【推荐1】联系所学课文内容补充下面的对联
用人和纳谏是否得当往往决定着政治斗争的成败。请分别用一个四字短语将下面这副对联的上下联补充完整。
上联：霸王________，鸿门放刘邦痛失天下
下联：沛公________，乌江围项羽喜得江山

【推荐2】以下是校报编辑部微信公众号上发布的一则招聘信息，请将这一信息改写成平实的招聘启事，在横线处重新拟写相关内容，要求内容准确、层次清晰、表达得体，不超过100个字。

本报“招兵买马”啦！

你是否渴望成为一个“众里寻他千百度”，而又能“蓦然回首”找到精彩稿件的选稿高手？你是否想象过你编辑的文字成为成为全校师生争相传阅的热点？你是否憧憬像一名记者一样，佩戴“记者证”去采访你想采访的人物？

如果你钟情文字，码字的冲动无时无刻不洋溢在你的血液中；如果你对文字工作的细致程度具有与生俱来的强迫症；如果你开朗热情、善解人意、沟通交流零障碍……欢迎你加入我们！学有余力的高一、高二的俊男才女行动吧！按下发送键，把你的简历和特长等以邮件的方式发送至邮箱xx@xx就ok了。

敲黑板：我们只招两位精英，3月25日前必须行动哦！

心动不如行动，还等什么？欢迎你的加盟！

招聘启事

本报现拟招聘两名编辑，________________________________________________________。

有意者请发个人简历至邮箱××@××，截止日期为3月25日。

校报编辑部

3月1日

【推荐3】下列对联中，适合悬挂在岳阳楼的一组是
①玉帐深宵悲骏马　楚歌四面促红妆
②四面湖山归眼底　万家忧乐到心头
③高楼出云千里目　黄河入海一蓑翁
④乾坤吴楚双开眼　廊庙江湖一倚楼

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

【推荐1】请在下文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。

亚洲瓢虫迁居欧洲后，_____。原来，当地瓢虫在偷吃亚洲瓢虫的虫卵或幼虫后不久，就会倒在亚洲瓢虫的“生物武器”下。

德国吉森大学16日发布新闻公报说，该校研究人员发现，亚洲瓢虫体内存在一种名为“微孢子虫”的寄生虫，____却能对欧洲瓢虫产生致命打击。

亚洲瓢虫因其好吃蚜虫的天性被美洲、欧洲的一些国家引入用于生物防治。不过，瓢虫还有偷吃同类虫卵和幼虫的习惯。___，便可能因微孢子虫而毙命。这项研究成果发表在最新一期《科学》杂志上。

【推荐2】依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（     ）

综合《红烛》整首诗作来说，“红烛”这一传统诗歌文化的原型意象在进入闻一多诗歌创作并一如中国文人那样被作为诗人人生追求的象征时，其时代的、文化的矛盾冲突就势不可免的发生了。但闻一多又不愿意掩饰、放弃、消泯这样的矛盾。他在忠实于自己心灵颤动的意义上大胆地、生动地展示了内心的波澜起伏。就这样，意识结构的矛盾冲突反倒构成了全诗内在的巨大张力。在意识的张力性结构中，诗的情绪抑扬顿挫，峰回路转，感染力极强。____________，____________；____________；____________；____________，____________。七次变化，四扬三抑，线索清晰，形成了全诗特有的情绪型节奏。张力性的意识结构与情绪型的节奏方式也决定了全诗的美学风格。

①赞叹红烛的“红”，这是扬；困惑于红烛式的自焚，这是抑
②最后，掂量着“灰心”与“创造”各自的份量时，感伤之情又隐隐透出
③但全诗的收束却又是昂扬向上的
④振奋于红烛的创造能量，这是扬；追问红烛的伤心流泪，这是抑
⑤归纳起来，这样的抑扬顿挫大体上经历了七次显著的变化
⑥欣喜于红烛的伟绩，这又是扬

A．③①⑤④⑥②

B．⑤①④⑥②③

C．⑤③①④②⑥

D．③①⑤④⑥②

【推荐3】阅读下面的文字，完成小题。

近日，眼科门诊一连来了几名特殊患者，都是晚上熬夜看手机，第二天早上看不见东西了，这种疾病被称为“眼中风”。“中风”一词原指脑中风，包括缺血性和出血性脑中风，近几年被引入眼科。临床上，眼科医生把视网膜动脉阻塞这类缺血性眼病和视网膜静脉阻塞这类出血性眼病统称为“眼中风”。“眼中风”是眼科临床急症之一，不及时治疗会导致严重的视力损害。

① 。第一种是中央动脉阻塞，会造成患者视力丧失，甚至永久失明。第二种是分支动脉阻塞，视力下降程度不像第一种那么严重，多表现为视野缺损。第三种是睫状动脉阻塞，② ，经过治疗可能得到一定程度恢复。视网膜动脉阻塞时，③ ，对视功能危害越大。缺血超过90分钟，视网膜光感受器组织损害不可逆；缺血超过4小时，视网膜就会出现萎缩，即使恢复了血供，视力也很难恢复，因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时接受治疗，才能有可能保住自己的视力。

视网膜静脉阻塞主要表现为眼底出血，并由此导致视物模糊变形、视野缺损或注视点黑影等，不及时治疗也会导致严重后果。

请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

【推荐1】以下本单元课文内容或文本在情境中运用不恰当的一项是（     ）

A．“独立苍茫”——情境：百年党史丰碑人物纪录片标题。

B．“莫问收获，但问耕耘”——情境：高考出征誓师口号。

C．《百合花》——情境：入选“绽放的人性之花”小说群文阅读专题。

D．《哦，香雪》——情境：作为“当代散文化小说”课题研究的对象。

【推荐2】下列语句表达得体的一项是（     ）

A．我俩的合影我一直当做文物惠存着。

B．你的稿子有几个不大通顺的语句，我斗胆为你做了斧正。

C．你寄来的说明书，我有几处看不明白，特去信垂询。

D．我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。

【推荐3】下列各句中，表达得体的一句是（     ）

A．最近由于事情特别多，工作异常繁忙，你要注意节劳，以免影响身体健康。

B．我明天想请假，身体有贵恙，一旦好了就马上来上班，你不必为我担心。

C．你和我认识已经一周多了，你不会不记得我的芳名吧？我可记得你的大名。

D．小张告诉同事小李，周末想到你寒舍一叙，敝处在哪个位置啊？难找吗？