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题型:现代文阅读-文学类文本阅读 难度:0.4 引用次数:0 题号:23857084

阅读下面的文字,完成下面小题。

传道

聂鑫森

纪于天不知不觉已届古稀。

他曾是一个壮如牛犊的码头搬运工,流年似水,说老就老了。

纪于天常感叹什么都在变,值得庆幸的,是他京剧票友的身份始终没变,从小到老,痴迷的就是西皮二黄,生旦净末丑的好戏,真还看过不少。自然也酷爱唱几嗓子,专攻老生,尤钦服马连良的马派,行腔念白,形也似,神也似。几乎每个夜晚,他都很忙,或掏钱买票看戏,或参加票友的聚会,或在家里打开录放机,放进京剧的光碟,津津有味地听。对于别人的求教,他一概不会拒绝,问什么答什么,四大名旦”“四小名旦”“南麒北马关外唐”……答完了,自矜地一笑:我这是为祖师爷传道!

祖师爷是谁呢?是梨园神李隆基,还是历朝历代的名角大腕?他没有明说。这个是什么内涵?没有人问过,但从他嘴里说出来,又庄重又古雅,让人萌生悠悠思古之情。

有一天夜晚,纪于天在剧院看完戏,回到家门口,正要掏钥匙开门,发现钥匙忘记带了,只好把门轻敲,再用京腔道白:老伴儿,开门来!

老伴儿在里面闷声回答:谁是你老伴儿?你的老伴儿是京剧!他立刻接上话:此言甚是!

纪于天就是这么一个有意思的人。

省城的一个京剧团,又来到了古城。海报早贴出来了,要连演十晚。头三晚的戏码是《姬归汉》《群英会》《野猪林》。纪于天很欣赏这个团的演员,马派老生,程派”“青派小生,侯派花脸,杨派武生,人才济济,争奇斗艳。他能不去买票一饱眼福吗?但这次他却不用去买票了,有人把票送上门来。

送票的叫牛金,四十来岁,在本市外贸局工作。他爹与纪于天是码头挑箩的老同事,又在这条小巷里做了几十年邻居。牛金当然早搬到单位的宿舍楼去了,回来的也不多,什么时候都是一副匆匆忙忙的样子。

纪于天很惊异:这父子俩是压根儿不看京戏的,牛金怎么有这个兴趣了?

牛金坦言相告:我爹让我来找纪伯伯帮忙,您千万别推辞。过几天,有一个美国的华裔客商来洽谈业务,据说他是个京戏迷,晚上得招待他过过戏瘾吧。我不懂这个,临时抱佛脚,想请你陪我先看几场戏,再听你说说戏,以便我和他交谈时,有个共同的话题。或许他一高兴,合同就签下了。

纪于天笑了,说:我并不缺这几个买票的钱。你想粗粗了解京剧也罢,为了工作也罢,我愿意陪同,这不是为祖师爷传道嘛!

牛金说:那是,那是。这是戏票,头三晚的。我们在剧院里碰面吧。

票的座位不错,都是第二排正中的,票价也不算贵。第一晚,牛金早早地到了剧院,和纪于天认认真真地看完了《文姬归汉》。散戏后,谦恭地请纪于天去了一家茶馆,在一个雅座里喝茶、吃夜宵、聊天。

纪伯伯,《文姬归汉》是程派的名剧,程派唱腔怎么听起来格外一个味儿?

纪于天说:你问得好。程腔讲究若断若续、藕断丝连、缠绵悱恻,称之为鬼音’。它不直’着出来的,而是走了一个曲线,音量似乎不大,但有力度。这个饰蔡文姬的演员,是地道的程派传人,功夫很深。

哦。

我虽是习老生的,平日程腔也听得多。比如剧中蔡文姬唱的荒原寒日嘶胡马,万里云山归路遐……’这一段,是西皮原板,我给你学学。

纪于天用手在桌上敲着板眼,尖起嗓子唱起来。唱到精彩处,牛金也学着喊了一声好。纪于天笑得满脸放亮。

小牛,明晚是《群英会》,唱小生的周瑜和演丑角的蒋干,最值得一看。”“我会准时到场的,纪伯伯。”“也许你从此就爱上京剧了。”“但愿如此!

