红了樱桃，绿了芭蕉”抓住夏初樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶子由浅绿变为深绿的特点，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象。 |
| C．两者都想象归家后的生活：甲诗中主人公被留守儿童清空行囊，一扫疲惫；乙词中想象归家后的三件事——洗客袍、调笙和烧香。 |
| D．两者在手法上各有特色，甲诗言简意丰，大量留白，引发共鸣；乙词用白描的手法渲染归情。 |
| A．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（韩翃《寒食》） |
| B．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》） |
| C．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） |
| D．今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》） |
