组卷网 > 中职语文综合库 > 名著阅读
题型:文言文阅读 难度:0.65 引用次数:2 题号:23632409

阅读《鸿门宴》,完成下列小题。

楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:毋从俱死也。张良曰:臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:为之奈何?张良曰:谁为大王为此计者?曰:鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。良曰:料大王士卒足以当项王乎?沛公默然,曰:固不如也。且为之奈何?张良曰:请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。"沛公曰:君安与项伯有故?张良曰:秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。公曰:孰与君少长?良曰:长于臣。沛公曰:君为我呼入,吾得兄事之。张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军;所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。项伯许诺,谓沛公曰:旦日不可不蚤自来谢项王。沛公曰:"诺。于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王, 因言曰:沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也,不如因善遇之。项王许诺。

1.判断下列加点字词不正确的一项是(     
A.留侯张良                 善:交好、友善
B.项伯乃夜驰沛公军       之: 到
C.欲呼张良与俱            去:去往
D.不可不                  语:告诉
2.解释下列加点字的意思。
1)毋诸侯
2)吾得兄
3)君安与项伯有
4)旦日不可不蚤自来项王
3.翻译下列句子。
吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军;所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!
【知识点】 名著阅读

相似题推荐

文言文阅读 | 适中 (0.65)

【推荐1】阅读下面的文言文,完成下面小题。

沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:臣与将军勠力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤⋯⋯项王曰:此沛公左司马曹无伤言之:不然,籍何以至此?项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐,亚父南向坐。亚父者,范增也。沛公北向坐,张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出召项庄,谓曰:君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏。庄则入为寿。寿毕,曰:君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。项王曰:诺。项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。

1.下列句子中词语解释不正确的一项是(     
A.旦日士卒             飨:犒劳
B.素留侯张良             善:友善,与⋯⋯友好
C.生说我曰             鲰:浅陋
D.吏民,封府库             籍:户籍
2.下列句子句式与例句相同的一项是(     
例句:籍何以至此?
A.蚓无爪牙之利,筋骨之强B.古之人不余欺也
C.果地震陇西D.此非孟德之困于周郎者乎?
3.下列句中加点字意义和用法相同的一项是(     
A.①今者有小人       ②此沛公左司马曹无伤言
B.①因击沛公             ②既而以吴民之乱请
C.①若属皆且所虏       ②君王人不忍
D.①举所佩玉玦示之者三       ②宁许负秦曲
4.对文章的理解不准确的一项是(     
A.本段写鸿门宴上的斗争,开始很平和,但范增蓄意杀死刘邦,使气氛趋于紧张。
B.刘邦卑词“谢罪”,项羽说出告密人,可见怒气全消,有和解意,且设宴招待刘邦。
C.当时宴会在军帐中进行,座次按古代室内礼仪活动形式安排,以坐在东面为尊。
D.成语“项庄舞剑,意在沛公”即出于此。
2024-06-21更新 | 0次组卷
文言文阅读 | 适中 (0.65)

【推荐2】阅读文段,完成下面小题。

【甲】君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。木直中绳,𫐓以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,𫐓使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

(节选自荀子《劝学》)

【乙】初,权谓吕蒙曰:卿今当涂掌事,不可不学!蒙辞以军中多务。权曰:孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:卿今者才略,非复吴下阿蒙!蒙曰:士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母,结友而别。

(选自司马光《孙权劝学》)

1.下列各句中加点的词解释不正确的一项是(     
A.学不可以        已:停止
B.木直            中:合乎
C.卿今涂掌事     当:掌管,主持
D.但当涉猎            涉猎:全面广泛地阅读
2.下列句子中加点的“之”用法与其他三项不同的一项是(     
A.青,取于蓝而青于蓝
B.冰,水为而寒于水
C.𫐓使然也
D.大兄何见事晚乎
3.下列句中加点词语的含义,不属于古今异义的一项是(     
A.𫐓以为B.卿今者才略
C.君子博学而日参省乎己D.士别三日,即更刮目相待
4.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是(     
A.【甲】【乙】两文都提倡学习,强调学习的重要性。
B.【甲】文以“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水”来举例说明任何人通过发愤学习都能进步,今日之我可以胜过昨日之我,学生也可以超过老师。
C.【乙】文中,孙权子安指出学习、读书的必要性,继而现身说法,劝说吕蒙多读书。
D.【乙】文中,鲁肃为吕蒙的才略所这仿佛而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才,也从侧面进一步表现了吕蒙才略的惊人长进 。
5.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
虽有槁暴,不复挺者,𫐓使之然也。
2024-07-22更新 | 0次组卷
文言文阅读 | 适中 (0.65)

【推荐3】阅读下面的文言文,完成下面小题。

①其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,——所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,——谓之后洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:不出,火且尽。遂与之俱出。盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。盖其又深,则其至又加少矣。方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

②于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。

③余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。

1.对下列各句中加点词的解释,正确的是(     
A.于是余有             叹:叹惜。
B.夫以近                    夷:平安。
C.而人之所至焉       罕:少。
D.其能讥之乎             孰:怎么。
2.对下列句中加点“以”字的用法不同的是(     
A.其求思之深而无不在也
B.至于幽暗昏惑而无物相之
C.又悲夫古书之不存
D.不赂者赂者丧
3.对下列句子的翻译,不正确的是(     
A.以其求思之深而无不在也——因为他们探求思索深入,而且没有不触及的领域。
B.有志矣,不随以止也——有了志向,又不盲目地跟随他人而停止前进。
C.至于幽暗昏惑而无物以相之——至于那些幽暗的使人昏惑不辨的地方,却没有外物帮助他。
D.后世之谬其传而莫能名者——后人弄错了它流传的(文字),而没有人能够说明情况。
4.对这段文字的解说,不正确的是(     
A.作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方,需要志、力、物,三者之中,志最重要。
B.作者认为只要尽了“吾志”,即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方,也是没有什么值得后悔的。
C.作者对古人“求思之深”作了赞扬,但古人没有得出自己这样深刻的结论,也令人惋惜。
D.平坦而近的地方,游览的人多,但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。
2024-07-22更新 | 1次组卷
共计 平均难度:一般