第二晚,牛金在开幕前几分钟,才匆匆赶来,坐到纪于天旁边的座位上。戏演到一半,开始中场休息,他们去吸烟室吸烟。牛金的手机响了,他哼哼哈哈地通完话,抱歉地对纪于天说:单位里有急事,来了份海外传真,我得去处理一下。纪伯伯,真对不起。

明天去处理不行吗?

人家等着答复哩。心为形役,没办法!

牛金急急地挤出人群,像一尾鱼,眨眼间就不见了。

这么好的戏,牛金半场退席,纪于天觉得很遗憾。

过了一会儿,纪于天忘记了身边少了个人,专心专意地看戏,看得浑身发热,喉头发痒。

第三天晚上,牛金没有来看戏。他在白天打了个电话给纪于天,说那个美国华裔客商不来了,派了他的一个部下来洽谈。这个部下是个地道的美国人,他特别爱听交响乐……

纪于天孤零零地看完了《野猪林》。旁边那个空着的座位,他总是忍不住去瞅瞅,心里仿佛空了一大块。今夜,他怎么啦?看京剧都会分心,怪!

走在回家的路上,见身前身后无人,纪于天唱起了剧中人林冲的一段反二黄散板,声腔凄凉悲切:大雪飘,扑人面,朔风阵阵透骨寒……”

不远处的树丛后,不知谁大声喊了一声:好!纪于天心头一热,喊了一嗓子:谢谢您啦!

(有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.前四段首先交代了纪于天的年龄、身份、爱好等内容,初步展现了纪于天的形象,为下文情节张本。
B.由纪于天与老伴儿的隔门对话可看出,纪于天幽默诙谐,但老伴儿却暴躁易怒,两人形成鲜明对比。
C.纪于天一个人看完了《野猪林》,但这次他“看京剧都会分心”,写出了纪于天对牛金没来看戏的失落。
D.回家的路上,纪于天唱起凄凉悲切的唱段,引来树后路人的大声叫好,说明尽管知音难觅,但总还是有人欣赏,升华了主题。
2.关于小说中牛金这一人物,下列说法不正确的一项是(     
A.文中介绍牛金的工作,以及牛家父子和纪于天的关系,为下文写牛金请客的原因和爽约做了铺垫。
B.牛金平时压根儿不看京戏,最初为了招待客户请纪于天看戏,但在纪于天的影响下,他也对京剧产生了浓厚的兴趣。
C.牛金第一次看戏“谦恭”,第二次看戏“开幕前几分钟,才匆匆赶来”,第三次看戏“没有来”,三次看戏动态地展现了人物形象。
D.牛金尽管是次要人物,但小说主要从语言角度对其进行了描写,使其形象鲜明,很好地反衬了纪于天的形象。
3.怎样理解小说中纪于天的“为祖师爷传道”?
4.聂鑫森的小说引人入胜又深含文化底蕴,请结合文本简要分析。
【知识点】 中国现当代小说

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现代文阅读-文学类文本阅读 | 较难 (0.4)

【推荐1】阅读文段,完成下面小题。

卖白菜

莫言

1967年冬天,我12岁那年,临近春节的一个早晨,母亲苦着脸,心事重重地在屋子里走来走去,时而揭开炕席的一角,掀动几下铺炕的麦草,时而拉开那张老桌子的抽屉,扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着,并不时把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后,母亲的目光锁定在白菜上,端详着,终于下了决心似的,叫着我的乳名,说:

社斗,去找个篓子来吧……

可是,您答应过的,这是我们留着过年包饺子的……话没说完,我的眼泪就涌了出来。

母亲的眼睛湿漉漉的,但她没有哭,她有些恼怒地说:这么大的汉子了,动不动就抹眼泪,像什么样子!

