【推荐1】阅读下面文段，完成下面小题。

成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比作“绛囊”“红星”“珊瑚珠”，都很逼真。至于整株树以至成片树林，那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”的绚丽景色了。荔枝的成熟期，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，“南州六月荔枝丹”指的是阴历六月，正当阳历七月。荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“桂绿”等。又有黄荔，淡黄色而略带淡红。

荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩：有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。

（节选自贾祖璋《南州六月荔枝丹》）

【推荐2】阅读下面的文字，完成下面小题。

工业化时代，学校教育映射了工业化集中物流的经济批量模式：铃声、班级、标准化的课堂、统一的教材、按照时间编排的流水线场景。这种教育为工业时代标准化地“制造”了可用的人才。而大数据教育将呈现另外的特征：弹性学制、个性化辅导、社区和家庭学习、每个人的成功。世界也许会因此安静许多，而数据将火热地穿梭其中，人与人（师生、生生）的关系将通过人与技术的关系来实现，正如现在过春节拜年，不通过短信、电话、视频、微信，还能像20年前那样骑自行车挨家挨户拜年吗？大数据时代，无论你是否认同技术丰富了人类的情感，技术的出现，都让我们再也回不到从前了。

一个学生考试得了78分，这只是一个“数字”；如果把背后的因素——家庭背景、努力程度、学习态度、智力水平等与78分联系在一起，就成了“数据”。大数据与传统的数据相比，有非结构化、数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现方法等特点，这些特点正好适应了个性化和人性化的学习变化。目前教育变革的讨论，过多集中于在线教育（远程、平板、电子、数字），这正像任何一种科技让人们最先想到的都是偷懒的哲学，自动化时代最先想到的是卓别林电影中的自动吃饭机，多媒体时代最先想到的是游戏。在线教育本身很难改变学习，在这场教育革命的浪潮中，由在线教育引发的教育从数字支撑到数据支撑的变化，确是很多人没有在意的巨大金矿。

教育环境的设计、教育实验场景的布置、教育时空的变化、学习场景的变革、教育管理数据的采集和运用，这些过去靠“拍脑袋”或者理念灵感加经验的事情，在云计算、物联网、大数据的背景下，变成一种数据支撑的行为科学。教育将成为继经济学之后，一门不再靠理念和经验传承的社会科学，大数据时代的教育，将变成一门实实在在的实证科学。

目前的经济社会，已经进入后工业化的大数据时代，人与机器的主流社会关系也逐渐转向人与数据之间的关系。若干年后社会的竞争将以服务和创新为核心，然而我们今天的教育还受制于减少犯错和标准化的“魔咒”。大数据教育提供了另外一种可能，标准化的教育将转向网络完成，而个性化的人才培养将主要由学校承担：越来越小的班级、越来越近的学校、越来越聚焦的教育支持、越来越个性化的培养方式。这将使教育摆脱工业化时代的模式。

（有删改）

①当我们俯瞰地球家园，蔚蓝的大海、绿色的森林，令人沉醉，但黄色的沙漠却不禁让人揪心。6月17日是世界防治荒漠化和干旱日，每年的这一天，“荒漠化”问题，都备受关注，被大家广泛谈起。

②干旱，不仅仅是没有降雨，它往往是由土地退化和气候变化造成的。荒漠化，被称为“地球癌症”，是一种人为因素叠加自然因素造成的最严重的土地退化现象。

③社会公众需要科学认识荒漠与荒漠化。有人说“治沙就是消灭沙漠”，这种认识是错误的。治沙讲究有所为，有所不为。我们姑且将沙漠分为“原生沙漠”和“人造沙漠”两大类。原生沙漠是自然演变产生的，有的沙漠的形成年代高达数百万年，彼时人类还没有出现。对待“天然”沙漠，要“保”字当先，目的是保护天然的荒漠生态系统，方式是建立多种类型的自然保护地体系，如荒漠类型国家公园、国家沙漠公园、封禁保护区等。

④人造沙漠则是人为的土地退化造成的，这部分“沙”才突出一个“治”字，应该予以治理、修复。在治理的技术、模式方面，中国已经处于世界领先地位，白芨滩模式、右玉模式、柯柯牙模式、磴口模式、光伏治沙模式等享誉海内外。

⑤此外，针对生态环境相对脆弱，荒漠化、沙化风险比较高的地区，如原生沙漠周边地区的绿洲、农田等，应注重一个“防”字，即积极预防土地荒漠化和沙化。

⑥不论是原生沙漠还是人造沙漠，对人类来说都有“用”的价值，应该合理、有序地开发利用。原生沙漠可以成为开展自然教育、科普的基地，如巴丹吉林沙漠的高大沙山、库木塔格沙漠的雅丹和羽毛状沙丘、罗布泊的“大耳朵”等。人造沙漠可以在被有效治理后，综合开发利用，发展多种沙产业。

⑦因此，在荒漠化防治实践时要做到四点：一是要科学认知荒漠和荒漠化，了解荒漠化发生的机制、荒漠形成演化的规律，按自然规律办事；二是要擦亮双眼，认真识别哪些是真治沙，哪些是假治沙，哪些是借治沙之名、行破坏生态借机敛财之实；三是要以当地的自然立地条件、天然的植被承载力为基准，实施近自然修复，恢复原貌和底色；四是要保护荒漠、爱护荒漠，为子孙后代留存一些干净的、纯洁的沙海。

（选自2023年6月16日《科普时报》，有删改）