1 . 对下列句子使用的修辞手法,判断有误的一项是( )
A.冬天,白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。(拟人) |
B.蜂蝶成群起舞,百鸟结对歌唱。(对偶、拟人) |
C.她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。(排比、比喻) |
D.五脏六腑里像熨斗熨过,无一处不服帖,三万六千个毛孔,像吃了人参果,无一个毛孔不畅快。(比喻、夸张) |
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2 . 下列句子没有使用 比喻修辞方法的一项是( )
A.这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的幼小的心灵。 |
B.一串串葡萄长长的,绿绿的,晶莹透明,真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。 |
C.蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫一小巧,娇嫩,好像是一些雉鸡,它们扑动着,欢笑着,显得那么亲切可爱。 |
D.他的那条大狗也像主人一样,安静,忠厚,不张扬。 |
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3 . “翠翠在风月里长养着 ,把皮肤变得黑黑的 ,触目为青山绿水 ,故眸子清明如水晶 。”这句话运用了 修辞手法 。( )
A.拟人 | B.夸张 | C.比喻 | D.借代 |
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4 . 下列句子中,运用比喻修辞手法的是( )
A.小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。 |
B.她的双鬓又添了一些银丝。 |
C.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 |
D.鸟儿唱出宛转的曲子,跟清风流水应和着。 |
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5 . 对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是( )
①白发三千丈 ,缘愁似个长 。
②她的头摇得像拨浪鼓似的 。
③没有十字架 ,没有墓碑 ,没有墓志铭 ,连托尔斯泰这个名字也没有 。
④像这样的老师 ,孩子们怎么会不喜欢 , 怎么会不同她亲近?
①白发三千丈 ,缘愁似个长 。
②她的头摇得像拨浪鼓似的 。
③没有十字架 ,没有墓碑 ,没有墓志铭 ,连托尔斯泰这个名字也没有 。
④像这样的老师 ,孩子们怎么会不喜欢 , 怎么会不同她亲近?
A.夸张 比喻 排比 反问 | B.比喻 夸张 排比 反问 |
C.夸张 拟人 排比 设问 | D.对偶 拟人 夸张 设问 |
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6 . 下列各句中,没有使用比喻的修辞手法的一项是( )
A.叶子也同那青涩的岩石一般,坚硬,挺直。 |
B.长江平静而轻缓地流淌,变得有如一条明亮的带子。 |
C.他惊异地笑着说,就像听别人的故事一样。 |
D.长江变得热烈了,像一条金鳞巨蟒。 |
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7 . 下列句子使用修辞手法判断有误的是( )
A.柳妈的打皱的脸也笑起来,使她蹙缩得像一个核桃。(比喻) |
B.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉。(设问) |
C.我们分担寒潮、风雷、霹雳;我们共享雾霭、流岚、虹霓。(对偶) |
D.善良也是一种智慧,是一种远见,是一种自信,是一种精神力量,是一种以逸待劳的沉稳,是一种文化,是一种快乐,一种乐观。(排比) |
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8 . 下列句子没有使用比喻修辞手法的是( )
A.她穿得像一个穷苦的女人。 |
B.小船像一条灵活的黑鱼在水里穿梭。 |
C.秋天的阴山像一座青铜的屏风安放在北边。 |
D.这孩子长得真像他妈妈。 |
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9 . 下列各句运用的修辞手法,判断错误 的一项是( )
A.秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的。(对比) |
B.寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状。(借代) |
C.孩子们把欢乐撒在里面,仿佛一颗颗珍珠滚到我的窗前。(比喻) |
D.两只麻雀蹲在辉煌的阳光里,一副丰衣足食的样子。(拟人) |
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10 . 句子“春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。”运用的修辞手法是( )
A.借代 排比 | B.排比 拟人 |
C.借代 比喻 | D.比喻 拟人 |
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