2021年安徽省铜陵技师学院高三年级上学期期中考试语文试卷
安徽
高三
期中
2024-07-22
6次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、文学文化常识、名著阅读、古诗文阅读、现代文阅读、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A. |
B. |
C.上 |
D.自 |
【知识点】 字音
A.气慨 严厉 明察秋豪 | B.畅销 蹩进 幅员辽阔 |
C.骄健 版画 奋世疾俗 | D.偿试 妨害 轻歌慢舞 |
【知识点】 字形
①“看病难,看病贵”只是医疗体制矛盾暴露出来的_______,只有加快医疗体制改革,才能根治这一沉疴,舍此别无他途。
②近日,公安部门借助高科技手段侦破了一起网络诈骗案,在铁证面前,犯罪分子不得不认罪________。
③在抗癌明星座谈会上,张老汉很自豪地说:“_________我得病十几年了,但我的身子骨还很硬朗。”
A.假象 服法 即使 | B.表象 服法 虽然 |
C.表象 伏法 即便 | D.假象 伏法 虽然 |
【知识点】 词语
A.内江地理位置优越,交通发达劳动力资源丰富,是商家投资的沃土。 |
B.通过“告别网吧”的主题班会,让同学受到很大的触动。 |
C.从意外致残生活无望到残奥会夺冠,并获得“中国青年五四奖章”,他走出了一条不平凡的人生道路。 |
D.在这草长莺飞的季节,我不禁怀念起遥远的江南水乡。 |
【知识点】 成分残缺或赘余
①我们要或使用,或存放,或毁灭。
②没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。
③然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私。
④那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。
⑤总之,我们要拿来。
A.②③①④⑤ | B.①②③④⑤ | C.⑤①④③② | D.⑤④③②① |
【知识点】 衔接与排序
A.冬天,白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。(拟人) |
B.蜂蝶成群起舞,百鸟结对歌唱。(对偶、拟人) |
C.她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。(排比、比喻) |
D.五脏六腑里像熨斗熨过,无一处不服帖,三万六千个毛孔,像吃了人参果,无一个毛孔不畅快。(比喻、夸张) |
A.“风骚”一词取自《诗经》中的“国风”和《楚辞》中的“离骚”,《诗经》和《楚辞》开创了我国文学史上现实主义和浪漫主义之源。 |
B.世界文学史上,短篇小说家中最著名的是俄国的契诃夫、法国的莫泊桑和美国的欧·亨利。 |
C.中国是一个诗歌的王国,唐诗、宋词各领风骚,最著名的代表人物是“唐宋八大家”。 |
D.《拿来主义》写于1934年,编入鲁迅的杂文集《且介亭杂文》,是对反动文人的批判。 |
【知识点】 文学常识
A.我认为中国的山山水水亭台楼阁、花草树木……等都是世界上最美的。 |
B.没有理想,没有纪律,那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功? |
C.中职生都是十七、八岁的青少年,这一时期是人身心发展的关键时期。 |
D.春天风大是好事,正像老百姓讲的:“不行春风,难得秋雨”。 |
二、文言文阅读 添加题型下试题
秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“璧有瑕,请指示王。”王授璧。相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠,谓秦王曰:“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉召群臣议,皆曰:‘秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?且以一璧之故逆强秦之欢,不可。于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧,拜送书于廷。何者?严大国之威以修敬也。今臣至,大王见臣列观,礼节甚倨,得璧,传之美人,以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑,故臣复取璧。大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣!”相如持其璧睨柱,欲以击柱。秦王恐其破璧,乃辞谢固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城,实不可得,乃谓秦王曰:“和氏璧,天下所共传宝也。赵王恐,不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧。”秦王度之,终不可强夺,遂许斋五日,舍相如广成传舍。相如度秦王虽斋,决负约不偿城,乃使其从者衣褐,怀其璧,从径道亡,归璧于赵。
秦王斋五日后,乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如。相如至,谓秦王曰:“秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。且秦强而赵弱,大王谴一介之使至赵,赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵,赵岂敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪当诛,臣请就汤镬。惟大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去,秦王因曰:“今杀相如,终不能得璧也,而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之,使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪?”卒廷见相如,毕礼而归之。
《廉颇蔺相如列传》
9.对下列句子中词的解释,A.舍相如广成传 |
B.相如度秦王 |
C.秦王恐其 |
D. |
A.秦贪, |
B.相如 |
C. |
D.得璧,传之美人, |
A.计未定,求人可使报秦者,未得。 | B.吾长见笑于大方之家。 |
C.廉颇者,赵之良将也。 | D.大王来何操? |
①璧有瑕,请指示王;②怒发上冲冠;③持其璧睨柱,欲以击柱;④今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷;⑤使其从者衣褐,怀其璧,从径道亡;⑥臣请就汤镬。
A.①②③⑤ | B.③④⑤⑥ | C.①②⑤⑥ | D.①③④⑤ |
(1)且以一璧之故,逆强秦之欢,不可。
(2)乃使其从者衣褐,怀其璧,从径道亡,归璧于赵。
【知识点】 名著阅读
三、语言文字运用 添加题型下试题
(1)我怎么知道你现在的想法呢?(改成否定句)
(2)我们不愿意看到这个结局。(改成疑问句)
【知识点】 变换句式
四、古代诗词阅读 添加题型下试题
17. 阅读下面的诗歌,然后回答问题。
夏意
【宋】苏舜钦
别院①深深夏簟②清,石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。
【注】①别院:正院旁侧的小院。②簟:竹席。
(1)这首诗写出了盛夏小院幽静的特点。诗中体现“幽静”的词语有哪几个?(2)除了“幽静”之外,诗人笔下的夏日小院还有什么特点?
