三月的日子,风,呼啦啦的吹得树枝摇曳不定,云彩如漂。那伴随着冬天的寒冷一夜间被吹得飘飘袅袅遁去,阳光走出阴冷的日子,炽热的红心挂在透亮的窗口,温暖的笑意写在蔚蓝的天空,一身的轻松洋溢在春风里。
融进焦枯的原野,才发现小草的生命已经萌动,原野上铺展着一幅迷人的画卷。挤进狭窄的街道,才发现人们的冬衣已经卸去,( )。
我被春风吹进村庄,才发现已是一个姹紫嫣红的青春季节。田野的风光依然诱人。一望无际的绿,勃发的生命力显示了春的力量,
我悠然地坐在春天的田上,用发现美的眼光欣赏这一切,怦然心动的是偶然的发现让我责怪平时的熟视无睹。任何事物只要用心发现,都有动人之处。
1.下列对第一段中修辞手法的分析,正确的一项是( )A.比喻、拟人 | B.排比、拟人 | C.比喻、借代 | D.排比、借代 |
3.文中画波浪线的句子可以改成:“春天在高山之巅、河水之畔、在田野乡村一路高歌。” 从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?
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“特殊语言”常是特别有效,因为它可以摆脱字句的固定意义。语言像是个社会定下的筛子,如果我们有一种情意和这筛子的格子不同也就漏不过去。我想大家必然有过“无言胜似有言”的经验。其实这个筛子虽则帮助了人和人间的了解,而同时也使人和人间的情意公式化了,使每一人、每一刻的实际情意都走了一点样。我们永远在削足适履,使感觉敏锐的人怨恨语言的束缚。李长吉要在这束缚中去求比较切近的表达,难怪他要呕尽心血了。
于是在熟人中,我们话也少了,我们“眉目传情”,我们“指石相证”,我们抛开了比较间接的象征原料,而求更直接的会意了。所以在乡土社会中,不但文字是多余的,连语言都并不是传达情意的唯一象征体系。
在文化强国的宏大图景中,中国电视剧产业的整体发展态势让人欣喜。人们还在津津乐道于韩剧、日剧、英剧、美剧甚至泰剧的时候,本土的国产剧创作已经悄然崛起。标志之一是在当下的各个时间段都几乎会有现象级作品涌现,《觉醒年代》《跨过鸭绿江》《大浪淘沙》等革命历史剧震撼人心,《大江大河》《山海情》《人世间》等现实题材剧口碑满满,《长安十二时辰》《陈情令》《庆余年》等古装剧余音袅袅,《开端》《隐秘的角落》《沉默的真相》等悬疑剧扣人心弦。标志之二是国产剧往往能够形成大众广泛参与讨论的社会文化热点,比如《觉醒年代》唤起了无数受众“不忘来时路”的奋斗初心,很多年轻人也在艺术再现的历史氛围中被百年之前的革命先辈所深深感染;《人世间》则让人们通过一个家庭在时代浪潮中的变迁故事植入自己刻骨铭心的生命体验,进而产生强烈的情感共鸣。
【推荐3】阅读下面的文字,完成下面小题。
关关雎鸠,在河之洲。
我又梦回了三千年前的那一片小洲,风中曳荡着柔嫩、黄金般的柳条,地上绣满了灼灼欲燃的花朵,蚱蜢像酒徒那样
油油的草色,清清的河水,又让我心旌摇摇。
我来而又去,三千年;我去而复来,一瞬间。太漫长了,也太短暂了。唯有那曼妙的姿影不曾被时间的橡皮擦得模糊,一次次言不由衷地怀念,那是世间第一位风华绝代的美女!
三千年,我寤
三千年了,琴瑟未调;三千年了,钟鼓未敲。她还想听一听那欢快的曲子吗?_____________,有一种感动如潮起,如雪落,飞涌于天际,漫舞于山崖,这种
我的追求在三千年前不曾落空。
只知人间有爱,不知人间有恨的可人儿,你给我的霖露,使我捱过了三千年的大旱春秋;你给我的灯烛,使我逾越了三千年的黑暗津度。
让人性饱满如一粒种子,一枚果实,光亮如经天不息的日月吧,爱过还远远不够,爱过还要爱,更
曾寻找过的脚步还在寻找,曾瞩望过的目光还在瞩望,古典的美人啊,时至今日,我( )走得出小小的地球村,也仍然走不出她温香的怀抱!
多情应笑我吗?世人皆“醒”我独醉,世情淡薄我如胶。
且听,我的情歌,在林中环绕;且看,她的裙裾,在风里轻飘。去日苦多,红颜易老啊,我小心翼翼地翻开《诗经》第一页,如今,只见她惊鸿一瞥,三千年的天光水银能够就如雪而消。
不想做圣人而被奉为圣人的孔子,两千多年前,在一次小型的诗歌讨论会上,就《关雎》这首诗说过一句( )至今的名言:“《关雎》乐而不淫,衰而不伤。”给一首爱情诗以严密的道德规范,宋、明理学家认为,这正是事必躬亲的圣人日常要做的功课之一,犹如箍桶匠给木桶上一圈铁箍,非如此不能成器。( )孔夫子的原意,也许只是说“快乐而不过分”吧,圣人之所以为圣人,就因为他时时处处都能把握常度。
1.语段中加点字的读音,不正确的一项是( )A. | B.寤 |
C. | D. |
A.曼妙 腰肢 | B.徘徊 逾越 |
C.津度 溶铸 | D.羽翼 裙裾 |
A.跨越 虽然 吟诵 探究 |
B.超越 纵然 传诵 推究 |
C.跨越 虽然 传诵 推究 |
D.超越 纵然 吟诵 探究 |
A.言不由衷 | B.小心翼翼 | C.惊鸿一瞥 | D.事必躬亲 |
①我依旧熟悉 ②我听了无数遍 ③爱情的旋律呵 ④那金玉相振的音乐
⑤如同她往日琅琅的笑声
A.③①②⑤④ | B.③①⑤④② | C.①③④⑤② | D.①③⑤④② |
A.夸张和拟人 | B.拟人和反问 | C.排比和反问 | D.排比和拟人 |