【推荐1】下面是光明中学60周年校庆公告的初稿，在表达上共有五处不妥当，请指出并改正。

光明中学60周年校庆公告

金秋十月，光明中学将迎来建校60周年诞辰。为了更好地展示学校办学成就，表达广大校友的共同心愿，学校将围绕“聚力光明，励志复兴”为主题于2020年10月4日在龙城市复兴区人民路60号（本部校区），隆重举行学校成立60周年庆典活动。

诚邀社会各界宾朋前来，敬请广大校友重返母校，共襄义举！

特此公告，敬祈周知。

光明中学

2020年9月30日

【推荐2】下列各句中，语言表达不得体的一项是（     ）

A．“吃遍天下鳝丝面，超赞味道在我家。”（面店广告）

B．“鉴于所有住户5轮核酸检测皆阴性，本小区可望明日解封。”（某小区广播通知）

C．“宁可十防九空，不可失防万一。”（新冠疫情宣传标语）

D．“山河无恙，烟火万家，这盛世恰如你们所愿！”（“清明祭英烈”致辞）

【推荐3】下列各句中，表达得体的一句是（     ）

A．我非常渴望投身到这项惠及众多山区孩子的活动中，为山区孩子也能搭上信息时代的列车贡献自己的宝贵力量。

B．九年级家长会上，家长代表王丽女士的讲话抛砖引玉，希望各位家长就“如何做好家校配合”这一专题踊跃发言。

C．班主任王老师因病请假半年，教物理的陈老师说：“一个班不能没有班主任，我愿意屈就班主任一职。”

D．王晓川同学到敬老院看望孤寡老人李奶奶，说道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高寿？”

【推荐1】下面是“诗画江南活力浙江”形象标识征集活动的参赛要求，阅读材料，完成下面小题。

1.应征作品提交要求： （1）每件作品需提交一份精度为300dpi的JPG/PNG格式文件，尺寸为297mm×420mm内容为标识与设计说明。 （2）每件作品可提交一个时长15秒以内的标识动态视频（格式为MP4），视频分辨率为1920﹡1080。 （3）提交作品或视频中任何地方均不能出现作者或参与机构的相关信息，否则判定为无效稿件。 2.应征作品资料提交时，须以“浙江省域标识征集+姓名+手机号码”的形式规范文件命名，作品一经提交概不退还，请作者自留底稿。

1．小文准备参赛，下列做法符合要求的一项是（     ）

A．设计的标识尺寸为297mm×420mm，精度为300dpi的GIF格式文件。

B．为了丰富自己的作品内容，小文在视频中加入了一段自我介绍和创作原因。

C．提交的视频是一个时长13秒的标识动态视频，视频分辨率为1920﹡1080。

D．资料提交时，小文以“浙江省域标识征集+小文”的形式命名，并保存了底稿。

2．下列对入选标识解读不正确的一项是（     ）

A．标识中“活力”二字含有龙泉宝剑、江山江郎山等地方元素，构图鲜明，立意新颖。

B．标识中“活力浙江”四个字主要由各地市的特色风物组成，展现了浙江的山水人文。

C．标识采用中英文结合的方式，整体好似一枚篆书印章，又像一张邮票，设计精巧。

D．标识主色调为红色，彰显活力与热情；“浪潮”元素，象征了勇立潮头的浙江精神。

【推荐2】某职校围绕家刻艺术教育举办了一次“篆刻艺术进校园，传统文化润心田”的主题活动，请你参与并完成下列任务：
(1)任务一：补写经典诗文
学校举行“篆刻艺术进校园”优秀作品展览，请补全“前言”中空白处的诗文。（任选2句）

篆刻艺术犹如“花中四君子"，融万千气象子方寸之间，有无尽的审美愉悦和艺术享受。“梅须逊雪三分白，①______”（卢钺《雪梅》），雪因梅透露出春的信息，梅因雪更显出高高的品格；“②______，桂华秋皎洁。”张九龄《感遇·其一》），以春兰秋桂对举，点出无限生机和清雅高洁之特征；“咬定青山不放松，③______”（郑燮《竹石》），长在危难中，而又自由自在、坚定乐观的性格；“④_______，此花开尽更无花。”（元稹《菊花》），含有对菊花坚贞品格的赞美。

(2)任务二：探究图标设计
下列两组图标（底色为红色），请你谈谈这图标图案创意上的共同点和亮点，并分点表述。

(3)任务三：领略篆刻文化
“篆刻进校园”项目对于弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生审美和人文素养有着十分重要的意义，是美育工作很好的抓手，学校向全体学生发出“传承篆刻文化，助力美育素养”的倡议，请你拟写一份倡议书，要求：格式正确，书写端正，150字以上

【推荐3】阅读下面的文字，完成下面小题。

无论是诗史之诗，还是新世界诗，都有一条红线____其中：反帝爱国、变法图强。你被诗界誉为诗歌革命的旗手，不仅在于一新诗风，抛弃了烦琐的形式；更在于为诗歌赋予了崭新的思想内容。与其说你是以诗推动诗歌革命，毋宁说你是以诗为炬火，引领时代前行的脚步。你的诗是近代新派诗的天花板，你亦是文坛顶流。因为你的存在，诗界革命的旗帜才能____，中国近代文学史才会花团锦簇，你也____地被梁启超誉为“近世诗界三杰”之首。

你不以诗为荣，诗却成全了你。你的喜怒哀乐在字里行间不时显现，你变得鲜活、生动、立体而饱满。不但我们可以看清你脸上的每一道皱纹，顺着诗句走进你宽阔的心海，还可以抚摸你的每一根白发。你像一位渔人，驾着用心血筑成的诗之舟，引领我们去穿越人生的风浪与绮丽。你的悲愤瘦如秋风，把一路感悟堆积在我们心里；你的思考又如夏日流萤，不时点亮海上迷人的风景。

1905年3月28日，一代人杰黄遵宪郁郁而终。他的名字____在了历史的纪念碑上。

1．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（     ）

A．贯注   屹立不倒   当仁不让   书写

B．灌注   屹立不倒   当仁不让   镌刻

C．贯注   迎风招展   当之无愧   镌刻

D．灌注   迎风招展   当之无愧   书写

2．画波浪线的句子存在语病，下列修改最恰当的一项是（     ）

A．我们不但可以抚摸你的每一根白发，看清你脸上的每一道皱纹，还可以顺着诗句走进你宽阔的心海。

B．不但我们可以看清你脸上的每一道皱纹，抚摸你的每一根白发，还可以顺着诗句走进你宽阔的心海。

C．不但我们可以看清你脸上的每一道皱纹，还可以抚摸你的每一根白发，顺着诗句走进你宽阔的心海，

D．我们不但可以看清你脸上的每一道皱纹，抚摸你的每一根白发，还可以顺着诗句走进你宽阔的心海。

3．文中画横线的句子善于化无形为有形，这一表达效果是如何取得的？