她靠近我,掀起衣襟,擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前,委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头,我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。

集市在邻村,距离我们家有三里远。寒风凛冽,有太阳,很弱,仿佛随时都要熄灭的样子。我的手很快就冻麻了,以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。一棵最小的白菜从篓子里跳出来,滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌,我知道闯了大祸,站在篓边,哭着说:我不是故意的,我真的不是故意的……母亲将那棵白菜放进篓子,原本是十分生气的样子,但看到我哭得真诚,母亲的脸色缓和了,没有打我也没有再骂我。她蹲下身,将背篓的木棍搭上肩头,我在后边帮扶着,让她站直了身体。

终于挨到了集上。母亲让我走,去上学,我也想走,但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。老太太蹲下身,开始翻动我们那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来,然后又逐棵地戳着我们的白菜,撇着嘴,说我们的白菜卷得不紧。

我对这个老太太充满了恶感,你拽断了我们的白菜根也就罢了,可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。老太太开始撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火,便刺她:别撕了,你撕了让我们怎么卖?!

大婶子,别撕了,放到这时候的白菜,老帮子脱了五六层,成了核了。母亲也劝说着她。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光,露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中,我们的白菜散发出甜丝丝的气味。这样的白菜,包成饺子,味道该有多么鲜美啊!老太太搬着白菜站起来,让母亲给她过秤。母亲用秤钩子挂住白菜根,将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上,仔细地打量着上面的秤星。

终于核准了重量,老太太说:俺可是不会算账。

母亲因为偏头痛,算了一会儿也没算清,对我说:社斗,你算。 我找了一根草棒,用我刚刚学过的乘法,在地上划算着。我报出了一个数字,母亲重复了我报出的数字。

没算错吧?老太太用不信任的目光盯着我说。

你自己算就是了。我说。

老太太从腰里摸出一个肮脏的手绢,层层地揭开,露出一沓纸票,然后将手指伸进嘴里,沾了唾沫,一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点。

等我放了学回家后,一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边,三棵白菜都在篓子里,那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子,已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉,知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头,眼睛红红地看着我,过了许久,用一种让我终生难忘的声音说:

孩子,你怎么能这样呢?你怎么能多算人家一毛钱呢?

娘,我哭着说,我……

你今天让娘丢了脸……母亲说着,两行眼泪就挂在了腮上。

这是我看到坚强的母亲第一次流泪,至今想起,心中依然沉痛。

1.结合内容分析“终于挨到了集上”一句中“挨”字的含义。
2.结合全文,简要分析小说的环境描写及其作用。
3.请以第一段为例简要分析细节描写对刻画母亲形象的作用。
4.“我”给老太太多算一毛钱的做法应该吗?请结合作品加以解说,并谈谈小说结尾母亲的泪水和“我”的沉痛对你的启示。
2024-09-07更新 | 2次组卷
现代文阅读-文学类文本阅读 | 较难 (0.4)

【推荐2】阅读下面几段文字,完成下面小题。

①这女人编着席。不久,在他的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。

②现在已经快到晌午了,万里无云,可是因为在水上,还有些凉风。这风从南面吹过来,从稻秧苇尖上吹过来。水面没有一只船,水像无边的跳荡的水银。

③她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。

1.作者把月光下银白雪亮的席子比作“洁白的雪地”“洁白的云彩”,这样诗化的描写对刻画人物有什么作用?包含着怎样的思想感情?
2.上文写雾诉诸_____觉,写风诉诸____觉,写荷香诉诸______觉,多角度写景,所以美感更加丰富。
3.作者为什么把荷叶比作铜墙铁壁,把荷花比作哨兵?
2024-06-13更新 | 3次组卷
现代文阅读-文学类文本阅读 | 较难 (0.4)

【推荐3】阅读下面的现代文,完成下面小题。

醉酒之后

刘庆邦

项云中喝得一塌糊涂,他不知道自己的酒量,一口气喝了小半瓶。酒下去了,心底的痛苦和委屈却翻了上来,肺腑里发出压抑很久的哭声。这天下午的第四节课是自习,初二班的同学听见了项老师的哭声,吃惊之余,难免从教室里溜出来,挤在老师门外。不料老师的门是虚掩的,同学们一挤一拥,竟把老师的门推开,蜂拥到屋里去了。

项老师不只是哭,还在诉:太绝情了!说好的你等我三年,我调到市里,咱们就结婚。这才一年多,你咋就不理我了呢!

当晚,校长专门安排食堂为项老师做了他最爱吃的酸汤面叶儿。校长说,我们学校地处偏远山区,师资力量薄弱,项老师是到我校来的第一位本科毕业生,我们指望项老师能挑起学校的大梁呢!

