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解析
| 共计 2056 道试题
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
1 . 下列各句,没有词类活用的是(     
A.而刀刃者无厚B.忧劳可以兴国
C.相如引车避匿D.严大国之威以修敬也
2024-08-02更新 | 0次组卷 | 1卷引用:江苏省连云港市中等职业学校2022-2023学年高二下学期期末语文试题
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
2 . 下列各句,句式和其他三句不同的是(     
A.秦城恐不可得,徒见欺B.求人可使报秦者,未得
C.智勇多困于所溺D.身死国灭,为天下笑
2024-08-02更新 | 0次组卷 | 1卷引用:江苏省连云港市中等职业学校2022-2023学年高二下学期期末语文试题
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
3 . 下列各句中“其”的用法,与其他三项不同的是(     
A.秦贪,负B.尔无忘乃父之志
C.抑本成败之迹D.吾见难为
2024-08-02更新 | 0次组卷 | 1卷引用:江苏省连云港市中等职业学校2022-2023学年高二下学期期末语文试题
文言文阅读 | 适中(0.65) |

4 . 阅读文段,完成下面小题。

郭橐驼,不知始何名。病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”。驼闻之,曰:“甚善。名我固当。”因舍其名,亦自谓“橐驼”云。

其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或移徙,无不活;且硕茂,早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。

有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然,根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤,旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之,故不我若也。吾又何能为哉!”

问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎?”

问者曰:“嘻,不亦善夫!吾问养树,得养人术。”传其事以为官戒也。

1.解释加点的词语。
病偻,隆然伏行
根拳而土
而木之性日以
2.下列对文段的理解和分析,不正确的一项是(     
A.主人公欣然接受丑陋之名,是一位性情通达且乐天安命的智慧之人。
B.本文名为传,实有寓言性质,借郭橐驼之口批判当时官吏繁政扰民的现象。
C.文章以种树对比治民,因事明理,具有很强的现实针对性。
D.文章融合叙事、描写、说理、抒情等多种表达方式,婉而多讽。
3.翻译:甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。
4.以上文段选自课文________,作者是______
2024-08-02更新 | 0次组卷 | 1卷引用:河南省许昌市禹州市中等专业学校2023-2024学年上学期高一期末语文试题
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
5 . 下列各句中,加点词解释错误的一项是(     
A.如其礼乐,以君子。(俟:等待)B.因为长句。(因为:于是创作)
C.其闻道也先乎吾。(固:本来)D.下饮黄泉。(黄泉:阴间地府)
2024-08-02更新 | 0次组卷 | 1卷引用:河南省三门峡市卢氏县中等专业学校2023—2024学年上学期高一期末语文试题
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
6 . 下列句子不是被动句的是(     
A.不能容于远近
B.客何为者
C.吾属今为之虏矣
D.臣诚恐见欺于王而负赵
2024-08-01更新 | 0次组卷 | 1卷引用:2021年河南省普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试学前教育语文试题
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
7 . 下列选项中不含通假字的一项是(     
A.唯求则非邦也与B.小人所腓
C.径须沽取对君酌D.一尊还酹江月
2024-08-01更新 | 0次组卷 | 1卷引用:2022年河北省普通高等学校对口招生文化考试语文试题
文言文阅读 | 适中(0.65) |

8 . 阅读《劝学》节选文字,完成下面小题。

吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

1.解释下列句中加点的词。
(1)
(2)而江河
2.将下面语句翻译成现代汉语。
       顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。          
3.本段论述的中心是(   
A.学习的作用B.学习的态度
C.学习的方法D.学习的意义
2024-08-01更新 | 0次组卷 | 1卷引用:2021年河南省普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试学前教育语文试题
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
9 . 下列句中加点的词语与现代汉语用法相同的是(     
A.可怜体无比
B.师者,所以传道受业解惑也
C.微夫人之力不及此
D.此所谓战胜于朝廷
2024-08-01更新 | 0次组卷 | 1卷引用:2021年河南省普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试学前教育语文试题
文言文阅读 | 适中(0.65) |

10 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

兰亭集序

王羲之

永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次,虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。

夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,晤言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀;况修短随化,终期于尽。古人云:“死生亦大矣。”岂不痛战!

每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦尤今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述。虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。

1.下列句子中加点字词的解释,不正确的一项是(     
A.俯察品类之盛      品类:物品、物类。
B.向之所        欣:高兴、欣喜。
C.于尽        期:及、至。
D.齐彭为妄作      殇:圆形酒杯。
2.下列选项中,加点字意义和用法一致的是(     
A.极视听之娱    犹不能不之兴怀
B.夫人相与      曾不知老将至
C.终期尽       而寒
D.致一也       孰能讥之乎
3.下列各句中与例句句式不同的一项是(     

例句:仰观宇宙之大

A.童子六七人B.秦人不暇自哀
C.多于南亩之农夫D.而刘夙婴疾病
4.下列选项中错误的一项是(     
A.王羲之,字逸少,东晋琅琊临沂人,书法家,有“书圣”之称。
B.文中作者的观点:本就知道把死和生看作一样(的说法)是不真实的,把长寿和短命等同起来(的观点)是不可信的。
C.“夫人之相与,俯仰一世”意谓人与人之间交往,要相互珍惜,因为时光短暂,转眼一世已过。
D.文中既有对老之将至、人生无常的感叹,也有对人生的眷恋、热爱之情,低沉情调中蕴含着积极的人生态度。
2024-08-01更新 | 0次组卷 | 1卷引用:2022年河北省普通高等学校对口招生文化考试语文试题
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