【推荐1】给下面一段话排序正确的是（     ）
①人比蝙蝠就聪明多了。
②例如蝙蝠的故事：蝙蝠碰见鸟就充作鸟，碰见兽就充作兽。
③他会把蝙蝠的方法反过来施用：在鸟类里偏要充兽，表示脚踏实地；在兽类里偏要充鸟，表示高超出世。
④向武人卖弄风雅，向文人装作英雄；在上流社会里他是又穷又硬的平民，到了平民中间，他又是屈尊下顾的文化份子：这当然不是蝙蝠，这只是——人。

A．②①④③

B．②①③④

C．①②④③

D．③①②④

【推荐2】为使文段语意连贯，逻辑严密，请选择最恰当的选项，填写在序号处的横线上。

语文学科核心素养①               ，②            ，③             ，它体现在每一个不同的学生身上，因此必然是以学生为主体的，④ 。这就意味着，课程标准所提出的语文实践活动必须在真实的语言运用情境中进行。

A.是语文课程在一个青少年的成长过程中给予的内在影响
B.是通过学生自己积极主动的语文实践活动来形成和发展的
C.是语文课程在学生步入社会之后在他们身上留下的思想准则和行为能力
D.是语文课程教学在学生身上产生的效果

【推荐3】请将下面句子排列成一段话。(只填写序号即可)
①等我紧走慢赶地快要走近他时，他又噔噔噔地自个儿向前走了，一下又把我甩下几丈远。
②我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。不过这一次还好，他没让我撂得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。
③哎！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。
④奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。
⑤但脸还是朝着前面，没看我一眼。
⑥我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。