项云中低着眉,懊悔地苦笑一下,摇了摇头。他想:不能再待下去了,该写一份请调报告了。

次日上课,项老师发现同学们变了。以往每天第一节课,总有同学迟到,而今全班齐刷刷的。以前课间休息时,同学们把王大牛的光头打得啪啪响。王大牛学习不咋样,但他把自己当成同学们的开心果,一点儿都不介意同学们打他。可今天,同学们不再打了。

还有,班长余红霞带着值日的同学,到项老师宿舍打扫卫生了。项老师整天忙于教学,对卫生不是很讲究。余红霞在扫床底时看到一双翻毛皮棉鞋。因地面有些潮湿,鞋底上还沾有黄泥巴,棉鞋已经发霉,翻毛上面像是又长了一层毛。

一天晚上,一位家长给项老师打电话,一上来就给项老师道辛苦。家长说,这几天孩子回家挺晚,说是在学校上晚自习,谢谢项老师啊!项老师并没安排学生晚自习,他很警惕地说:“您的孩子学习挺自觉的,表现挺好的,放心吧。”

第二天,项老师一走上讲台,就又发现了新情况:王大牛的脸是肿的,肿得像一只小面盆一样,肿得把眼珠子都包住了。他问:“王大牛,你的脸怎么回事儿?”

王大牛站起来了,说没事儿。

“要不要去医院看一下?”项老师走到王大牛课桌旁边,要看得更仔细些。

见老师向他走来,王大牛赶紧低下头:“老师,真没事儿,我就是不小心被马蜂蜇了一下。”

王大牛说被马蜂蜇了一下,若搁以前,不知同学们会笑成什么样呢!可眼下竟一个笑声都没有。一下课,项老师就对余红霞说:“最近放学后,同学们都能按时回家吗?”

余红霞脸上红了一下,又白了一下,说:“这几天放学后,有一些同学到山上采中草药去了。采到药材卖给收购点,攒点儿钱交下学期的学杂费。王大牛爬到山崖上摘一只马蜂窝,就被蜇到了。”

项老师对同学们的行为表示理解,但提了两条要求:一要注意安全,二要跟家长说实话。

周一早上,余红霞和几个班干部提着一样用绿方巾包着的东西来到项老师办公室,对项老师说:“我们代表全班同学送给您一样东西,请您一定收下。”

项老师说:“我怎么能要同学们的东西呢!”

余红霞不容分说,解开方巾,打开纸盒,里面放的是一双皮鞋。皮鞋是黑色的,闪着亮光。当皮鞋呈现在老师面前时,同学们的眼睛无不亮闪闪的。他们想,项老师的女朋友之所以不理他了,是因为项老师没有城里人最爱穿的皮鞋。有了这双皮鞋,说不定他们就会重归于好。

当晚,项云中把已经写好的请调报告撕掉了。

(选自《人民日报》,有删节)

1.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(     
A.项云中醉酒,展现了项老师心灵脆弱的一面,交代了他的人生困境。
B.校长让食堂做项老师喜欢吃的酸汤面叶儿,语重心长地劝导项老师要担当重任,说明校长是通情达理的,对项老师也充满了期望。
C.醉酒在某种程度上损害了项云中作为人民教师的形象,但也释放了项老师的精神压力,使他更加专注于自己的教书育人工作。
D.同学们送皮鞋给项老师,原因是他们认为项老师的女朋友之所以不理他了,是因为项老师没有城里人最爱穿的皮鞋。
2.下列对文章的赏析,不恰当的一项是(     
A.小说开篇写孩子们听项老师哭时,又“溜”又“挤”又“拥”,这些细节描写写出了孩子们喜新奇、爱热闹的特点。
B.小说写项云中醉酒这一情节,为下文他撕掉请调报告作了铺垫。
C.结尾写同学们将一双新皮鞋送给项老师,暗示了上文部分同学放学回家迟、王大牛被蜇的真正原因。
D.发生在项云中身上的故事,也揭示了山村教育的困境,促使人们思考山村教育的未来和出路,在温情的背后,人们也应有冷峻的理性反思。
3.王大牛这一人物有什么特点?小说为什么要塑造王大牛这一人物形象?请简要分析。
2024-01-31更新 | 2次组卷
共计 平均难度:一般