（1）𫐓以为轮，其曲中规
（2）君子生非异也
（3）虽有槁暴，不复挺者
（4）则知明而行无过矣
“全市中学生篮球联赛夺冠，赛点得分是我拿下的，帅呆了。”
“能随心所欲品尝心仪已久的美食，拥有向往已久的小物件，这些就是我追求的小确幸。”
“奋斗两年，终于站在全国技能竞赛最高领奖台上，掌声雷鸣时，我深感一切都值得。”
“傍晚的教学楼上，看夕阳如同熔金般缓缓沉入地平线。那一刻，我的灵魂与浩瀚的宇宙达成了一种微妙的共鸣。”
以上现象，就是心理学上的“高峰体验”，其意为“达到自我实现时所感受到的短暂的、趋于顶峰的满足与完美体验”。主题为“我看高峰体验”的班会课即将召开，请写一篇发言稿。
要求：选准角度，确定立意，明确文体。自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于700字。
在每个人的成长历程中，通常会遇到很多个性鲜明、令人印象深刻的人，或是师长，或是同学，或是邻居，或是朋友，他们有的心直口快，有的温婉含蓄，有的善解人意……
选择一位熟悉的人物，以“难忘________”为题（如：《难忘那个身影》），综合运用多种手法，描摹其形象，刻画其个性，写一篇700字左右的文章。
有外国友人表示中国的微信“朋友圈”的规则简直是不可思议的，因为它只能在朋友间可见，而且评论必须在互为好友的人之间才可见，而他更习惯于广场式的社交软件。试着用《乡土中国》中的理论予以解释。
5 . 阅读下面的对话，回答问题。
仆人领大海进。大海站在左边，三四个仆人立一旁。
鲁大海（见侍萍）妈，您还在这儿？
周朴园（打量大海）你叫什么名字？
鲁大海（大笑）董事长，您不要同我摆架子，您难道不知道我是谁吗？
周朴园 你？我只知道你是罢工闹得最凶的工人代表。
鲁大海 对了，一点儿也不错，所以才来拜望拜望您。
周朴园 你有什么事吧？
鲁大海 董事长当然知道我是为什么来的。
周朴园（摇头）我不知道。
鲁大海 我们老远从矿上来，今天我又在您府上大门房里从早上六点钟一直等到现在，我就是要问问董事长，对于我们工人的条件，究竟是答应不答应？
周朴园 哦，——那么，那三个代表呢？
鲁大海 我跟你说吧，他们现在正在联络旁的工会呢。
周朴园 哦，——他们没有告诉你旁的事情吗？
鲁大海 告诉不告诉于你没有关系。——我问你，你的意思，忽而软，忽而硬，究竟是怎么回事？
1．“我只知道你是罢工闹得最凶的工人代表”，周朴园这句话的潜台词是什么？2．鲁大海说“拜望拜望您”，这说明他对董事长非常尊敬吗？其实表明了他什么样的态度？
3．“忽而软，忽而硬”反映出周朴园什么样的品性？
| A．狼嗥的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网。 |
| B．他隐约看到一只灰狼的头。那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺。 |
| C．他的灵魂和肉体虽然在并排向前走，向前爬，但它们是分开的，它们之间的联系已经非常微弱。 |
| D．他的动作很慢。他好像半身不遂似的哆嗦着。 |
材料一：
材料二：
有人认为万事万物需要遵其本性、顺其自然，为人处世无需过分强求，只需耐心等待；也有人认为实现目标、梦想，追求美好的事物，更需要积极乐观进取的态度……
