1 . 阅读文言文《烛之武退秦师》,完成各题。
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。
1.下列对原文有关内容的分析,不正确的一项是( )A.烛之武具有维护国家安全的爱国主义精神。秦、晋兵临城下,郑国危在旦夕,烛之武深明大义,以国事为重,夜缒而出,求见秦伯,纾解了国难。 |
B.烛之武具有高超的论辩艺术。在秦伯面前,他不卑不亢,侃侃而谈,既不刺激对方,又不失本国尊严,晓之以理,动之以情,成功说服秦伯退兵。 |
C.烛之武具有超人的智慧。他巧妙利用秦与晋的微妙关系,智退秦师。烛之武退秦师反映了春秋时代各诸侯国之间斗争的复杂性。 |
D.烛之武说服秦伯后,秦伯撤走围郑军队,留下军队戍守在秦国边界,秦晋联盟瓦解。 |
A.晋 |
B. |
C.何 |
D.唯君 |
若不阙秦,将焉取之?
A.如果不削减秦国的土地,将何时能取得晋国所贪求的土地呢? |
B.如果不使秦国土地减少,将从哪里取得晋国所贪求的土地呢? |
C.你们不使秦国土地减少,将何时能取得晋国所贪求的土地呢? |
D.你们不削减秦国的土地,将从哪里取得晋国所贪求的土地呢? |
A.秦晋围郑是因为郑曾对晋无礼,并且依附于晋时又依附于楚。 |
B.在国家危难之际,烛之武夜入秦军说服秦伯,使郑转危为安。 |
C.烛之武利用秦晋矛盾,分析郑国存亡对秦的利弊,使秦退兵。 |
D.晋侯没有同意子犯的请求去袭击秦国军队,是因为害怕秦国。 |
因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知。
A.唯大王与群臣孰计议之 孰:同“熟”,仔细 |
B.请奉盆缻秦王 缻:同“缶”,瓦制的打击乐器 |
C.秦王恐其破壁,召有司案图 案:同“按”,审察 |
D.霾两轮兮絷四马 霾:同“埋”,埋头。 |
A.舞榭 | B.烽火 |
C. | D. |
君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,𫐓以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,𫐓使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也:吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
(节选自《劝学》)
1.下列句中加点词的解释,A.其曲 |
B.风雨兴 |
C. |
D.蚓无爪牙 |
①君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
②君子生非异也,善假于物也。
5 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌。山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗:固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”
1.对下列句中加点的词语解释不正确的一项是( )A.酾酒临江,横 | B.山川相 |
C.举匏樽以相 | D. |
例:君子博学而
A.顺流而 | B.月明星稀,乌鹊 |
C. | D.于其身也,则 |
例:而今安在哉?
A.月出于东山之上 | B.固一世之雄也 |
C.蚓无爪牙之利,筋骨之强 | D.句读之不知,惑之不解 |
A.这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法,一般说来,作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。 |
B.作者善于运用比喻的手法,将抽象而不易捉摸的感情和思想变化,写得具体可感,如“寄蜉蝣于天地”。 |
C.这段文字将情、景、理有机结合,实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露,但从全文来看,苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。 |
D.作者描绘了“舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗”的景象,意在抒发自己急欲建功立业的豪情。 |
6 . 阅读下面文字,完成下列小题。
【甲】昔吴起出,遇故人而止之食。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人。故人来,方与之食。起之不食以俟者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤?欲服三军,非信不可也!
(选自宋濂《吴起守信》)
【乙】(商鞅变法之)令既具,未布,恐民之不信已,乃立三丈之木于国都市之南门,募民有能徙置北门者,予十金。民怪之,莫敢徙。复曰:“能徙者予五十金。”有一人徙之,辄予五十金,以明不欺。卒下令。
令行期年,秦民之国都言新令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰:“法之不行,自上犯之。太子,君嗣也,不可施刑。刑其傅公子虔,黥其师公孙贾。”明日,秦人皆趋令。行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。
(选自《史记•商君列传》)
1.下列对加点词含义的推定,A. |
B.起之不食以 |
C.民 |
D. |
A.①遇故人 |
B.①故人来,方与 |
C.①辄予五十金, |
D.① |
A.“起之不食以俟者,恐其自食其言也”改成“起之不食以俟,乃恐其自食其言也”后,就变成了以“乃”为标志的判断句。 |
B.“其为信若此”改成“其如此于信”后,就变成了一个带有典型标志词的状语后置句。 |
C.“恐民之不信己”改成“恐民之不已信”后,就变成了主谓倒装句。 |
D.“募民有能徙置北门者”改成“募民之能徙置北门者”,这两句都是典型的定语后置句。 |
A.【甲】文告诉我们做人要讲究诚信,不然就不会有人再相信你,答应别人的事,就要做到,这也是“小信诚则大信立”。 |
B.【甲】文吴起不吃饭而等候老友的原因是:怕自己说了话不算数,老友会责怪他,担心三军将士不能信服他。 |
C.【乙】文讲述秦在实施新法令之前,立木于南门,取信于民。新法实行后,太子犯法,刑其师傅。 |
D.【甲】【乙】两文通过语言描写刻画出鲜明的人物形象,说明无论是为人还是治国都需要诚信。 |
其为信若此,宜其能服三军欤?
A.北京冬奥上,涌现出一大批年轻的优秀运动员,他们勇于拼搏、革新技术、争金夺银,常常将老将“拉下马”来。——江山代有才人出,各领风骚数百年。 |
B.新冠疫情肆虐之际,84岁的钟南山再度临危受命,挂帅出征!以院士之专业,医者之仁心,战士之勇猛,肩负起国士的担当。——苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 |
C.中国航天人向无垠宇宙的每一次进发,振奋的是越来越昂扬的精神和气概,夯实的是越来越厚重的自信和底气。 ——千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 |
D.孟晚舟回国途中写道:“过去的1028天,山重水复,不知归途在何处……有些抵达,难免迂回,但历尽波折终会停泊靠岸……”——山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 |
8 . 阅读文段,完成下面小题。
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。
1.本文选自( )A.《战国策》 | B.《左传》 | C.《史记》 | D.《诗经》 |
A.郑 |
B.越国以 |
C.焉用亡郑以 |
D.秦伯 |
4.翻译文中画横线的句子。
若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
①秦之围邯郸,赵使平原君求教,
②毛遂比至楚,与十九人论议,十九人皆服。平原君与楚合从,言其利害,日出而言之,日中不决。十九人谓毛遂曰:“先生上。”毛遂按剑历阶而上,谓平原君曰:“从之利害, 两言而决耳。今日出而言从,日中不决,何也?”楚王谓平原君曰:“客
(节选自司马迁《史记·平原君虞卿列传》)
1.下列各句中,加点字的解释不正确的一项是( )A. |
B.十九人相与 |
C.文王以百里之壤而 |
D.而王弗知 |
A.必得定从 |
B.客 |
C.兴师 |
D.合从者 |
(1)使遂蚤得处囊中,乃颖脱而出,非特其末见而已。
(2)今十步之内,王不得恃楚国之众也,王之命县于遂手。
A.以乱易整 | B.宁许以负秦曲 |
C.敢以烦执事 | D.以勇气闻于诸侯 |