阅读下面的文言文,完成下面小题。
陈性善,名复初,以字行,山阴人。洪武三十年进士。胪唱①过御前,帝见
惠帝在东宫,习知性善名。及即位,擢为礼部侍郎,荐起流人薛正言等数人。云南布政使韩宜可
燕师起,改副都御史,监诸军。灵璧战败,与彭与明、刘伯完等皆被执。已,悉纵还。性善曰:“辱
(选自《明史·列传三十》,有删改)
【注】①胪唱:皇帝召见新科进士时,依次唱名传呼,称“胪唱”;②反汗:反悔食言,收回成命。
1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.赐酒馔,留 |
B.云南布政使韩宜可 |
C.与彭与明、刘伯完等皆被 |
D.辱 |
A.帝见 | B.何 |
C.帝 | D.朝服跃马入河 |
A.太祖十分威严,陈性善见到太祖惴惴不安,甚至吓出冷汗而写不成一个字。 |
B.皇上询问陈性善如何治理天下,陈性善写书献上。知无不言,皇上对他的建议则全部听从采纳。 |
C.从“性善尽所言”可知,陈性善对皇帝忠诚。 |
D.灵璧战败,陈性善与大彭与明、刘伯完等均被捕不久后被放回。陈性善认为自己有罪,随后身穿朝服,纵马跃入河中而死。 |
(1)性善工书,尝召入便殿,翻录刘琏所献其父刘基遗书。
(2)独留性善赐坐,问治天下要道,手书以进。
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【推荐1】阅读下列古文,完成后面各题。
村陌有犬
村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。其叔父怒曰:“何用此为?”将欲更弃之。元对曰:“有生之物,莫不重其性命。若天生天杀,乃自然之理。今为人所弃而死,非其道也。若见而不收养,无仁心也。”叔父感其言,遂许焉。明年,犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮,仆地不得行。犬亟奔至家,汪汪之声不已。张元怪之,随犬出门,见叔父几死。速延医治之,不日而愈。自此,叔父视犬如亲。
《北史•孝行传•张元》
1.给第一句加上标点。村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。
2.对下列句中加点字词的解释,不正确的一项是( )
A.将欲 |
B. |
C. |
D.速 |
A.张元见 |
B. |
C.速延医治之,不日 |
D.村陌有犬 |
(1)今为人所弃而死,非其道也。
(2)叔父感其言,遂许焉。
【推荐2】阅读下面的文言短文,完成下面小题。
乐以天下,忧以天下①
齐宣王见孟子于雪宫②,王曰:“贤者亦有此乐乎?”
孟子对③曰:“有。人不得,则非其上④矣。不得而非其上者,非也;为民上⑤而不与民同乐者,亦非也。乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以⑥天下,忧以天下,然⑦而不王者,未之有也。”
[注]①选自《孟子·梁惠王下》。②雪宫:齐宣王玩乐的郊外别墅。③对:回答。④非其上:即以其上为非,认为他们的统治不对。⑤民上:人民的统治者。⑥以:介词,相当于“把”。⑦然:这样,代词。
1.对下列加点字的解释,不正确的一项是( )A.贤者亦有此 |
B. |
C.不得而非其 |
D.然而不 |
A.不以物喜,不 |
B.医之好治不病 |
C.策之不 |
D.威天下不 |
A.本文表达的是为政者要以解除百姓的疾苦为己任,关注百姓的欢乐。 |
B.孟子主张统治者应与百姓同乐,与百姓同忧。 |
C.范仲淹的名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是从孟子的“乐以天下,忧以天下”生发出来的。 |
D.“乐以天下,忧以天下”,体现了孟子的民本主义思想。 |
为民上而不与民同乐者,亦非也。
【推荐3】阅读下面文字,完成下列小题。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则日;‘不吾知也。’如或知尔,则何以哉?”
子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”
夫子哂之。
“求,尔何如?”
对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。”
“赤,尔何如?”
对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。”
“点,尔何如?”
鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。”
子曰:“何伤乎?亦各言其志也!”
曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”
夫子喟然叹曰:“吾与点也。”
三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?”
子曰:“亦各言其志也已矣!”
曰:“夫子何哂由也?”
曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之。唯求则非邦也与?安见方六七十,如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?”
1.下列句子中,加点的词解释不正确的是( )A.子路曾皙冉有公西华 |
B.吾 |
C.鼓瑟 |
D. |
A.宗庙 |
B.以吾一日长乎 |
C.亦各言 |
D. |
A.以吾一日长乎尔,毋吾以也。(你们不要因为我年长一些就不敢说了) |
B.如或知尔,则何以哉? (如果有人了解你们,那么你们打算怎么做呢?) |
C.如其礼乐,以俟君子。(至于礼乐教化方面的事情,那就只有等待有德行的君子了。) |
D.赤也为之小,孰能为之大? (公西赤却认为这职位太小了,那么,谁能给他个大点的职位呢?) |
A.本文以言志为线索,记录了孔子和四个学生的谈话,写出了学生们的志趣,性格,表达了孔子的思想和态度。 |
B.对子路的“治千乘之国”之雄心壮志,孔子深表赞同,报之赞赏的一笑。 |
C.从文中可以看出,孔子是一个平易和蔼,思想开明、胸怀开阔、教育有方的师长。 |
D.曾皙志不在为政,但其描述的暮春同游图,正是孔子向往的“礼治”社会的理想境界,对此孔子非常感慨,当即表示赞同。 |