【推荐1】五四青年节将至，学校将举行主题演讲活动，主办部门向学生征集体现“青春价值和激情”的诗句，作为会场标语，你将推荐下列选项哪一句？请选择并作简要说明。
A.万类霜天竞自由（毛泽东《沁园春·长沙》
B.无数的白云正在空中怒涌（郭沫若《立在地球边上放号》）
C.原是要“烧”出你的光来（闻一多《红烛》）
D.你沐浴着明光飞行（雪莱《致云雀》）
选择：
解说：

【推荐2】在下面语段的横线处仿写，要求对所举字进行拆分解说，合乎逻辑，思想健康。
有许多汉字。通过巧妙的联想和想象，可以给人某种有益的启迪。
例如：“思”——勤耕“心”上“田”，“思”想才会获得丰收。
又如：“问”——只要开“口”“问”，学习就有“门”。
又如：“偏”——有了“偏”见，常常会把“人”看“扁”了。
再如：“______”——______________________________________________。

【推荐3】下列文段三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

大规模通识教育使得中国学生在基础知识“均值”高的同时，也出现拔尖人才创新人才少的“方差”小状况。要培养创新型人才，只要改变学生缺乏好奇心的共性问题，就必能改变学生“泯然众矣”的命运，而改变了“千人一面”的怪圈，就一定能培养出学生的创新精神，随后就必能造就出具备创新能力的人才。

①不是只要改变学生缺乏好奇心的共性问题就一定达到改变“泯然众矣”的命运。
②
③

【推荐1】下列选项中，名句使用最恰当的一项是（     ）

A．小李与小黄常常共同学习，相互探讨，可谓是“如切如磋，如琢如磨”。

B．小李同伴都很贪玩，而他勤奋读书，老师赞他“蓬生麻中，不扶而直”。

C．小黄因考试失利而懊丧不已，朋友们安慰他说“靡不有初，鲜克有终”。

D．小黄自己家境贫寒，却还想资助小李，小李说“己所不欲，勿施于人”。

【推荐2】下列交际用语使用得体的一项是

A．本人昨天在学生阅览室遗失牛津字典一本，务请拾获者从速归还。

B．你推荐的德顺楼饭庄菜品新颖，价格公道，下次我们一定还会惠顾的。

C．王辰和我一样也是种田郎，他和妻子一家五口，住在琅琊区的一个村子里。

D．府上乔迁之喜，理当拜贺，只因琐事缠身，无法赏光，祈请海涵。

【推荐3】口语交际。

新年将至，王亮在某购物平台买了一双鞋子，想作为礼物送给他的妈妈，收到货发现鞋子质量有问题，王亮很生气，向卖家索赔双倍货款，如果你是卖家的网络“店小二”，你会怎么跟王亮协商处理这件事？

要求：对话设计不少于三个回合。