针对上面的漫画和文字，你有什么感悟？请联系你的生活经历或见闻，写一篇文章。
要求：自选角度，自拟题目；切合身份，符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于700字。
8 . 阅读文段，完成下面小题。
渔客芦花
老藤
①如果说世界上有永不凋谢的花，那么非芦花莫属。古人之所以折芦花以赠远，除却表达思念外，还因为芦花即使被折下也不会凋零，这是古人对友谊长存这一愿景的最好寄托。
②辽河口湿地有世界上最大的芦苇荡，旧有“南大荒”之称。我是冬月去的，彼时的辽河口平原天高地远，海风凛冽，孤独地行走在大海与苇甸之间的公路上，仿佛正奔赴一个远方之外的远方，心中寂寥而又冲动。当你出神地凝望广阔的芦花海时，会有一种心窗洞开的感觉，你仿佛化身为苇地的一只鸥鸟，在没有羁绊的天空中自由飞翔。
③芦花是有性格的，桀骜中透出一分高雅。刚刚下过一场雪，芦苇根部落满厚厚的雪，雪可以裹住芦叶，冻住芦根，却奈何不了芦花。没有一枝芦花被积雪压折，雪只能成为芦花的陪衬。在苇甸边缘一片开间的雪地上，三株茁壮的芦苇呈品字形立着，似乎在向我招手。我想，我应该把它们带回去。于是走过去折下这三株芦花。八年过去了，三株芦花依然是当年的模样，姿态、颜色都没有改变，总是用洁白的笑靥望着我。灰尘几乎无所不在，然而它们未被浮尘所染：只是边边角角有了少许的淡黄，这淡黄如同鸡雏的绒羽，像和田玉籽料的皮子，越发衬出了芦花的雪白。我想，灰尘不侵芦花，是不是被芦花的暖意所感动了？
④说到芦花的暖意，我不由得想起了“渔客”一词。“渔客”是两种古老职业的结合，即渔雁和苇客。这两种职业都与芦花有关。在一代又一代渔雁和苇客的心里，芦花是常开不谢的______之花和_________之花。
⑤所谓“渔雁”。是辽河口特殊的打鱼人群体。他们大多来自河北，胶东一带，如同候鸟一样，随季节变化，顺着水陆边缘迁徙，在辽河入海口的滩涂及浅海打鱼捕虾。在辽河口二界沟，我遇到了渔雁的后裔。这是一位精神矍铄的老妇人，我问她渔雁最看重的是什么。我没想到她的回答是芦花。她说，芦花在渔雁的生活中像月光一样重要。“春天苇尖鸟一叫，青虾结队来投靠；夏天芦苇一抽穗。海蜇捞得最起劲儿；入秋芦花脸一红，河刀满舱不用蒙；立冬芦花赛过霜。摇橹扬帆回家乡。”
⑥与春夏秋三季在辽河口栖息的渔雁不同。苇客只有在冬季来苇甸。苇客有点像大西北曾经有过的麦客，只不过麦客是出西口割麦子。而苇客是下辽河打苇子。就劳动强度来说，苇客要比麦客辛苦得多。因为芦苇比麦秸更坚实粗壮，割起来格外费力。苇客称割苇为“打苇于”。一个“打”字道出了对芦苇爱恨交织的情感。节客大多来自黑龙江卜奎一带，是闯关东人的后裔。他们吃苦耐劳，守信重义，与雇主关系相对固定。立冬一过，渔雁收起渔网从海上离开，苇客便拖家带口从陆地上赶到。
⑦我耳边似乎响起那首熟悉的歌曲——《芦花》，这是我很喜欢的一首歌，其中有段唱词很美：“芦花白芦花美，花絮满天飞，千丝万缕意绵绵，路上彩云追……”我想，对于讨生活的渔雁和苇客来说，他们对芦花的追逐就是一个代代逐梦、生生不息的过程。我们现在无法完全复原渔雁与苇客的生活情状，然而从他们跋涉的轨迹看，可以想见，如果没有足够的韧劲和恒心，没有一个具有鲜明辨识度的象征符号的指引，是很难做到像候鸟一样年复一年地迁徙的。我想起了明代移民眼中的大槐树，想起了胶东移民心底的“小云南”。或许，洁白的芦花对渔雁和苇客来说。也是一个同样的精神指向。
