【推荐1】对下列【甲】【乙】两组画线句中标点符号的分析，不恰当的一项是（     ）

【甲】我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

【乙】那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。

A．【甲】组画线句中的冒号，表示解释说明，说明了“我”想到的补过方法。

B．【甲】组画线句中的破折号，表示语意转折，表达了“我”因不能弥补过错的沉重心情。

C．【乙】组画线句中的问号，用于反问句后，加强语气，引出下面作者对此事的观点。

D．【乙】组画线句中的引号，表示强调，表达了作者鲜明的观点和态度。

【推荐2】下列各句中的标点符号，使用不正确的是（     ）

A．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

B．明代文徵明有《新荔篇》诗，说常熟顾氏种活了几棵荔枝，“仙人本是海仙姿，从此江乡亦萌蘖。”

C．对于“教养”（即精神和心灵完善）的追求，并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是自我意识的增强和扩展，它使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。

D．未长成的蝉的地下生活。至今还是未被发现的秘密，我们所知道的，只是它来到地面之前，它的地下生活所经历的时间一大约是四年。

【推荐3】下列各项中，标点符号使用正确的一项是（     ）

A．花儿为什么这样红？人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。

B．“注意上面，”王悦说：“上面有块土掉下来了！”

C．给成功者一个微笑，那是赞赏，给失败者一个微笑，那是鼓励。

D．我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？

【推荐1】下列句子中，标点符号使用正确的一项是（     ）

A．记得《说岳全传》里讲过一个高僧，当追捕的差役刚到寺门之前，他就“坐化”了，还留下什么何立从东来，我向西方走的偈子。

B．我问他为什么代你收信的女士是这么一个怪名字（怎么怪法？现在也忘却了），他说她就喜欢起得这么怪，罗曼谛克。

C．谈了一些天，我对于她终于很隔膜，我疑心她有点罗曼谛克，急于事功；我又疑心柔石的近来要做大部的小说，是发源于她的主张的。

D．后来他对于我那“人心惟危”说的怀疑减少了，有时也叹息道，“真会这样么？……”

【推荐2】下列各句中的标点符号，使用正确的一项是（     ）

A．荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸。

B．在这里，蓝天明月、秃顶的山、单调的黄土、浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。

C．每群大约一、二十只，不知叫什么名的鸟，转了几圈，就匆匆飞走了。

D．“在考场上千万别慌”，老师再三对我们说：“做题前一定要认真审题，看清题目要求再作答。”

【推荐3】下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（     ）

A．通过学习，大家进一步明确了什么是民主和法制。

B．你在哪里呀？孩子。

C．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

D．“好吧，”小王停了一会儿说：“明天早晨，我在学校门口等你。”

【推荐1】请指出下列各句中标点符号的错误。
（1）你是萍，……凭——凭什么打我的儿子！
（2）“女同志！你去借吧！……老百姓死封建……”
（3）这座博物馆专门展出馆内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。
（4）他在网上搜索“心脏移植”，查到的几乎全是负面信息：花费高昂，死亡率高……。他想，花几十万还有可能下不了手术台，不如在家养病。
（5）植物学家、科普达人、教育专家、援藏干部——哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在他身上呈现。
（6）“听他说鬼子要在同口安据点”……水生的女人说。

【推荐2】下列各句中，标点符号使用正确的一项是（     ）

A．穆青的主要作品有《县委书记的榜样——焦裕禄》《为了周总理的嘱托——记农民科学家吴吉昌》……等。

B．停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。

C．他满腔激情地坐到桌前，想动手写一篇文章，题目是“兰考人民多奇志，敢教日月换新天”。

D．《名作欣赏（评论版）》曾刊登的《<琵琶行>（并序）的音乐美新解》一文，在学术界引起争论。

【推荐3】下列句中，标点符号使用全部正确的一项是（     ）

A．屈原、李白、杜甫等……像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。

B．人们为什么偏爱竹？有一种解释，“竹为植物中最高尚之品，虚心，直节”（《三希堂·竹谱叙》），正所谓“未曾出土便有节，纵使凌云仍虚心”。

C．金庸小说该不该进入中学课本引起了媒体极大的兴趣，为此，《都市早报》发表了《天龙八部登上了高雅之堂》的讨论文章。

D．《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为了强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。”