【知识点】 写景抒情
五、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面的文章,完成各题。
最高的山
沈慧珺
两个结伴而行的登山者,起誓要爬遍世界上所有的高山,经历千难万险,终于决定去征服至今为止人们所知的最高的山。
两人背着行囊来到山脚下,仰望山峰,只能看见山顶处云雾茫茫。一块巨大的石头盘踞在路旁的草丛中。行者甲走上前问:“请问,你知道这座山有多高吗?有多少个人曾经登上去过?”巨石睁开了眼,望了小伙子一下,说:“我不知道这山有多高,从我在这里时,它便有了,大概有几千年了,而至今有很多人上去过,却都没有下来。”甲仰视了一下山顶,说:“我会登上去的。”巨石说:“你自己要小心。”甲感激地看了一眼巨石:“谢谢,你有什么需要我为你做的吗?”巨石想了一下,开口:“把你到山顶最不想要的东西带给我吧。”小伙子答应了巨石,便和同伴上山去了。
不久,小伙子独自一人,衣衫褴褛地从山上下来了。没有了来时的神采,双眼空洞而迷茫。巨石问他:“你爬到山顶了?”小伙子点点头。“那你的同伴呢?”小伙子盯住山坡那边不知深浅的峡谷,黯然道:“他永远留下来了。”
小伙子静坐在大石旁,很久,才说:“我们最终登上了山顶,这比以往我们去过的任何一座山都高,我们看见了广袤的大地,看见了远处的飞鸟,看见了别的山峰和山上的树林,突然觉得我们活着没有意义了,再也没有别的山峰等着被我们征服。于是,我的朋友便从山顶跳了下去。我也想随他下去,可我想到了对你的承诺,把我的生命我最不想要的东西带给你。”
巨石静默了一下,说:“那好吧,你在这里住下,与我做伴。”小伙子搭了个破草棚住了下来。
起初,他日复一日地对着山谷发呆;几个月后,他找来画笔,描绘日升月落时山间的景色,然后开始写文章、写诗,与巨石说话,谈以前所有爬山的经历。生活得很快乐。
转眼,很多很多年过去了,当有人发现这座树林中的破房子时,里面已经空无一人,只有无数闪耀着灵气的风景画与充满人类最原始感情的文字,上面落满了灰尘,一张纸上这样写着:世界上的高山都很矮,因为最高的那一座永远都在你的心里。
18.文中两个结伴而行的登山者代表了现实社会中什么样的人?19.为什么那位登山者在登上最高的山峰以后,跳下了山顶?
20.下列对文章的理解中,不正确的一项是( )
A.巨石在文章起到了见证古老历史,引领故事情节以及象征启迪人生的智慧老人的作用。 |
B.小伙子登上山顶,所见的大地、飞鸟、山峰、树林是他实现了登山目的的形象化指代。 |
C.从标题到全文主要运用了象征手法,文章具有深刻的寓意。 |
D.“永远都在你心里”一句说明了最高的山,是人们心中的理想,是人生的伟大目标。文章的深刻之处在于,它告诉人们,人生不仅要有奋斗目标,还应不断更新,持续追求新的目标。 |
【知识点】 中国现当代小说
六、作文 添加题型下试题
试卷分析
导出试卷题型(共 15题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.65 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.85 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
4 | 0.65 | 成分残缺或赘余 | 选择题 |
5 | 0.65 | 衔接与排序 | 选择题 |
6 | 0.65 | 比喻 比拟 夸张 对偶 | 选择题 |
7 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
8 | 0.65 | 顿号 句号 省略号 | 选择题 |
14 | 0.65 | 变换句式 | 语言表达题 |
15 | 0.65 | 压缩语段 | 语言表达题 |
16 | 0.65 | 仿写句子 | 语言表达题 |
二、文言文阅读 | |||
9-13 | 0.65 | 名著阅读 | |
三、古代诗词阅读 | |||
17 | 0.4 | 写景抒情 | |
四、现代文阅读 | |||
18-20 | 0.4 | 中国现当代小说 | 文学类文本阅读 |
五、作文 | |||
21 | 0.65 | 记叙文 议论文 青年成长 情感世界 |