（有删改）
1．下列对文章有关内容和艺术特色的赏析，| A．文章第①段作者认为芦花是“永不凋谢的花”，古人折芦花以赠远，是用芦花来表达思念，寄托友谊长存的美好愿景。 |
| B．作者对辽河口湿地中的芦花的描写，不仅写出了自己对芦花的喜爱，还表现了芦花坚韧不屈，向往自由的品格。 |
| C．文章第⑤段插入了渔雁生活中的谚语，富有生活气息，表现了芦花与渔雁的密切关系，和文章结尾相照应。 |
| D．第⑤⑥两个自然段通过时间，地点和工作内容的对比，衬托出苇客比渔雁更辛苦，更守信重义，更值得敬佩。 |
| E．本文采用了记叙、描写、说明等多种表达方式，表现了芦花和渔客的不解之缘。 |
灰尘几乎无所不在，然而它们未被浮尘所染，只是边边角角有了少许的淡黄，这淡黄如同鸡雏的绒羽，像和田玉籽料的皮子，越发衬出了芦花的雪白。
3．根据文意，你认为哪一项更适合补充在横线处，并说明理由。在一代又一代渔雁和苇客的心里，芦花是常开不谢的__________之花和________之花。
A.生活 希望 B.温暖 幸福
我选（ ）
理由：________________
4．文章结尾处，作者写“大槐树”和“小云南”有什么作用？
5．刘勰在《文心雕龙》里主张“为情而造文”，无论是诗歌还是文章，都应该为了抒发某种情感而创作。请结合文本内容，简要分析本文是如何体现这一主张的。
9 . 读剧本，完成各题。
自习课。空调发出呼呼的声响，但教室里依然有些闷热。同学们正奋笔疾书，王老师在讲台上改着数学作业。佳佳悄悄埋下头，看起了课外书。
扬扬 （用胳膊肘顶了顶佳佳，低声地）老师过来了。佳佳慌忙藏书，拿笔假装做题。
王老师 （走向佳佳，面带微笑）什么好书？ 给我看看。所有同学都把目光集中过来。
佳佳 （挠挠头，把书递过去）《明朝那些事儿》，介绍明朝历史的，能增长知识，语言也风趣生动。
王老师 这是语文书推荐阅读的名著吗？
佳佳 （红着脸，额头，上渗出汗珠）不是……
王老师 （严肃地）“五个一百工程”推荐书目里有？
扬扬 （①______）本来可以有，但是真没有！大家哄笑起来。
王老师 （白了扬扬一眼，转过头来，盯着佳佳）时间这么紧张，马上要中考了，多做点习题！
佳佳 （站起来，鼓起勇气）王老师，②______。
王老师 （把书还给佳佳，轻拍他的肩膀，示意他坐下）既然这样，大家在完成作业的前提下，可以读点好书，也算是一种调节吧。
1．根据情境，补全①处的舞台提示，并说明理由。2．根据情境，补全②处的人物对白。
3．班上组织毕业联欢会，同学们打算把这个小剧本搬上舞台，让佳佳、扬扬和王老师本色出演。佳佳很开心，王老师也愉快地答应了，可扬扬死活不肯，说丢不起那人。如果你是佳佳，会怎样劝说扬扬参演？
(1)任务一：一场诗会
开幕式后举行了一场有关“树”的趣味诗歌补空活动，请你补全诗句。（正楷书写，
沉舟侧畔千帆过，
忽如一夜春风来，
(2)任务二：一幅图标
下面是中国植树节节徽（绿色画面和黑色字体），请用简洁的语言概括节徽内容并描述节徽所表达的含义。
2024年植树节前一天，校团委书记请你以校团委的名义，结合本次活动主题拟写一则植树节倡议书。要求：150字左右，格式正确，语言简洁生动。
