【中职语文】（职业模板）学习辅导训练微写作 不老的针脚 腊梅香
全国
高二
课后作业
2024-07-22
7次
整体难度：
适中
考查范围：
语言文字基础、现代文阅读
一、语言文字运用 添加题型下试题
| A．一台缝纫机，一把剪刀，奶奶用她的勤劳、裁剪、缝制、修补了贫乏年代的生活。 |
| B．如今，奶奶老了，缝纫机也老了，但那细密的针脚永远不老 |
| C．花不多，香也很淡，丝丝缕缕，若隐若现。 |
| D．论花色，没有玫瑰的娇艳；论身姿，没有桃李的张扬。 |
| A．“哒哒哒”的声音里，缝进了奶奶对家人的真情，也融进了奶奶对未来的期盼。 |
| B．特别是那些我曾垫过的鞋垫，更是仅仅只属于我的私人订制，针脚细密，舒服耐用。 |
| C．转弯，嗅到幽香；抬头，几枝腊梅开。 |
| D．这一抹香气，渗透进中华文化的册页里，风华绝代，风骨长存。 |
【知识点】 成分残缺或赘余
①矢志不渝：
②草长莺飞：
③名满天下：
④开门见山：
【知识点】 词语
例：腊梅于严冬霜雪中凝成的这一缕幽香，升华了自身的内涵与意蕴，这是绚烂之极后的平淡，是繁华落尽后的素朴，即使飘零坠地，也是初心不改，此香如故。
仿句：
【知识点】 仿写句子
二、现代文阅读 添加题型下试题
请根据课文内容，完成下面小题。
不老的针脚
我家客厅的一角，有一台蜜蜂牌缝纫机，那是奶奶结婚时的陪嫁。
爷爷说，奶奶就是机头花朵上趴着的那只小蜜蜂。一台缝纫机，一把剪刀，奶奶用她的勤劳，裁剪、缝制、修补了贫乏年代的生活。“哒哒哒”的声音里，缝进了奶奶对家人的真情，也融进了奶奶对未来的期盼。
我小的时候，人们虽然已很少自己做衣服了，但我家的那台缝纫机却好像从未停止过转动，衣服、鞋垫、坐垫……在奶奶的巧手中魔术般地变化出来。特别是那些我曾垫过的鞋垫，更是只属于我的私人订制，针脚细密，舒服耐用。那细密的针脚，记录下无数温暖的往事，储藏着无数亲情的记忆。如今，奶奶老了，缝纫机也老了，但那细密的针脚永远不老！
腊梅香
转弯，嗅到幽香；抬头，几枝腊梅开。
花不多，香也很淡，丝丝缕缕，若隐若现。梅花是初绽，欲开还休，遮遮掩掩，零星点缀在灰色的树枝间，素洁淡雅，润泽透明，琥珀雕成的一般。
腊梅是谦逊、低调的。论花色，没有玫瑰的娇艳；论身姿，没有桃李的张扬。但它于严冬霜雪中凝成的这一缕幽香，升华了自身的内涵与意蕴，这是绚烂之极后的平淡，是繁华落尽后的素朴，即使飘零坠地，也是初心不改，此香如故。
这一抹香气，渗透进中华文化的册页里，风华绝代，风骨长存。
5．下列对课文内容的分析和理解，错误的一项是（ ）| A．《不老的针脚》中，蜜蜂牌缝纫机是奶奶结婚时的陪嫁。 |
| B．在《不老的针脚》的作者看来，他小的时候，大多数家庭依旧是自己做衣服。 |
| C．在《腊梅香》的作者看来，腊梅有谦逊、低调的美好品格。 |
| D．《腊梅香》运用了拟人和比喻的修辞手法。 |
7．《腊梅香》是如何实现景情转换的？
8．自然美景不仅令人流连忘返，还能带给我们丰富的情感体验，激发我们的创作灵感。请描写一处自然风景，抒发真情实感，不超过200字。
【知识点】 抒情散文
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
（资料来源：冰心：《纸船——寄母亲》，《纸船》，福建人民出版社，2012年）
9．下列对这首诗的赏析，错误的一项是（ ）| A．这首诗从自己充满天真童稚的行为——折纸船写起，为倾诉感情做了铺垫。 |
| B．从船上抛出的纸船的种种去向都不符合作者的心愿，可是作者“仍是不灰心的每天的叠着”，这表现出作者顽强的斗志和执着的追求。 |
| C．纸船这一意象寄托了作者对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀， |
| D．本诗构思新颖，运用借物抒情的手法，使抒发的感情生动具体、含蓄深沉。 |
11．请将本诗分为三个小节，并归纳每小节的主要内容。
12．为你的亲人创作一首诗歌，要体现真情实感，不超过20行。
【知识点】 理解内容
试卷分析
导出试卷题型（共 6题）
试卷难度
细目表分析
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、语言文字运用 | |||
| 1 | 0.65 | 标点符号 顿号 | 选择题 |
| 2 | 0.65 | 成分残缺或赘余 | 选择题 |
| 3 | 0.65 | 词语 | 填空题 |
| 4 | 0.65 | 仿写句子 | 语言表达题 |
| 二、现代文阅读 | |||
| 5-8 | 0.4 | 抒情散文 | 文学类文本阅读 |
| 9-12 | 0.4 | 理解内容 | 现代诗歌阅读 |
