1 . 对下列诗句所运用的修辞手法的分析,不正确的一项是( )
A.一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。(比喻) |
B.只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。(拟人) |
C.凤吹声如隔彩霞,不知墙外是谁家。(通感) |
D.浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。(对偶) |
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2 . 对下列句子使用的修辞手法,判断不正确的一项是( )
A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(通感) |
B.寄言纨绔与膏梁:莫效此儿形状!(借代) |
C.月亮离山顶,似乎不过几尺,远看山顶的谷子丛密挺立,宛如人头上的怒发。(拟人) |
D.如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰,那又有什么值得怀念?(反问) |
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3 . 下列各句运用的修辞手法,括号内的判断不正确 的一项是( )
A.看万山红遍,层林尽染。(夸张) |
B.彼君子兮,不素餐兮!(反语) |
C.粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。(拟人) |
D.离他不远有一位荷枪的战士,面向着东方,严肃地站在那里,犹如雕像一般。(比喻) |
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4 . 对下列诗词的修辞方法及其作用的分析,不正确的一项是( )
A.君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。——运用夸张、比喻,生动写出了苍老之快。 |
B.谈笑间,樯橹灰飞烟灭,——运用借代、夸张,表现了周瑜指挥若定,毫不费力就赢得赤壁之战胜利的非凡的胆略和豪迈的气概。 |
C.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。——运用比喻、夸张,有声有色地描绘了赤壁雄奇壮阔的景色。 |
D.人生如梦,一尊还酹江月。——运用比喻,描写了周瑜面对古战场发出无可奈何的感叹。 |
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5 . 下列句子使用的修辞与选项完全对应的一项是( )
①何以解忧,唯有杜康。
②惊涛拍岸,卷起千堆雪。
③彼君子兮,不素餐兮。
④微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
①何以解忧,唯有杜康。
②惊涛拍岸,卷起千堆雪。
③彼君子兮,不素餐兮。
④微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
A.设问 拟人 排比 比喻 | B.借代 比喻 反语 通感 |
C.比喻 拟人 排比 比喻 | D.借代 比喻 排比 通感 |
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6 . 下列句子中,修辞手法判断错误的一项是( )
A.这么重的东西,我怎么拎得动呢?——反问 |
B.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。——对偶 |
C.火车停了,发出一阵沉重的叹息,像是在抱怨着台儿沟的寒冷。——比喻 |
D.他像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。——比喻 |
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7 . 阅读下面一段文字,对比喻的意思理解不正确 的一项是( )
一次,北京某礼堂,北京自修大学李燕杰校长给台下特殊听众——下岗女工作报告。他用了两个比喻句作开场白,话音刚落,掌声雷动,不少女工流下了激动的泪水。这两个比喻句是“没下岗的如秧田里的苗,下岗的如同石缝里的草”。
A.这两个比喻句概括了下岗女工的生活经历和心理感受。 |
B.前一比喻意在说明在岗时有优越的生活环境,现在下岗了,应努力创造条件,争取上岗。 |
C.“石缝里的草”是说尽管生存环境艰难,但并没有失掉生存的希望。 |
D.“石缝里的草”即使在“石缝”里,也可凭着自己的坚韧,为生活添上一株新绿。 |
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8 . 下列各句中,采用的修辞手法依次是( )
(1)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
(2)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
(3)感时花溅泪,恨别鸟惊心。
(4)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
(1)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
(2)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
(3)感时花溅泪,恨别鸟惊心。
(4)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
A.比喻 拟人 夸张 对比 | B.比喻 夸张 拟人 对偶 |
C.拟人 通感 对偶 对比 | D.夸张 拟人 比喻 对偶 |
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9 . 下列句子没有运用修辞手法的一项是( )
A.粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。 |
B.她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。 |
C.弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。 |
D.哪里是山,哪里是房屋,哪里是菜园,我终于分辨出来了。 |
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10 . 下列句子中,修辞手法判断错误的一项是( )
A.北国的秋,却特别地来得清,来的静,来的悲凉。——排比 |
B.蜀道之难,难于上青天。——夸张 |
C.他们有着铁一样锈红的枝干,凤羽般纷披的碎叶,偶尔会开出谷穗样细密的花,对着高原的酷寒和缺氧微笑。——拟人 |
D.鹿用轻快的四肢奋斗着,牧牛人用圈套和毒药奋斗着,政治家用笔,而我们大家则用机器、选票和美金。——夸张 |
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