人生是一次远航。起锚时的林林总总，那岸上的斑驳，那港湾的纷杂，深深烙进你的心底。当你在漫无边际的海上漂浮，从心底荡起的思绪便来慰劳你的寂寞；当你在翻腾咆哮的浪谷间争斗，从心底迸发的潜力便来支撑你的肌骨。人生历程像一本本日历，不同时间段折合成册。奔向未来的你，在装订你的这段历程时会梳理出怎样的册页呢？

读了上面这则材料，你有怎样的感触与思考？

要求：选好角度，写一篇不少于700字的文章，立意自定，标题自拟，除诗歌外文体不限。

在成长过程中，或许大家都有帮助别人或者接受别人帮助的经历。以“帮助”为话题写一篇文章。

要求：自拟标题；不套作，不抄袭；不得泄露学校和个人信息；不少于600字。

材料一：2020年12月18日，腾讯网报道，一名外国教授在一档访谈节目中感慨地说，中国留学生基础知识扎实，但过于相信“课本知识”；不会发问，很少会阐述“自我观点”；缺乏“批判性思维”“创新思维”。这番话非常扎心，但又让人觉得句句在理。

材料二：2020年12月22日，在由搜狐教育主办的“2020搜狐教育年度盛典”上，我们看到了多条名人的学习之道，如：

“知识不是从外部输入的，而是在人的脑袋里面慢慢建构出来的。因此，很关键的一点是学生必须成为主动的学习者。”

“我们往往以为理解与实践是先后的关系，先要理解才能实践，先学了才能用，但其实两者是一起发生的。”

读了上述材料，结合课本中荀子、韩愈等人有关学习之道的论述，以及自己在学习过程中的体验，谈谈你的感悟和认识。

要求：自选角度，自定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；除诗歌外，文体不限；不少于800字。

材料一：2023年，获得过5枚金牌、打破过世界纪录的德国“滑冰奶奶”克劳迪娅·佩希施泰因于50岁第8次参加冬奥会，以最后一名笑着滑过终点线，她说“我的双腿老了，但心还年轻”。

材料二：花样滑冰比赛中，日本选手羽生结弦开场第一个动作就选择了阿克塞尔四周跳（4A），可惜落地时摔倒。他说：“4A从来没有人成功过，没有人知道怎么才能成功，有时候我也觉得可能就没有人能成功。”

材料三：顾拜旦说：“对人生而言，重要的不是凯旋，而是战斗。”冬奥会闭幕，留下许多令人感动的故事和启迪人心的哲思。生活处处是赛场，在不同的领域，普通人也有属于自己的“珠穆朗玛峰”。

他们的故事对于我们当代青年有着怎样的启迪？请写一篇文章，结合自身实际，表达你的思考和感悟。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。

清朝康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英的家人与邻居吴家在宅基地问题上发生了争执，起因是吴家盖房欲占两家院落之间的巷子。张家人写信给张英，希望他能“打招呼”摆平吴家。张英回信道：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张家人看到张英的回信后，主动退地三尺，邻居吴家见状，同样退地三尺。这就是“六尺巷”的由来。

要求：①必须写成议论文；②立意不要脱离材料意思；③题目自拟；④不要套作，不得抄袭；⑤不得泄露任何与考生有关的真实信息；⑥用规范汉字写作。

1927年，鲁迅曾对中学生做了题为“读书杂记”的演讲。他认为：读书有两种，一是职业的读书，一是嗜好的读书。嗜好的读书是出自于自愿，全不勉强，是离开了利害关系的。所以，他建议：“爱读书的青年大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。”

联系当下的阅读现状，写一篇600字左右的议论文，谈谈自己对鲁迅读书观的思考，做到结构完整，思路严谨。

作为一名职校生，经过两年多丰富多彩的职校生活，既有快乐，也有烦恼；既有自己的拼搏，也有老师同学的帮助；既有课堂上的学习与领悟，也有课外的实践和探索。只要认真观察，深入思考，就会发现小事并不小，它也闪亮发光。

请你在生活经历中，任意选择一件事，以“一件______的事”为题展开叙述，不少于500字。

振华中学高一年级开设了“书法入门”自主选修课，在报名过程中，郑勉说：“写字是为了表达意思，看得清楚就行了。功课太多，没时间也没必要专门学习书法。”同桌赵丽说：“字如其人，字写好了，给读者留下一个好的印象，对自己的学习生活都有帮助。这个机会太好了，再忙我也要参加。”

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，向学校文学社社刊《恰同学少年》中的“成长故事”或“热点小议”栏目投稿。

要求：选好角度，明确文体，自拟标题，符合栏目特点；不得套作，不得抄袭；不少于800字。