1 . 下列句子中，没有使用修辞手法的是 （ ）
| A．它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 |
| B．群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。 |
| C．“真没治！”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。 |
| D．老栓走到家，店面早已经收拾干净，一排一排的茶桌，滑溜溜的发光。 |
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2 . 对下面这段文字画线句运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ）
好歌曲不仅好听，而且震撼人心，往往能激发人内在的情愫，带人进入美好的境界，这主要归功于那些脍炙人口的歌词。A“谁娶了多愁善感的你，谁安慰爱哭的你，谁把你的长发盘起，谁给你做的嫁衣”，使人不由想起美好的学生时代； B“五星红旗，你是我的骄傲；五星红旗，我为你自豪”，吟唱之时，为祖国的自豪之情油然而生；C“啊，美丽的卓玛，你像一杯甘甜的美酒，醉了太阳，醉了月亮”，仿佛迎面走来了生长在大草原上的美丽姑娘；D“繁华如三千东流水，我只取一瓢爱了解”，让人感悟如何面对美好世界的众多事物。
| A．反问 | B．比喻 |
| C．比拟 | D．借代 |
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3 . 下列句子中，修辞手法与其他三句不同的一项是（ ）
| A．低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 |
| B．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 |
| C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 |
| D．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 |
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4 . 对下列各句使用的修辞手法，判断不正确 的一项是（ ）
| A．要而言之，那大缺点就在虽有二大良法，而还缺其一，便是：无法禁止人们的思想。（反语） |
| B．寄言纨绔与高粱，莫效此儿形状。（比喻） |
| C．柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。（比喻） |
| D．孩子们把欢乐撒在里面，仿佛一颗颗珍珠滚到我的窗前。（通感） |
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5 . 对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ）
| A．苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。（拟人） |
| B．金戈铁马，气吞万里如虎。（借喻） |
| C．竹喧归浣女，莲动下渔舟。（对偶） |
| D．不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（反复） |
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6 . 下列句子中，没有 使用借代修辞的一项是（ ）
| A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 |
| B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 |
| C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 |
| D．知否？知否？应是绿肥红瘦。 |
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7 . 下列句子使用借代修辞手法的一项是（ ）
| A．每个人都是在读书中寻找体验，这个从童话和印第安人故事出发，继续摸索着走向莎士比亚和但丁。 |
| B．在数千年来不计其数的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中，真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的幻想。 |
| C．“前村深雪里，昨夜一枝花”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。 |
| D．火烧云持久地停驻在西天。太阳已经落下去很久了，还将最后一抹光辉像扫帚一样扫向就近的云彩。 |
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8 . 下列各句中，对修辞手法的判断不正确 的一项是（ ）
| A．树林是一片绿色的海洋，随风荡起绿色的波浪。（比喻） |
| B．教室是如此安静，连一根针掉在地上都能听见。（借代） |
| C．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（双关） |
| D．一日不见，如隔三秋。（夸张） |
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9 . 下列各句中，修辞手法判断错误的一项是（ ）
| A．那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（拟物） |
| B．“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧问。“老了。”（借代） |
| C．自从给美国的枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。（借代、借喻） |
| D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） |
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10 . 下列各句运用的修辞手法，判断错误 的一项是（ ）
| A．秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（对比） |
| B．寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。（借代） |
| C．孩子们把欢乐撒在里面，仿佛一颗颗珍珠滚到我的窗前。（比喻） |
| D．两只麻雀蹲在辉煌的阳光里，一副丰衣足食的样子。（拟人） |
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