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解析
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语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
1 . 与例句使用了相同修辞手法的一项是(     
例句:红烛啊!你心火发光之时,正是泪流开始之日。
A.看万山红遍,层林尽染。
B.春霖洒落的声息,雨后苏醒的花蕾。
C.在我眼前出现了一片绿雾似的竹海。
D.这些热情的话,像一股股清泉涌进张秉贵的心田。
2024-09-10更新 | 0次组卷 | 1卷引用:【考点大串讲】【中职专用】2023-2024学年高一语文上学期期末修辞手法专题(基础模块上册)
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
2 . 文中画线的句子主要使用的修辞方法是(     

谢军,北斗卫星导航系统工程副总设计师。滴答,滴答,中国在等待你的回答。你的夜晚更长,你的星星更多,你把时间无限细分,你让速度不断压缩。三年一腾飞,十年一跨越。当第五十五颗吉星升上太空,北斗,照亮中国人的梦。

——摘自《2020年度感动中国十大人物》

A.比喻B.排比C.对偶D.拟人
2024-09-10更新 | 0次组卷 | 1卷引用:【考点大串讲】【中职专用】2023-2024学年高一语文上学期期末修辞手法专题(基础模块上册)
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
3 . 通感是指不同感官产生的感觉互相沟通、转化,从而产生新奇效果的一种修辞手法。对下列句子的分析不恰当的一项是(     
A.泉声咽危石,日色冷青松。(王维《过香积寺》)——将视觉的“日色”同触觉的“冷”互相沟通,落日余晖涂抹在松林上,表现了环境的幽冷。
B.三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!(李清照《声声慢》)——将味觉的“淡”同听觉的“风”互相沟通,表现了作者在傍晚急风中,酒难浇愁的无奈与悲凉。
C.闪闪烁烁的声音从远方飘来。(江河《星星变奏曲》)——将听觉的“声音”与视觉的“闪闪烁烁”互相沟通,表现了声音的时断时续,有虚无缥缈之感。
D.笛声里,有故乡绿色平原上青草的香味。(郭风《叶笛》)——将听觉的“笛声”与嗅觉的“青草的香味”互相沟通,表现了笛声的悠扬,撩人情思。
2024-09-10更新 | 3次组卷 | 1卷引用:2024年6月浙江省高三单独招生文化考试语文试卷
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
4 . 九月,某电商平台特设“金秋好物节”来扶助广大农户,平台邀请了广告制作人创作了相应的文案。下列几种农产品文案的修辞与其他三项不同的一项是(     
A.清水养殖大闸蟹:横行霸道,富得流油。
B.黄土高原红苹果:天生爱脸红,却是销售冠军。
C.乡村有机鹌鹑蛋:外表土里土气,内在让你很服气。
D.南丰蜜桔:南丰蜜桔,果真好吃。
2024-09-10更新 | 0次组卷 | 1卷引用:浙江省职教高考研究联合体2024—2025学年高三第一次调研考试语文试卷
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
5 . 下列句子修辞手法的判断不正确的一项是(     
A.它们如盘卷的金属,坚挺而硬韧,与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。(比喻)
B.钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。(借代)
C.如果你的对象是狼或者是蛇,善良就是自取灭亡,善良就是死了活该,善良就是帮助恶狼或者毒蛇,善良就是白痴。(排比)
D.这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。(拟人)
2024-09-09更新 | 2次组卷 | 1卷引用:江西长江科技中等专业学校三校生高三模拟预测语文试题
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
6 . 下列句子使用的修辞手法,与其他三项不同的一项是(     
A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B.但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
C.绿茸茸的草坂,像一支充满幽情的乐曲。
D.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
2024-09-09更新 | 2次组卷 | 1卷引用:修辞手法辨析题型专练-【中职专用】备战2025年职教高考语文文化统考卷题型专练(江苏专用)
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
7 . 对下列句子所用修辞手法的判断,正确的一项是(     
A.历史本身就是审判官,而无产阶级就是执刑者。(借代)
B.露珠是一样地明澈呀,雨水也一样地清凉,无论哪里的雨露哟,都一样是滋养我们的琼浆。(排比)
C.北方的青纱帐啊,你为什么至今还令人神往?因为我们的甘蔗林呀,已经是新时代的青纱帐!(反问)
D.仿佛这古园就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。(拟人)
2024-09-09更新 | 1次组卷 | 1卷引用:修辞手法辨析题型专练-【中职专用】备战2025年职教高考语文文化统考卷题型专练(江苏专用)
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
8 . 对下列句子使用的修辞手法,判断不正确的一项是(     
A.少年人如朝阳,如乳虎,如铁路,如白兰地酒,如春前之草,如长江之初发源。(比喻)
B.这秋水,就是知识之水,就是独立思考的波涛和浪花。(比喻)
C.有知识,才有比较;有比较,才有发现。(对偶)
D.四年黑暗中的苦工,一月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。(对比)
2024-09-09更新 | 2次组卷 | 1卷引用:修辞手法辨析题型专练-【中职专用】备战2025年职教高考语文文化统考卷题型专练(江苏专用)
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
9 . 对下列各句使用的修辞手法,括号内的判断不正确的是(     
A.是处红衰翠减,苒苒物华休。(借代)
B.突然是绿茸茸的草坂,像一支充满幽情的乐曲。(比喻)
C.在人类的身旁,落叶悲壮地诀别它们的母亲。(拟人)
D.能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。(反语)
2024-09-09更新 | 1次组卷 | 1卷引用:修辞手法辨析题型专练-【中职专用】备战2025年职教高考语文文化统考卷题型专练(江苏专用)
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
10 . 下列各项中,使用修辞不同于其他三项的是(     
A.天上忽然满布乌云,花园里的水缸盆景,也沉静暗淡,仿佛等候什么重大的消息,书房里的光线也渐渐减淡。
B.铺天盖地的营销制造了一种假象:从职场到情场,情绪价值俨然成为人际交往的万金油。
C.我们在这阴迷的时刻,往往相顾悍然,索性放开,大躁狂摇,身子也狂摇得连生机都磔格作响。
D.春天,他们把种子、肥料拉到地头喂给大地。秋天,再把从大地肚子里生出来的土豆等拉回家。
2024-09-09更新 | 1次组卷 | 1卷引用:修辞手法辨析题型专练-【中职专用】备战2025年职教高考语文文化统考卷题型专练(江苏专用)
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